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期刊信息/Journal information
运城学院学报
运城学院学报

李安纲

双月刊

1008-8008

2090304@163.com

0359-2090304

044000

山西省运城市河东东街333号

运城学院学报/Journal Journal of Yuncheng UniversityCHSSCD
查看更多>>本刊1983年由全国著名演讲艺术家景克宁教授创办。辟有《河东文化研究》、《基础教育研究》等栏目。
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收录年代

    数字金融异质性与实体经济生产效率提升

    张帅
    59-67页
    查看更多>>摘要：发展数字金融是助力实体经济高质量发展的关键路径。以中国2011-2020年30个省份为研究对象，从新兴数字金融和传统银行数字化转型两个角度比较分析了数字金融发展对实体经济生产效率的异质性影响。研究表明:实体经济总生产效率受短暂性生产效率和持续性生产效率的共同影响，且持续性生产效率增长停滞是制约总效率提升的主要原因。新兴数字金融发展有助于促进实体经济持续性生产效率提升，而传统银行数字化转型有助于促进实体经济短暂性生产效率提升。机制检验表明:新兴数字金融和传统银行数字化转型对颠覆式创新和渐进式创新的差异化调节效应是二者对实体经济生产效率产生差异化影响的主要原因。

    数字金融实体经济生产效率随机前沿

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    山西省绿色物流绩效评价及提升研究

    苏晓芳王文斌
    68-73页
    查看更多>>摘要：山西作为资源大省，物流业因此得到快速发展，而物流过程中造成的环境污染和资源浪费问题非常突出。基于此，须对山西省绿色物流绩效进行评价并提出提升策略，本文选取山西省2012-2021年的相关数据，采用层次分析法和模糊综合评价法进行整体评估。结果分析显示，山西省绿色物流绩效水平仍有很大的提升空间。最后，分别从基础设施投入水平、运营管理水平、环境和资源利用效率、物流需求四个方面提出相关建议，以期促进山西省绿色物流发展、助力新质生产力发展。

    绿色物流层次分析法模糊综合评价法绩效评价

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    科技、情感与后人类——《羚羊与秧鸡》的多维解读

    张凌闻
    74-78页
    查看更多>>摘要：加拿大小说家阿特伍德在《羚羊与秧鸡》中，描绘了一场发达科技时代生物技术滥用导致的人类灭亡悲剧，融通了科技、情感与后人类三个维度之间的架构逻辑。人类中心主义指导下的科学理性成就了完美的技术乌托邦，然而漠视科学伦理与人文艺术的倾向错解了物质秩序与精神秩序，引发了深层次的精神与情感危机。作为"后人类"构型代表的秧鸡人最终走上重溯人类文明发展史的道路，这样的结局可以被解读为一种重建"后人类主义"与"人文主义"接续关系的尝试。

    《羚羊与秧鸡》科学理性人文情感后人类主义

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    二十四节气的多模态翻译及国家形象建构研究

    关守贤
    79-87页
    查看更多>>摘要：作为中国农耕文化的特定文化符号，二十四节气蕴含着丰富的科学与文化内涵，是中华文明优秀成果的典型代表。节气的多模态翻译集文字、图像、声音于一体，不仅有助于观众理解术语含义，丰富其感官体验，而且能够有效地建构和传递国家形象。通过分析北京冬奥会开幕式倒计时短片的多模态翻译，发现短片巧妙地协调文本、图像与声音三种模态资源之间的关系，向全球观众生动展示中国文化的内涵与魅力。在此基础上，从文字叙事、图像叙事、视听叙事三个层面探讨基于国家形象建构的多模态翻译策略。

    二十四节气多模态翻译国家形象翻译策略

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    同义词对英语词汇习得的影响研究

    李雪颖王金巴
    88-95页
    查看更多>>摘要：本文对山西某高校78名学生的英语词汇知识进行了研究，旨在探讨同义词对英语词汇习得的影响。研究采用测试法，共有10个测试卷，分为接受性和产出性两类，目标单词分别出现在注释句和词组中，主要测试受试5个方面(正字、聚合联想、组合联想、形式与意义、语法)的词汇知识。结果表明，在接受性知识(正字法测验)和产出性知识(组合联想和聚合联想测验)测试中，具有同义词的词汇得分显著较高;学习已知单词的同义词比学习其非同义词明显容易。这将有助于提高我们对词汇习得过程的理解，改进英语教师的词汇教学策略。

    同义词词汇知识词汇配对附带学习

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    混合学习模式下大学生英语学习投入度研究

    赵婷婷
    96-100页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化技术的广泛应用，传统的课堂教学已难以满足学生不断提升的学习需求，因此混合式教学应运而生。混合式教学强调教育与技术的深度融合，有利于提高教与学的效果，但受学生自主学习能力和学习投入度等因素的影响。本研究基于学习投入度理论，归类自主学习、课堂面授和网络互动三个阶段的学习行为，发现自主学习行为与低阶目标达成存在显著相关性，习得、巩固知识和拓展与高阶目标有着显著的相关性。自主学习行为与学习成效的相关性最高，其次是课堂面授和网络互动。

    混合式教学英语学习投入投入度分析

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    第七届中国英汉语比较研究会外语界面研究专业委员会高端论坛在运城学院举行

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    我校举办"跨越"2024首届山西高校摄影艺术展暨学术研讨会

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