期刊,语文课内外 2020年卷10期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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基于职业核心能力的中职语文教学分析

王芳

61页

查看更多>>摘要：职业的核心能力与学生未来发展前景息息相关.在中职学校的语文教学过程中,应该注重专业水平与职业能力的综合培养,在提升学生文化知识的同时,引导学生探索、进步,积淀职业能力.

关键词：

中职语文职业能力素养

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查看更多>>摘要：时代变迁越来越快,创新一词也逐渐为人们所熟知,登上时代舞台.而中职教育是立足社会有针对性地培养各类服务型人才的教育,因为其具有较强的实用性,因此,对于语文的重视程度较低,更不用说研究其创新性了.在素质教育的背景下,对传统的中职语文教学模式提出了更高的要求.然而,在现阶段,对于语文教学而言,其在教学的过程中,呈现出体制老旧的现象,往往教师的创新意识不高,以及加上学生对知识的探索性不强,基于这些不足之处,本文进行了相应的研究,希望通过本文的研究能够给相关人士带来一定的借鉴意义.

关键词：

创新教育中专语文教育运用

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初中语文教学中培养学生创新能力分析

李化举

63页

查看更多>>摘要：在新课程教育教学改革下的初中语文课程教学中,语文教师在开展课堂教育教学工作的同时,要注重培养学生的创新能力,只有这样才能够保证教育教学工作能够满足社会的建设发展需求,促进学生自身的全面发展.而这也需要语文教师在教学中有目的且有针对性的培养学生的创新能力,促使语文课程教育教学目标得以有效落实.

关键词：

初中语文课程创新能力教学策略

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精彩的"智慧"——我眼中的智慧课堂

方璟淑

64页

查看更多>>摘要：智慧课堂,作为最新的字眼,它在我们的教学中越来越被更多的人熟知、运用着.在智慧的课堂下教师和学生是自由的.课堂中学生没有压力寻找的是自由快乐的课堂,学生快乐学习.智慧课堂中的老师更应充满智慧,能够驾驭智慧课堂,成为真正意义上的组织者、引导者、合作者.课堂也变得灵动起来.

关键词：

智慧课堂快乐学习快乐课堂

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以小学语文阅读教学为例谈核心素养背景下能动型教师的课堂教学行为

李祥群

65页

查看更多>>摘要：在教学的过程中,教师发挥着巨大的作用,教学质量的好坏与教师的水平和能力有直接关系.在素质教育的背景下,教师要改变传统的教学观念,着重培养学生的主动性,使学生成为课堂教学的主体.作为能动型教师,在小学语文阅读教学的过程中,教师要着重培养学生的核心素养,使学生从被动学习变为主动学习,进而提升教学的质量和效率.

关键词：

小学语文阅读教学核心素养能动型教师

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浅析小学语文教学如何活跃课堂氛围

努尔夏提·买买提伊明

66页

查看更多>>摘要：自科教兴国战略实施之后,小学课堂关于日常教学工作十分重视,尤其是传承中华文化的语文课堂更是重中之重,教师为提高教学质量保障学生能够有所收获,便需要在严抓质量的同时积极调动学生积极性,更新教学理念,科学施教.

关键词：

小学语文课堂气氛优化教育

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快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析

庞云心

67页

查看更多>>摘要：随着新课标对小学语文教学要求的不断提高,在当前小学语文教学课堂中,教师应当改变传统课堂教学模式中的不足之处,根据快乐教育理念来开展相关知识内容的教学,并且教师还要在课堂教学过程中加强和学生之间的沟通和交流,为学生打造更加轻松愉悦的教学课堂,使每个学生能够更加快乐和轻松的进行小学语文知识内容的学习.

关键词：

快乐教育理念小学语文教学研究

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浅谈低年级小学语文口语交际课堂练习设计有效性

王晓晶

68页

查看更多>>摘要：随着新课改在小学教学中的深入发展,素质教育的教学理念逐渐被广大小学教师所接纳认可,而在小学教学中,语文作为三大基础学科之一,是提高学生综合能力的重要途径,小学语文教师在教学过程中要重视对学生口语交际的教学,培养学生的交流思想.但在实际的小学语文课堂教学中,口语交际的教学情况仍存在一定的不足,仍需小学语文教师不断探索完善,为学生的健康发展打下坚实基础,为学生往后的社会生活做好准备.

关键词：

小学语文低年级教学口语交际练习设计方针策略

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小学语文课堂教学中培养学生深度学习策略研究

涂金花

69页

查看更多>>摘要：语文教学的过程中最为关键的就是学习态度的培养,但针对小学语文课堂来讲,当下大部分教学方式都过于片面,无法促进学生进行深度学习.深度学习可以使学生更好的理解课文内容,深挖文章背后蕴含的知识,深度学习对学生未来的学习生涯具有非同寻常的意义.开展深度学习可以使学生爱上课堂并更好的利用课堂来提升自身能力,本篇文章主要是讨论在小学语文教学如何培养学生进行深度学习.

关键词：

深度学习教学手段小学语文

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小学语文课堂教学中如何激发学生学习兴趣

郭金芳

70页

查看更多>>摘要：随着新课改的全面深入推进,对小学语文教学提出了越来越高的要求,教师在小学语文教学中要尊重学生的主体性,激发学生的学习兴趣,促使学习学习效率的提升."好之者不如乐之者"孔子的这席话诠释了兴趣是学习最好的老师.因此,作为教师的我们,在小学语文课堂教学中,要根据学生的年龄特征和心理特征,采取多元化教学方法,为小学语文课堂教学带来趣味性,最大限度激发学生的学习兴趣,集中其注意力,发挥语文教学的意义,从整体上提升学生综合能力.文章重点论述了在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣.

关键词：

小学语文课堂教学学习兴趣

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