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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    群文阅读在小学语文阅读教学中的运用研究

    杨杰
    202页
    查看更多>>摘要：在小学语文阅读教学中,使用群文阅读的方法,不仅可以有效提高学生的阅读速度,还能增加学生的阅读数量,使学生的阅读能力和阅读水平都得以更进一步的提升,群文阅读作为小学语文阅读教学中的有效手段,具有高效性与实用性的教学特点,得到了小学语文教师的广泛运用,并且获得了教师们一致的好评与认可.在群文阅读的实施下,新课程所提出的阅读量要求也进一步被满足.本文就群文阅读在小学语文阅读教学中的运用进行研究与探讨,希望能对小学语文阅读教学有一定的帮助.

    群文阅读小学语文阅读教学

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    探究小学语文中阅读教学的有效策略

    袁剑军
    203页
    查看更多>>摘要：在社会、经济不断发展的背景下,人们越来越注重教育,尤其是语文教育.在语文教育中,阅读是重要的教学内容之一.因此,小学语文教师需要注重对学生的阅读教学.但是,在当下的小学语文阅读教学中,存在着诸多的问题亟须语文教师解决.基于此,本文将谈一谈小学语文阅读教学中存在的问题,并探究小学语文中阅读教学的有效策略,希望能够助力教育事业的发展.

    小学语文阅读能力教学策略

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    小学语文阅读有效教学策略探索

    张彩琴
    204页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学阶段语文教学的重要组成版块,也是培养学生语言运用能力和人文综合素养的重要手段,小学语文教师要积极的从自己的内心深处提升对语文阅读教学的重视程度,有效的联合一些教学经验丰富、品德高尚、责任心强的语文教师,一起探索高效开展阅读教学的方法和策略,进一步的借助高质量的阅读课堂教学助力学生阅读综合能力和语文学科素养的培养.本文将结合自身的阅读教学经验积累,就小学语文阅读有效教学策略进行探索.

    小学语文阅读教学策略探索

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    小学生习作互助评改基本模式和训练方法

    赵雪
    205页
    查看更多>>摘要：作为教师,在评改学生的习作的时候,不可避免地会以一个成年人的角度来对学生的习作进行审视,这就导致了一些评改超出了学生的认知范围,不易被学生接受.往往是教师花费了大量的时间和精力进行习作的评改,但对于学生的写作能力的提高却并不见效果.

    互助评改小学生习作

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    张开双翅,自由翱翔——谈小学语文作文教学中的想象力培养方法

    蓝荣安
    206页
    查看更多>>摘要：想象力指的是人在已有形象的基础上,利用头脑创造出新形象的能力.在小学作文教学中,想象力是学生学习的必要元素;只有具备良好的想象能力,学生才能不断的进行创作与创新.虽然小学生比较喜欢新奇事物,并对新奇事物有充足的想象力,但未经过教师的引导与培养,学生在写作时仍会出现极大的问题.而在小学语文作文中培养学生的想象力,可利于学生流畅写作,并且还能提高语文成绩.所以,在小学语文写作教学中实施有效的策略来激发学生的想象力,对教师作文课堂与学生作文学习有着重要的意义.

    想象力小学语文作文教学方法

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    探寻习作教学的有效策略

    刘会
    207页
    查看更多>>摘要：习作教学方法一直都是语文教师探索的话题.本文从两个大方面来探寻习作教学的有效策略.一是落实写作过程中对学生进行有效方法的指导,包括有耐心的指导学生要学会选材、有信心的指导学生要学会构思、有恒心的指导学生要反复修改文章这三个小点;二是针对性训练,突破难点,包括注重培养细节的描述和进行丰富多样阅读,拓宽视野两个小点.以此提高学生的写作水平和创作能力.

    有效策略方法指导针对性训练

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    初中语文课内外阅读与作文教学的有效结合

    张欢
    208页
    查看更多>>摘要：教学过程是双向互动的,教师通过选择合适的教学方法以及多样化的教学手段,从而提升学生对于学习的学习兴趣以及内在驱动力,学生个体通过自身的不断努力从而获得相应的成绩,此外,学生能够在学习的过程中不仅能够获得知识和快乐,让学习过程成为学生个体主动去拥有自我、发现自我以及提升自我的过程.初中语文作文教学从不同的角度让作文与语文的课内外阅读进行有效结合,从而实现写作与阅读的融合与贯通,让学生在阅读以及写作的过程中体会到二者的联系,从而能够进行灵活性的转化.

    初中语文课内外阅读作文教学有效结合

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    分析小学口语交际与作文教学的关系

    付娟
    209页
    查看更多>>摘要：小学语文作为重要的科目要求教师按照现代化教学要求给学生实施有效的教学方式,同时对其进行多方面的引导,强化学生的综合学习素养.虽然很多教师会注重语文知识的专业化教学,但是在口语交际方面还是存在较大的教学缺陷.小学口语交际与作文教学之间的关系不可分割,其注重的都是学生的听、说、读、写,在教学当中将其联合起来能够让学生齐头并进.文章主要分析小学口语交际与作文教学的关系,给学生综合素养的提升提供保障.

    小学教学口语交际作文教学

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    让阅读之光照亮孩子的童年——部编版小学语文阅读教学探析

    胡开权
    210页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文课堂中最为重要的一种教学方式.它既可以提高学生的阅读理解能力,也可以拓宽学生的见识,增加学生自身知识的储备.所以,在部编版小学语文课程教学过程中,教师应重视阅读教学,并通过有效的方法提高学生的语文阅读水平.但是由于农村地区的教学资源缺乏,所以在阅读教学中还存在一些问题.基于此,本文主要从农村小学语文阅读教学的现状入手,并就改进策略进行了阐述.

    小学语文阅读教学农村

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    高中议论文写作中理性思辨对作文品质的提升分析

    黄丽梅
    211页
    查看更多>>摘要：基于分析高中议论文写作中理性思辨对作文品质的提升.首先分析出高中议论文写作中缺少理性思辨的主要表现.其次分析出高中议论文写作中理性思辨对提升作文品质的有效策略,通过选取适当的写作素材;指导学生归纳与演绎;敢于批判和质疑;加强逻辑思维训练四种提升途径.最后分析出学生具备了理性思辨能力,能够正确的判断问题,并得出结论,有助于学生作文整体质量的增强.

    议论文写作理性思辨作文品质

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