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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    区域活动中促进幼儿深度学习的有效策略

    孙浩
    11页
    查看更多>>摘要：幼儿深度学习最主要的特征就是主动、有意义的学习.幼儿在班级区域活动中进行深度学习,可以使幼儿在与环境的互动过程中,通过自己独有的学习方式,不断地去探索新的知识和经验,在环境中不断探索,将所学到的新知识、经验、技能等融入到以往的认知结构中,再通过移情手段转移到新的环境中,从而使幼儿的思维得到新的发展.本文先分析了区域活动设置的基本要求,最后再简要分析在区域活动中,幼儿教师应该怎样进行有效指导,从而促进幼儿的深度学习.

    区域活动幼儿深度学习策略

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    浅谈高中语文教学中的人文精神渗透

    郑波
    12页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的发展,开始提倡实行素质教育,对教学提出了更高的要求.在高中语文教学中,教师要注重人文精神的渗透,实现教学内容与人文精神的有效融合,从而打造出更加高效的学习课堂,能够在传授学生语文知识的过程中,也能够有效的培养小学生的思维能力,从而促进学生综合素质的全面发展.本篇文章主要分析了当前高中语文教学中人文精神渗透的现状,并提出了人文精神渗透到高中语文教学中的措施.

    高中语文人文精神渗透

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    多元化教学法在初中语文教学中的运用

    韦鹏
    13页
    查看更多>>摘要：新课改的不断深化,各种新型教学方法层出不穷,形成了教学方法的多元化,一改以往传统教学方法单一片面的现状,极大的调动了学生的主动参与性.在初中语文教学中应用多元化教学法,不仅可有效激发学生学习语文的兴趣,还能提高教学的效率,促进学生语文知识水平的提升.本文旨在探讨多元化教学法在初中语文教学中的实践应用.

    多元化教学法初中语文实践应用

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    初中语文教学中传统文化的巧妙渗透方式解读

    张培军
    14页
    查看更多>>摘要：我国是一个历史悠久的文明古国,在数千年历史的传承中,出现了很多优秀的文化.时至今日,这些文化被继承下来,其中一些成为非常优秀的传统文化,对于现代社会发展及人们成长发展依然具有积极的作用.

    初中语文优秀传统文化渗透

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    浅谈养成教育在语文教学中的落实

    花凤莹
    15页
    查看更多>>摘要：在时代大潮的推动下,学科素养越来越成为学校教育的灵魂.而素养不是一朝一夕就能得到的,它需要通过长期的训练和实践才能养成.因而养成教育便成为培育学科素养的必经之路.笔者在平时教学中,做了如下努力:一、养成好的习惯;二、养成好的思维;三、养成好的品格.

    养成教育习惯思维品格

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    会"变脸"的黑板粉笔——浅谈在语文教学中如何有效应用"互联网+义务教育"

    贾舒尹
    16页
    查看更多>>摘要：新课标要求教师在课堂上不仅要进行知识的传授,而且要把互联网信息技术与语文教学融合起来开展教学.在实行素质教育的今天,语文教学不能只局限于课本课堂,要提高学生的语文素养,教师就必须利用网络信息拓展课外知识,丰富学生知识;提高教学效率;稳固教学效果.

    语文教学多媒体互联网信息技术

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    影响中专生语文学习提升的因素分析与对策

    蒋红梅
    17页
    查看更多>>摘要：语文是中专学校的重要公共基础课,然而,多年来,中专生语文学习效率始终不佳,本文从四个方面分析了影响中专生语文学习提升的因素,并提出语文教学中相应的对策.

    语文学习提升因素分析学习效率对策

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    论高中语文教学中"微课"的应用价值与策略

    曾梅玲
    18页
    查看更多>>摘要：随着科学技术持续发展,各行各业面临新的技术应用层出不穷."微课"就是这样一种技术,它对高中语文教学的应用,作用很大,可以说,老师和学生的交流可以在不同的时间和空间内,这听起来像是科幻,但确是是事实."微课"让教学更轻松,知识传播更形象,学生可以利用其有一个良好的学习环境和氛围,也可以更主动地进行选择性学习,可以说,"微课"带给高中语文教学的转变是一种进步,一种变革.本文通过介绍"微课"的定义以及其应用价值和简单策略向大家做简单分析,让大家对其有一定认识.

    微课高中语文教学应用价值

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    微课视角下的高中语文教育教学策略研究

    李桂艳董明明
    19页
    查看更多>>摘要：微课在我国的各科教学中有着广泛的影响和意义,微课最大的特征就是实现科技信息技术和教育的有效结合,从而提供给学生和教师更好的教学体验.而在高中语文教学过程中,利用微课教学可以有效的实现学生对知识点的掌握,实现教师对课堂的把握,有助于教师整合知识点,提升教学水平和能力.为此,习惯语文教师需要在实际的教学过程中,将学生的学习特点和教材中的知识相结合,进行有针对性的学习,从而在实际的教学中提升学生的学习效果.

    微课高中语文课堂教学教学策略

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    磨刀不误砍柴工——小学语文中高年级预习能力的培养与探索

    成晓丹
    20页
    查看更多>>摘要：预习是培养学生自学能力的重要途径,是学生整个学习环节的第一步.让学生明确预习的重要性,养成自主学习和自主预习的良好学习习惯,掌握有效的自主学习方法,培养热爱语言文学的兴趣,这不仅是学好语文的基础,更是为其终身学习打下坚实基础.
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