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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    基于"互联网+"下的小学数学深度学习的分析

    凌超
    152页
    查看更多>>摘要：小学数学教学是学生学习数学的关键时期,是学生奠定基础完善认知的重要时期,深度学习可以帮助学生深入了解数学知识点,做到充分吸收所学数学知识,为数学学习打好基础的效果.文章通过探究"互联网+"下小学数学教学的现状,分析深度学习对于小学教学的重要性,为小学数学教学提供更加行之有效的教学建议.

    互联网+小学数学深度学习

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    小学语文和美术课程整合的实践

    万绮丽
    153页
    查看更多>>摘要：语文与美术这两门学科的整合特别符合新课改的教学理念,可以有效地加强学生的语文水平的提高.在现实课堂的教学活动中,教师一定要学会根据学科课程的要求,选择合适的整合切入点,这样才能把语文和美术这两门学科很好地深度整合,以此培养学生的学科核心素养以及各方面的能力,引导学生正确养成学习习惯以及思维方式,全面地提高学生的综合素质.

    课程整合语文美术

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    小学数学教学中如何提高学困生数学成绩

    韩敏
    154页
    查看更多>>摘要：素质教学背景下,教师应当关注班级上每位学生的发展,尤其是要注重学困生的发展,并根据学生的实际情况以及课程内容的讲授情况采取更适合的教学方法实施教学,进而,改善学困生的学习现状,使其有信心、有兴致主动开展小学数学课程的学习,提升其学习能力.基于此,笔者将结合自身教学实践,就小学数学教学中如何提高学困生数学成绩谈谈自身的看法.

    小学数学学困生教学策略

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    小学数学教学中如何培养学生的口算能力

    沈媛
    155页
    查看更多>>摘要：口算是通过思维活动进行得计算,对学生的数学基础有一定的要求,同时在小学数学中有着相当重要的地位.本文围绕小学数学口算能力培养,以笔者调查结果违纪处简要分析了当前小学口算教学的问题,并提出了几点口算能力培养策略,可供参考.

    小学教育数学教学口算能力

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    妙笔生花,灵动写作——初中语文写作教学策略的探究

    李秀兰
    156,180页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入推进,传统教学方法已经无法满足学生的发展需求,需要教师在立足于学生的实际,在实践中不断探索全新的教学方法.在初中语文教学中写作占据着举足轻重的地位,教师在教学中要根据学生的实际情况,不断探讨作文教学方法,最大限度的激发学生的兴趣,引导他们不断开阔思维,促学生潜力得以充分挖掘,进而实现妙笔生花,灵动写作.为此,笔者反思当前初中语文作文教学现状,根据自己的教学工作经验,重点论述了初中语文写作教学策略,以期从整体上促使初中语文写作教学效率的提升.

    初中语文写作教学

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    中学生议论文初写作之有效训练

    肖芳
    157页
    查看更多>>摘要：并列式议论文以其清晰的结构和严密的论证深受大众喜欢,本文从范文引路、方法指导、训练强化三个方面来行文.

    议论文并列式结构分论点

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    小学语文作文先导式教学模式的初探

    黄云秀
    158页
    查看更多>>摘要："作文先导式"教学是现代小学语文教学的创新教学模式,以"作文"为先导启发带动语文基础知识学习、阅读技巧学习、写作能力学习.由此可见,解析"作文先导式"在小学语文中的应用是十分必要的.

    小学语文作文先导式优化策略

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    高中语文"微写作"教学技巧

    张孟莲
    159页
    查看更多>>摘要：新时期,为了不断提高高中语文教学水平,要重视加强教学实践,本文结合微写作教学模式,积极分析了具体的教学方法,希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础,同时也希望进一步阐述,能够为相关教师提供有效借鉴.

    高中语文教学微写作

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    浅谈高中语文写作教学中自主学习策略的应用

    王运华
    160页
    查看更多>>摘要：写作教学是高中语文教学中的重要内容之一,作文在高考中占据着较大的分数比重,作文教学的质量会直接影响到学生的高考成绩.同时,通过写作教学还可以陶冶学生的情操,有助于培养学生的语文素养.近年来,随着新课改的深入发展,对高中语文作文教学提出了更高的要求,在教学过程中,教师应激发学生学习的主动性和积极性,引导学生进行主动学习、主动探索,进而提升写作教学的质量和效率.

    高中语文写作教学自主学习应用

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    巧用课文批注助力学生阅读

    欧阳玉玲
    161页
    查看更多>>摘要：文章通过对当前学生阅读现状的反思,提出在学生自主阅读中进行有效阅读的观点.然后从什么是批注,批注的常见形式,如何有效利用批注等方面进行阐述,以期达到帮助学生学会独立阅读,提高阅读效率的目的.

    自读文章批注有效利用

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