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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    循序列,探策略——使用统编一到三年级教材进行复述训练初探

    曾欣欣
    112,5页
    查看更多>>摘要：复述作为一项综合性语文训练,在小学语文教学中有着举足轻重的地位.本文基于统编一到三年级教材推进背景,依循"内容选择"、"目标能力"、"方法渗透"三个方面的编排序列.探寻了"借助插图"、"梳理导图"、"串联词语"、"丰满表格"等显性支架,并提炼隐性支架,为复述训练提供策略参考.以期提高儿童深入理解文本、把握文章主要内容的能力,发展思维.

    复述序列策略

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    乡土地理知识在初中地理教学中的运用策略

    林素琴
    113页
    查看更多>>摘要：新课标里乡土地理是初中学生的必学内容.乡土地理知识意义重大,因此作为课程的建设者和开发者的教师应该在教学的过程中,在原教材典型案例的基础上,适当增加一些学生熟悉的乡土地理知识.

    乡土地理教学运用策略

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    德育教育在高职英语教学中的渗透策略分析

    王秀
    114页
    查看更多>>摘要：高职英语教学中,渗透德育教育,教师言传身教,树立道德标杆,优化课堂设计,将德育目标与教学内容有机结合,引导式教学,鼓励学生表达自己的观点,能够有效提升德育教学及英语教学成效.

    德育教育高职英语教学渗透策略

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    "部编本"小学语文教材中"中段"小古文教学初探

    夏霜霜
    115页
    查看更多>>摘要："部编本"小学语文教材中重视"语文素养"和"人文精神",并增加了传统文化栏目及古诗文篇目,而文言文行文简练、表现力强,是中国古代文明的载体,学习好了文言文也就更能近距离地接触古代文学文化,部编本语文教材在中段增设了小古文篇目,足见国家对传统文化的重视程度,因此,着手研究"部编本"小学语文"中段"小古文教学,能高效地推进小学小古文的教学工作.

    部编本小学语文小学中段小古文教学

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    人教版高中语文教材中的小说教学策略研究

    陈薇
    116,1页
    查看更多>>摘要：在新课改的进程中,根据高中语文新课标的要求,高中教材的小说教学相较于传统的教学要更细致、更具体.新版的人教版高中语文教材在选编时,对小说的数量和覆盖的范围远远没有达到新课标的要求,但同时教学要求比较原来而言却是更具体而微.加之相对陈旧、单一的解读方式,不够新颖、细化的学习模式,造成了小说教学的效率和质量还有待提升.教师应采取合理、有效的策略和措施,改善这一现状.

    人教版高中语文教材小说教学策略

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    小学数学教学中学生兴趣的培养研究

    陈乙菠
    117页
    查看更多>>摘要：兴趣在学生的学习中具有至关重要的作用,小学数学教学中,面对具有逻辑性和思考性的教学内容,教师要带动学生的学习积极性,激发学生的学习动力,让学生喜欢数学,爱上数学,提高学生的主观能动性.教师要充分结合教学内容的特点,将其转化为具有生活化、趣味化的教学活动,以提高教学质量水平.

    小学数学教学学生兴趣培养

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    如何依托统编教材,培养学生复述能力?

    黄艳芳
    118页
    查看更多>>摘要：传统语文课堂教育方式,使得我们的语文课堂只重视说、读、写的培养,削弱了复述的能力培养.复述对学生的全方位素质培养有着重要深远的影响,而且可以培养学生思维品质.复述是一种综合能力,教材课后习题与单元训练中为学生提供了多种复述方法,这些复述方法是循序渐进提出.因此,教师要明确复述目标、丰富教学路径,使学生的复述能力得到逐步提升.

    小学语文复述能力复述目标

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    基于"核心素养"理念的初中英语阅读教学策略探析

    戚风华
    119页
    查看更多>>摘要：初中阶段,是学生英语学习的重要阶段,为了给学生的英语学习打下牢固的基础.教师要明确教学目标,根据学生的学习情况,对教学理念与教学方法进行优化与创新,这是英语教学的核心内容.在应试教育的影响下,有的初中英语教师只关注学生的成绩,忽视了对学生的素质教育.因此,教师应该在英语阅读方面着眼于英语的核心素养,以及英语学习能力、英语思维特性、英语阅读文化素养等方面,致力于提升学生对英语阅读的兴趣,找到教学过程中存在的问题,采用更好的教学策略与方式,以提升初中生英语学科的核心素养.

    核心素养初中英语阅读教学策略分析

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    部编版新教材下小学生感悟古诗词意境美的指导策略

    苏展翔
    120页
    查看更多>>摘要：古诗词教学是部编版教材的教学任务之一.出于多种原因,乡村小学生学习古诗词的效果不理想.通过"学——扎实功底"、"读——乐趣阅读"、"想——意境联想"、"写——多维编写"、"演——角色表演"、"赏——品味鉴赏"、"奖——激励前行"这7个指导步骤,促进小学生感悟古诗词意境美是达到提升学生学习古诗词的学习效果.

    部编版教材感悟古诗词意境美指导策略

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    利用"优课"提高小学农村英语课堂教学效率的策略探究

    田宇
    121页
    查看更多>>摘要：文章以利用"优课"提高小学农村英语课堂教学效率为研究对象,首先结合农村教育资源现状,分析了利用"优课"提高小学农村英语课堂教学效率的必要性,随后围绕如何提高英语课堂教学效率,提出了一些针对性的实施策略,以供参考.

    优课农村小学英语教学课堂教学效率

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