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期刊信息/Journal information
语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    再拥挤,我们也要前行——我的教学故事

    贾艳玲
    312页
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    如何培养学生的批判精神

    时守俊
    313页
    查看更多>>摘要：有批判精神是一个人具有独立思想的表现,也是当今社会对人才的基本要求,语文教师要以身示范,鼓励引导,精心训练.

    独立批判示范引导

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    自觉·自主·自评:部编本背景下的自读课教学实践与反思

    赵子慧
    314-315页
    查看更多>>摘要：在核心素养完全提出、部编本语文教材试用一轮的背景下,笔者研究当前初中语文自读课教学存在的问题,分析其原因,从教师、学生两个层面,探索教师自觉、学生自主、师生自评的自读课教学有效策略,以此培养学生的问题意识和自主学习能力,引领学生掌握适合自身的学习方法,养成良好的阅读习惯,从而真正学会自主学习,形成终身学习的意识和能力.

    自觉自主自评部编本自读课教学

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    数字化环境下高中语文单元整体教学的研究

    顾海燕
    316页
    查看更多>>摘要：在高中教学阶段,语文是一门重点科目.教师以往采取灌输式教学的形式,无法引导学生明确课程主题,也缺乏提高教学效率的主导思路,在高中语文课堂教学中逐渐暴露出教学形式的缺陷.因此,教师应该以数字化环境为教学背景,融合更多元化的教学理念,采用语文单元整体教学的模式,使学生对同一主题下的教学内容产生更深刻的记忆和理解,活跃语文课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,从而实现教师教学效率显著提升的教学目标.

    数字化环境高中语文单元整体教学研究

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    浅析如何提高小学语文教学的有效性

    木琳霖
    317页
    查看更多>>摘要：如何提高小学语文教学有效性,是摆在广大小学语文教育工作者面前的一项重要课题.随着当前教学改革的不断推进以及新课程标准的逐渐深化,小学语文课堂也发生了很大变化,教学效果逐步增强,但是在教学实际中发现,当前小学语文教学过程当中,还依然存在着很多问题.因此,为了更好的保证小学语文课堂教学有效性,结合实践,对小学语文课堂教学现存问题展开分析,并就如何提高小学语文教学有效性展开探讨,以供参考.

    小学语文课堂教学

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    探究提升高中语文教学效率的策略

    翁成珠
    318页
    查看更多>>摘要：高中语文学科在高考中占据重要的地位,不仅要求学生有较高的语文分数,还要求学生有较高的语文素养,这些都是靠教师教学实现的.语文教师需要对高中语文学科的教学策略进行研究,全面的分析高中语文课堂教学存在的问题,这样才能提出提升高中语文课堂教学的策略.本文从学生和学科两个方面分析高中语文课堂教学存在的问题,并提出能提升高中语文教学效率的策略,为一些从事教育行业不久的语文教师提供指导.

    高中语文教学策略教学效率

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    初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

    周亚娟
    319页
    查看更多>>摘要：创新精神才能让民族和国家进步,创新精神的重心就是思维能力的培养.加强初中生的思维训练,培养初中生的思维能力,是提高初中生创新能力的关键.随着新课程改革进程的不断推进,初中语文教学中如何加强初中生思维能力的培养,成了重要的问题.在初中语文教学过程中,教师应当鼓励初中生独立思考,培养初中生的创新精神,提高自主学习能力,同时还要有独立思考的能力.

    初中语文教学思维能力培养方法

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    搭家校心桥,撑蓝天一片——浅谈农村小学教师如何与家长进行沟通

    李子雄
    320页
    查看更多>>摘要：小学生的成长离不开家庭和学校的共同教育,为提高家庭教育水平,促进学生发展,教师应积极与家长沟通,要搭建家校心桥,呵护学生健康成长.本文将阐述四种有效的沟通策略,以促进农村地区小学教育发展,向家长传递先进教育理念.

    小学教育家校沟通农村

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    浅谈以魏晋时期为背景的高中语文课程的整合

    侯文娟
    321页
    查看更多>>摘要：高中语文教师带领学生学习魏晋时期的名家名作时,需要整合课程,优化课程设计,将若干个富有代表性的作家和作品进行汇集,令学生在品味名家名作的过程中,感受到时代的流变和文学世界的发展变化.高中语文教师在进行课程整合的过程中,不可抱着大而化之的态度,需要令学生在品味不同时期的代表作的同时,领略到文学世界的秀美风光,更深刻地品味到不同文人的创作个性,学生由此才会提升语文核心素养和语文审美能力.

    高中语文课程整合魏晋文人教学创新核心素养

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    浅谈班级管理中的"慢教育"

    王汉芝
    322页
    查看更多>>摘要："十年树木,百年树人",教育是一种慢活、细活,教育者要有足够的细心、耐心,要善于发现学生的闪光点,寻找合适的教育方法.

    慢教育宽容表扬

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