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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    试论如何做好小学语文高段阅读指导

    肖俊
    133页
    查看更多>>摘要：小学语文是学生学习过程中较为重要的学科,可以对学生的语言能力、情感体会能力进行培养.在小学语文的教学中,教师应该重视对小学生阅读兴趣的培养.学生的阅读能力对学生的学习以及未来的发展有很大的影响,教师在教学时应该引导学生正确的进行阅读,让学生为以后的学习奠定基础,提升学生学习阅读的兴趣.针对小学阶段学生的高段阅读指导,教师应该选择合适的教学方式,对学生进行针对性教学.

    小学语文阅读指导策略

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    说写联动,提高农村小学生习作能力

    孔令伟
    134页
    查看更多>>摘要：小学语文教学大纲指出:"作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质,打好基础的一项重要工作.提高学生的习作能力是语文教学的重要任务".说写联动是提高农村小学生习作能力最直接的途径,也是保证教学效率最重要的教学策略.因此在进行作文教学的过程中教师应该根据实际的教学内容合理的采用说写联动的方式,以便于积累大量的作文素材,进而提高小学生习作能力.

    小学作文教学说写联动习作能力

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    基于问题探究的小学语文中年级阅读教学策略

    黄月琼
    135页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断改革发展,语文阅读越来越受到人们的重视,阅读在语文教学中起到重要的作用.在整个小学语文教学中,中年级的阅读教学起到了承上启下的作用,也是语文教学的基础,这不仅能帮助学生拓展知识,也能够帮助学生提高语文学习效率.所以,教师要认真对待阅读教学内容,让学生在这个时期就养成阅读的好习惯,自己有阅读的意识,从而加强语文基础知识.本文将对小学语文中年级阅读教学中的问题进行分析,探究应用策略.

    小学语文阅读教学策略分析

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    培养学生自改作文能力初探

    赖汝欣
    136页
    查看更多>>摘要：修改作文是作文教学的重要环节.让学生通过自我实践、自我反馈,发现并解决问题,既利于提高学生自主修改作文的能力,提高他们的写作水平,同时也有利于养成良好的写作习惯,真正达到作文教学的目的.

    自主修改方法兴趣情景

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    农村小学课外阅读兴趣培养方法的探究

    梁影
    137页
    查看更多>>摘要：通过培养小学生的课外阅读兴趣能够帮助学生提高语文素养.农村小学语文教师可以将语文核心素养与阅读教学相融合,引导学生从多方面得到能力提升,并进一步加强学生的语文鉴赏能力.小学阶段的学生能够通过课外阅读获取更多知识,这就需要教师改善教学方式,激发学生的课外阅读兴趣,进而培养学生的语文核心素养.本文就以培养农村小学生的课外阅读兴趣为主题展开分析探讨.

    农村小学课外阅读兴趣培养

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    探析提高小学语文阅读教学有效性的方法

    吴雪卿
    138页
    查看更多>>摘要：小学语文学科是小学生教育阶段最基础的课程,而阅读教学则是小学语文学科中重要的部分.阅读是小学生掌握文化知识的基础,那么如何让小学语文阅读教学更加有效,如何让学生在理解课文的基础上,感悟出其中的感情,感悟出其中的意义与价值,如何让小学生收到文章的启发与熏陶.本文旨在通过探析提高小学语文阅读教学有效性的方法,提升小学生语文阅读教学的有效性,

    小学语文阅读教学有效性提高方法

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    小学语文深度阅读教学策略探讨

    张安文
    139页
    查看更多>>摘要：阅读在小学语文教育中地位显著.阅读是学生进行感受、理解、之一、欣赏的过程,而深度阅读则是如今关注焦点.小学语文深度阅读教学的四个策略分别是:鼓励学生自主阅读探索,给予学生阅读的空间和时间;根据核心问题引导学生深入思考感受;课外拓展阅读,激发学生多元感悟;通过写促进阅读,升华教学目标.

    小学语文深度阅读教学策略研究

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    在生活中学作文

    郑淑连
    140页
    查看更多>>摘要：文学作品是生活的高度凝练,因此,语文学习与现实生活有着密不可分的联系,尤其是在作文学习中,学生要想写出具有真情实感的习作,就需要主动丰富自己的生活积累,善于从生活中发现许多素材,在此基础上,实现自身作文能力的提升.本文主要针对在生活中学作文的具体策略进行了研究,希望能给广大小学语文教师一些基本的启发.

    作文教学融入生活

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    课外阅读在小学语文作文教学中的重要作用探讨

    段文芳
    141页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教学中的重点,也是难点.在小学中低年级开展作文教学处于写作教学的起步阶段,学生既没有掌握基本的写作方法和技巧,又缺少生活和知识积累,因而举步维艰,困难重重,如果教师不努力探索钻研,付出与收获常常会出现很大的反差.为了突破作文教学这个重点和难点,在最近几年的教学实践中我不断探索钻研,寻找突破口,发现课外阅读对提高小学作文教学很有帮助.通常小学生在写作时会出现写作心理恐惧、口语内容较多、写作脱离生活等现象,直接影响学生习作质量.于是我在作文教学中特别注意加强指导学生通过课外阅读提高学生作文写作水平训练.充分结合课外阅读资源开展作文教学,以此激发学生写作兴趣,帮助学生积累词语和句子逐步规范语言,积累素材丰富写作内容,借鉴写作方法和技巧提升文章质量,实现作文教学目标.

    课外阅读小学语文作文教学写作兴趣知识储备写作能力

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    体验性阅读教学在中职语文课中的应用的研究

    焦俊玲张媛媛燕红欣
    142页
    查看更多>>摘要：本课题以新课程改革的要求和相关素质教育理论为理论依据,探讨了体验式阅读教学的本质和在课堂上实施体验式教学阅读的必要性和重要性.通过课题组成员们两年多的实践和探索研究,对课题的实施效果进行综合评价的结果证明,在语文课堂教学中实行体验性阅读教学,能够改变学生单一的学习方式,提高学生的综合能力,培养学生理解文本的问题意识.
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