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期刊信息/Journal information
烟台职业学院学报
烟台职业学院学报

于声涛

季刊

1673-5382

yanzhixuebao@163.com

0535-6927082

264670

烟台市菜山区海滨中路2018号

烟台职业学院学报/Journal Journal of Yantai Vocational College
查看更多>>本刊是综合学术理论季刊，面向国内外公开发行，刊物突出烟台沿海开放城市特色，以高等职业教育为主，面向烟台市教育，展示国内外学者、专家在各行业的研究成果。
正式出版
收录年代

    高校档案科技创新与应用研究

    丁媛媛
    56-60页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的发展,高校档案科技创新与应用面临着诸多挑战和难点.在这一背景下,文章从档案科技创新与应用的角度出发,以高校档案管理工作为主要研究对象,结合以往高校档案管理工作经验,分析了当前高校档案科技创新与应用存在的难点,并提出相应的对策,重点解决当前高校档案管理工作中的难点问题,旨在促进高校档案科技创新与应用的顺利发展.

    高校档案科技创新应用对策

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    基于CIPP评价模式的高等职业教育人才培养质量体系构建与提升策略研究

    丁永香温金祥
    61-66页
    查看更多>>摘要：当前,高等职业教育已成为推动经济社会发展和产业升级的重要力量.文章深入剖析CIPP模式各评价环节与高职人才培养质量评价的适配性,构建基于CIPP的人才培养质量评价指标体系,并提出一系列针对性强的人才培养质量提升策略,旨在为高等职业教育的持续发展与质量提升提供全面且深入的理论支撑与实践指导,以更好地适应社会经济发展需求,为产业升级输送高素质技术技能人才.

    CIPP评价模式高等职业教育人才培养质量评价指标体系提升策略

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    高职"百万扩招"背景下学分制改革的有效策略与路径研究

    段丽琴
    67-71页
    查看更多>>摘要：在我国高职院校三年"百万扩招"的大背景下,于教育体制改革中加强对学分制模式的理论研究与创新应用,能确保教育整体质量,使高职学生始终维持学习热情,并在获得持续性优化配置的教育资源后,实现专业素养、综合实践能力的持续性发展.基于此,文章聚焦高职"百万扩招"政策,围绕学分制改革话题,探讨其对高职教育的影响,寻找高职学生个性化教育思路,并且提出切实可行的教育改革策略,以确保扩招后高职院校的人才培养质量不降档,也为高职教育深度改革提供理论与实践参考.

    高职"百万扩招"学分制改革教育思路改革策略

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    产业转型升级背景下高职"专创融合"教育教学改革研究——以大数据与财务管理专业为例

    秦菲姜力琳
    72-76页
    查看更多>>摘要：双创教育与专业教育融合是高职院校高质量发展的必经之路.文章通过论述高等职业教育"专创融合"现实困境,分析财经类专业"专创融合"教育教学改革研究必要性,基于"五金建设"提出专创融合教育教学改革新思路,旨在推进高职"专创融合"教育教学改革,促进学生创新创业素养及能力不断提升.

    产业转型升级高职专创融合教育教学改革大数据与财务管理

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    基于高水平专业群建设的高职财经人才培养范式构建研究——以烟台职业学院为例

    张培荣孙程鹏巩有奎
    77-81页
    查看更多>>摘要：在"双高计划"引领下,我国高等职业教育正迈向高质量发展、高水平发展和特色化发展的新阶段,创新人才培养模式在其中扮演着关键角色.文章针对当前高职院校财经专业人才培养中面临的挑战,结合烟台职业学院数智财经高水平专业群的建设实践,从专业群结构调整、人才培养模式创新、课程教学资源开发、师资队伍建设和人才培养质量评价五个维度提出构建高职财经人才培养范式的方案,旨在提升高职财经人才培养的质量,更好地契合行业产业需求,以服务区域经济发展.

    高水平专业群高职财经专业人才培养

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    高职机电专业数字化升级改造路径探究

    杨建峰王灿运
    82-86页
    查看更多>>摘要：集机械、电子、控制、计算机、信息、管理等多学科交叉的机电专业综合性人才是国家战略人才力量发展的重要组成部分.在职业教育数字化转型背景下,高职机电专业需要适应数字化时代的新技术、新模式、新需求,培养具有数字化能力和创新能力的高素质技术技能人才.文章介绍了数字化时代对高职机电专业的挑战和机遇,以及高职机电专业数字化转型升级改造的必要性和意义.借助新一代数字技术赋能机电专业升级改造,进一步探索高职机电专业数字化升级改造的具体实施路径,推进机电专业的数字化升级改造,提升高职机电专业的核心竞争力.

    职业教育数字化转型机电专业升级改造

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    社会分层视角下高校教师专业能力提升与实践研究

    宋玲玲付龙海
    87-92页
    查看更多>>摘要：从社会分层视角出发,基于"双师型"教师概念和内涵,提出将高校教师队伍按照"核心竞争力"进行分层.构建基于"核心竞争力"指标的教师专业能力评价体系,分为骨干教师、专业带头人和指导专家3 个层次、9 个阶段.搭建"立德树人-任务驱动-分层施策-制度保障"相结合的"四维一体"成长体系,对处于不同层次、阶段的教师专业能力针对性提升,并给出具体的实施路径和策略.通过教育部"双高计划"建设单位所属专业群教师团队的实践验证,为高校教师队伍建设提供了理论指导和实践依据.

    社会分层核心竞争力四维一体"双师型"教师

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    稿约

    封3页
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