首页期刊导航|亚太教育
期刊信息/Journal information
亚太教育
亚太教育
亚太教育/Journal Asia Pacific Education
正式出版
收录年代

    高职院校高等数学微课建设研究

    门亚玲
    122-122页
    查看更多>>摘要：本文研究了高职院校数学微课教学的重要意义；在高等数学教学过程中加入适当的微课教学，有利于提高学生的数学学习兴趣，提高学生数学成绩，同时阐述了微课建设的步骤。

    高职院校高等数学微课建设研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    优化应用题教学，培养学生解决实际问题的能力

    周颖
    123-123页
    查看更多>>摘要：培养学生解决实际问题的能力，一直是我们数学教师教学中的重中之重。而解答应用题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径。应用题的好坏直接影响到学生的思维能力，和将来运用所学知识解决其他问题的能力，要把解决小学应用题的问题上升到小学阶段培养能力素质的重中之重。把培养小学应用题解题能力作为小学生能力思维训练培养的重要方面。因此，为培养学生解决实际问题的能力，我们必须优化应用题教学。

    应用题教学解决实际问题优化教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅议高校税收课程设计与教学改革

    周鲲
    124-124页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    关于《环境生态学》教学的几点认识

    何天容
    125-125页
    查看更多>>摘要：《环境生态学》是环境科学与环境工程专业较为重要的专业课程，主要向学生讲授生态学的相关理论及在环境中的应用。通过理论和案例结合讲授、鼓励学生和老师互动，让学生参与模拟案例等方法可提高学生对课堂教学的兴趣，提高学生对所学知识的灵活应用。

    环境生态学教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    让历史作业成为《历史与社会》教学的锦上之花

    金琦波
    126-126页
    查看更多>>摘要：历史作业是历史教学的重要组成和补充。贴近生活、富有挑战的作业有利于学生历史思维能力的培养。本文希望通过介绍美国在历史作业布置方面的经验，为同仁提供一点参考。

    历史作业历史思维能力设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    电子电路设计与仿真课程教改探索

    邹志勇周曼
    127-127页
    查看更多>>摘要：电子电路设计与仿真课程是一门实践性、综合性强的课程，针对传统教学，其教学内容、教学方法都急需改革。提出“重基础”、“突重点”、“保系统”的教学内容改革举措，并针对改革后的教学内容结合课程特点，探索出虚实结合式教学法、项目驱动式教学法、竞赛式创新教学法；本着客观、公平的原则，提出了相应的评价体系。

    教改探索电子电路设计与仿真教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    如何提高小学生的写作兴趣和水平

    朱丽娟
    128-129页
    查看更多>>摘要：小学语文作文教学主要是培养小学生的写作兴趣。小学生虽然对写作有着深厚的兴趣，但却并非写作能力提高的表现，要实现小学生写作能力提升，语文教师必须进行耐心指导。在写作教学中，教师要积极引导学生观察生活，多阅读课内外文章，大范围收集作文素材。当学生累积一定素材后，教师要教会学生写作技巧和方法，使其充分享受写作，进而实现写作能力的提高。为此，本文从四个方面入手，分别介绍了提高小学生写作兴趣和水平分措施。

    小学语文作文教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    学龄前儿童思想品德教育问题探析

    卢珊杜桂娥
    130-130,129页
    查看更多>>摘要：学龄前儿童时期是人思想品德形成和发展的关键时期，如何帮助学龄前儿童形成良好的思想品德是每个家长、教师甚至是整个社会的责任。本文旨在通过对目前我国学龄前儿童思想品德教育中所存在的问题进行探究和分析，进而提出相应的解决对策。

    学龄前儿童思想品德教育问题与对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    巧借心理学理论，提高中学地理课堂教学效果

    刘荣桂
    131-131页
    查看更多>>摘要：教育与心理学密不可分，地理教育也是如此。在地理教学中运用心理效应，能够激发学生兴趣，提高课堂效率，起到事半功倍的作用。心理学的效应很多，本文从首因效应、遗忘曲线、超限效应、思维定式、自我效能感、习得性无助等方面入手，讨论心理效应在地理课堂教学中的应用。

    心理效应地理课堂教学效果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    幼儿游戏开展对孩子成长影响的探讨

    刘杨罗晓慧
    132-132页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿热衷的活动，同时，游戏也是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情景性活动。每一个幼儿都能在游戏环境的设置中获得适合自己的发展，当我们真正把游戏交还给幼儿的时候，会产生出意想不到的效果。

    游戏收获成长

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普