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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    生物实验的课堂动态生成初探

    李荣荣
    45页
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    新时期初中阅读教学中的微写作探析

    巫海娜
    46页
    查看更多>>摘要：微写作就是用简短的文字表达一定的主题内容， 是语文阅读教学中比较有效的教学模式。 本文首先分析了微写作在初中阅读教学中的作用， 能够让学生更好地理解文章并激发对作品的兴趣等， 接着从评说作者、 谈论背景等四个方面提出了微写作在初中阅读教学中的应用。

    初中语文阅读教学微写作

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    高中生英语存在句的习得研究——以惠州市第一中学为例

    谢菲菲
    47,33页
    查看更多>>摘要：本研究通过调查惠州市第一中学以汉语为母语的高中生在习得英语存在句的情况来探究普遍语法和子集原则对第二语言习得的可及性问题。 笔者采用调查问卷的方式分别对作为受试者的惠州市第一中学高一、 高二和高三的学生进行测试， 统计他们在翻译汉语中含有兼语的存在句的使用情况、 能否放松主语是泛指词的限制和应用其他存在动词的情况， 然后运用 SPSS 软件对实验中得到的数据进行统计分析。 笔者发现， 普遍语法在二语习得中， 惠州市第一中学的高中生对于存在句的习得表明普遍语法在二语习得中是可及的。

    普遍语法二语习得子集原则惠州市第一中学高中生

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    新课改背景下如何提高中学政治课堂教学质量

    黄平
    48页
    查看更多>>摘要：在新课程改革以来， 初中政治课程也有了很多新的变化， 对于21世纪的人才需求， 教师们也不得不探求新的教学思路， 首先要从教学观念开始， 改变中学生对政治学科的认知， 初中政治课程虽然是基础学科， 但政治学科不仅肩负着学生的自身素养， 同时对学生的社会观念也有着重大作用。

    中学生政治新课程改革

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    体育学习小组的构建

    张浩
    49页
    查看更多>>摘要：完整的体育教学不仅仅是各项体育技术以及身体素质的教学还应当包括完善学生的性格以及适应社会能力的教育。 通过体育小组的合作学习与竞赛不仅可以提高教学效率， 还可以在活动中培养学生的各项个人能力。

    体育小组构建合作能力

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    多媒体在语文教学中的魅力

    张烨
    50页
    查看更多>>摘要：随着现代教育技术的不断发展， 教学手段也在不断提高。 计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程。 多媒体， 作为一种先进的教学手段， 已全面进入了中学课堂。 运用多媒体技术教学， 可以创设一个愉悦的情景， 使抽象的难以理解的课程内容， 变成直观、 生动形象的视觉信息。 用声音， 图像、 文字， 全方位调动学生的视、 听感官， 使课堂教学富有很强的感染力， 从而激发学生的学习兴趣， 调动学生的学习积极性， 培养学生的思维、 观察、 想像和创造等能力。 多媒体的介入给语文课堂教学注入了新的活力， 营造了一个图文并茂、 生动形象、 视听说相结合的愉快教学环境。 合理利用多媒体技术， 能提高教学效果， 给语文教学增加无限魅力。

    多媒体语文教学

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    有关高中数学数列专题的分析

    安家瑞
    51页
    查看更多>>摘要：数学学习一直是我们高中学习中的一个难点， 因为我们不仅需要复习初中数学知识， 还需要学习高等数学的基础课程， 所以这是一个很重要的学习阶段， 在这一个阶段中知识扎实， 基础稳固的高中生在进入大学之后学习高等数学也会很轻松。 高中数学作为一个承上启下的过渡阶段， 包含了很多的专题模块， 数列、 函数、 几何方程等等， 所以这不仅成为了老师教学过程中的一个难点， 也是我们在学习过程中需要克服的难题。

    高中数学数列专题

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    "翻转课堂" 在高校数学基础课程教学中的应用研究

    吴艳秋邹黎敏彭扬
    52页
    查看更多>>摘要："翻转课堂" 这一新的教育模式， 将传统教育模式 "教师课堂上讲课， 学生课后回家做作业" 翻转为 "学生课前利用电子资源自主学习作为家庭作业， 教师课堂上有效组织课堂活动帮助学生理清他们不懂的内容， 针对性地答疑解惑"， 本文受这一新的教育理念的启发， 列举当前高校数学基础课程教学在传统教学模式下存在的诸多困惑， 并结合这一新的教育理念的阐述， 从理论上分析实施翻转课堂是可以将这些困惑迎刃而解的。

    翻转课堂传统课堂高校数学基础课堂困惑解惑

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    基于项目化教学与职场应用相结合的英语教学模式研究

    周川
    53-54页
    查看更多>>摘要：基于校本创新的TOPCARES-CDIO教育教学理念和人才培养模式， 使以项目化教学为导向， 并与职场应用相结合的英语教学模式的构建成为可能。 本文通过介绍英语实践教学过程中对于项目的整体设计、 具体实施和考核评价以及学生在此过程中的地位、 作用和最终的成果来说明与职场应用相结合的项目化教学模式既能激发学生参与学习过程的积极性， 又能锻炼学生在模拟工作场景下的语言实践能力， 培养团队合作的精神。

    TOPCARES-CDIO项目化教学职场应用

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    语文教学中美育对生活化写作的渗透

    林纤
    55页
    查看更多>>摘要：美育是语文教育的基本组成部分， 语文教学是生活教育， 是审美教育， 教师在语文教学中要引导学生体验生活， 发现生活的美， 陶冶学生的审美情感， 培养学生的审美能力， 促使学生写作过程中观察， 感受和思考生活， 并有机地将美育渗透到生活化写作中去。

    美育渗透生活化写作

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