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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    小学语文教学中融入多媒体技术的方法分析

    李珊珊
    25页
    查看更多>>摘要：教育事业的发展不仅仅要依靠教师素质的提高，对新方法、新仪器的应用也要重视。语文教学中，传统的听说读写应该结合目前的多媒体技术进行全方位的教学，让教学方式更加的多样化。本文结合目前实行较多的多媒体教学，从对小学语文教学的促进进行了介绍，并且就多媒体技术在教学中的应用提出了自己的看法。

    小学语文多媒体技术教学方式

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    让学生有效参与学习过程

    马小贞
    26页
    查看更多>>摘要：美国著名的教育家彼得克莱恩说:“学习包含了三大要素，那就是接触、综合分析、实际参与。”新课程标准中积极倡导自主性、合作性以及探究性的学习，这都是建立在学生充分的积极性基础上的。那么怎样才能够促使学生自主的参与到学习过程中来呢？一是要在课堂上积极营造优良的氛围，激发学生的兴趣和主动性;二是要充分相信学生、尊重学生的主体地位，将更多的发挥空间留给学生;三是要教给学生优秀的参与方法，培养学生的参与能力。

    有效参与思维参与主动探究

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    关于小学语文教师教学理念转变的思考

    曾玉茵
    27页
    查看更多>>摘要：新课程改革的核心，就是要将学生培养成为全面发展和个性发展相结合的人。新课程改革主要任务是推进教学方法的改革，倡导“自主、合作、探究式学习”，但是意识决定存在，要想推进教学方法等具体层面的改革，就必须先使教师的教学理念得到转变。好的教学理念犹如“指挥官”，在整个教学活动中起着至关重要的作用。随着国家基础教育课程改革的逐步推进，新的语文课程标准给广大语文教师提出了新的要求，语文教师在具体的语文教学实践中，应该积极转变传统的教学理念，树立“学生为本，实践取向，终身学习”的新型教学理念。

    小学语文教师教学理念转变

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    小学语文教育中的审美意趣培养研究

    厉婧
    28页
    查看更多>>摘要：小学语文教育对学生审美意趣的培养至关重要，审美意趣的提升不仅可以提升学生学习语文的兴趣，提高学生语文的学习效率，并且可以培养学生发现和欣赏生活中美的事物的能力。本文在阐明小学语文对审美意趣培养重要性的基础上，分析目前小学语文教育中存在教学环境死板、知识灌输为主、学生审美意趣不高和审美能力较低等问题，针对上述的问题提出在今后的小学语文教育过程中注重审美情境的创造、挖掘审美元素和引导学生发现并感悟语文中的美等以提高学生的审美意趣。

    小学语文教育审美意趣

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    小学数学活动经验的迁移策略

    曾卫民
    29,19页
    查看更多>>摘要：迁移现象在学习中普遍存在，小学数学基本活动经验有着怎样的迁移规律呢？本文以角的初步认识为例，阐述了数学基本活动经验积累、重建方面的策略。

    小学数学基本活动经验迁移策略

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    童心写童言,童真映童趣——习作起步教学辅助形式之“循环微日记”初探

    黎虹豆
    30页
    查看更多>>摘要：小学三年级学生在习作上刚刚起步，笔者尝试用“循环微日记”这种形式，积极引导孩子感受生活、丰富体验、吐露真情，同时在有效评价、展示精彩中喜欢上写作。实践表明，作为习作起步教学的一种辅助形式，“循环微日记”是提高学生习作能力的“催化剂”，是“童心写童言，童真映童趣”的一个美丽的注脚。

    习作教学循环微日记小学语文教育

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    小学生在生活中学习数学的尝试

    宋惠
    31页
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    谈小学语文阅读教学策略

    张广苹
    32页
    查看更多>>摘要：随着国家新一轮基础教育课程改革的推进，学生阅读能力的培养是素质教育的重要内容之一。小学语文阅读是语文学科素养的启蒙，抓好阅读课对学生的人生发展有十分重要的意义，小学语文教师在阅读教学的道路任重而道远。

    小学语文阅读课引导方式阅读习惯正确方法

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    运用多媒体教学手段优化语文课堂

    沈丽霞
    33-34页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展，多媒体教学以其直观、生动、形象的特点，在激发学生学习兴趣的同时，培养学生美感，提高课堂效率，寓教于乐，优化课堂结构，激活语文课堂，提高语文课堂的效率。

    多媒体寓教于乐提高课堂效率给予美的熏陶微课激发兴趣

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    浅谈信息技术对高中语文教学的影响

    姜艳
    35页
    查看更多>>摘要：国家大力提倡信息技术与教育的深度融合，语文教学也应该积极响应，将信息技术与课堂教学进行深度融合是语文教育的必然选择。信息技术融入高中语文课堂之后，必然会对传统的高中语文教学产生影响，笔者试图分析出融合之后信息技术对高中语文教学的影响。

    语文教学语文教育信息技术与教学深度融合信息技术与语文教学融合

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