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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    架起通向心灵的桥梁——如何用爱心去启迪后进生的心灵

    李剑芳
    355页
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    民初中学国文教科书中的实用之文脉络考察

    刘哲
    356页
    查看更多>>摘要：民初中学国文教科书一方面承接了清末以桐城派为代表的实用古文为主导的内容体系,为适应政治和社会发展需求也积极引入现在应用文字的知识内容,试图改变传统古文体系与现实生活联系疏离的状况.这也反映出语文教材从古文作法向培养能力转变,古往今来,在本质上,语文教育的变革其实一直围绕培养适应时代变化的人才.

    民初中学国文教科书实用之文

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    小学低年级语文词句训练有效方法探究

    关坤源
    357页
    查看更多>>摘要：自我国进入社会主义新时代以来,我国经济发展水平在以往基础上又提升了一个层次,随着经济的飞速发展,我国教育业出现了新的气象和发展趋势.尤其是小学低年级,这些学生正处于语言发展和形成阶段,在该阶段开展相应的语文词句训练有助于这些学生学习语文的基础知识、巩固自己的知识体系,打好自己的中文学习基础,为以后学习其他学科知识提供语文支撑.

    小学教育小学低年级语文词句训练有效方法

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    浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

    苏培猛
    358页
    查看更多>>摘要：在教学实践中,语文教师经常为学生不喜欢学习语文而忧虑.目前全省正在规范办学,素质教育即将全面铺开,中考又难以废除.因此如何激发学生学语文的兴趣势在必行.这就要求我们在实际教学中让学生由厌学变为乐学.我们都知道兴趣是学好每门课程的起点和催化剂,教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁.使学生产生学习兴趣和求知的欲望.那么怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢?我在这几年的教学中做了一些探索,现与大家共享.

    语文课堂有效实施激发兴趣

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    浅谈如何立德树人—井冈山精神与落实立德树人根本任务研究

    龙飞清
    359页
    查看更多>>摘要：井冈山是中国革命的摇篮,在艰苦卓绝的革命斗争中,我们党形成了"坚定信念、艰苦奋斗,实事求是、敢闯新路,依靠群众、勇于胜利"的井冈山精神,为中国革命播撒了燎原火种,成为我们党的宝贵精神财富.在教学中,对学生进行井冈山革命精神教育,树立远大的革命理想,是时代赋于我们的使命.

    井冈山精神立德树人立足课堂延伸课外

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    低年级学生行为习惯养成有效途径探索

    赵海琼
    360页
    查看更多>>摘要：行为习惯既是思维情感表现,又是心理和智力的成长过程,对学生未来的学习、生活具有深远的意义和影响.因此,为了促进学生良好日常行为习惯养成,让学生可以成为诚实、勇敢、快乐的个体,教师应为学生提供适宜的文化氛围和精神环境,将爱和尊重贯穿教育始终,促使学生在理解与尊重的成长过程中,养成讲文明、懂礼貌的行为习惯.

    低年级学生行为习惯教育途径

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    如何在小学语文教学中培养学生口语交际能力的研究

    王丽永黄拢解文君高怡春...
    361页
    查看更多>>摘要：近年来,随着素质教育的推进和新课程改革的实施,在小学语文课程增添了许多新内容,其中最为重要的便是口语交际这项内容.口语交际能力是指在交流过程中表现出的灵活机智的听,说能力以及与他人交流和表达的能力,是衡量小学生综合素质的重要指标.如何在小学语文教学中培养学生良好的口语交际能力,是语文教师当前义不容辞的责任,也是小学语文新课程标准的要求.

    小学语文教学培养口语交际能力

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    走近小古文教学传承中华文化——探究统编版小学语文第三学段小古文教学

    陈颖
    362页
    查看更多>>摘要：小古文教学也是在传播中华文化的精髓,提高学生的文化积累,丰富学生的文化内涵.小学语文统编版教材当中,第三学段小古文包括《杨氏之子》、《伯牙鼓琴》、《学弈》、《两小儿辩日》等.第三学段小古文的数量虽然不算是很多,但是却有很强的典型性.教师帮助学生学好这几篇小古文,有利于学生打下坚实的文言文基础.因此,本篇论文主要针对小学语文统编版第三学段当中的小古文教学,进行详细的探讨与研究,希望能够引起广大教育工作者的重视.

    小学语文统编版第三学段小古文

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    尺水兴澜意犹长,熟读精细巧探究——高中艺术生古诗文阅读个性化辅导实践浅探

    姚艺晶
    363页
    查看更多>>摘要：古诗文阅读是学生学习并传承中华文化的方式之一,通过优秀的经典作品,学生汲取文化精华,感受美妙意境,更能夯实自己的文化底蕴.高中艺术生是一个特殊的群体,他们因为术科训练,平时花在文化课上的时间比较少,在古诗文阅读方面更是迷茫,缺乏信心.高中艺术生古诗文阅读个性化辅导的方式可以多样性,学生通过诵读法、联想探究法和比较阅读法来实现有效的古诗文阅读.

    艺术生古诗文阅读辅导策略

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    《论语》中孔子的教师形象研究

    黄玮
    364-365页
    查看更多>>摘要：《论语》是一部儒家经典著作,记录的孔子与弟子之间的师生关系和教师观仍值得我们学习和借鉴.在论语的记录中,孔子是一个善于启发诱导学生的老师,一个关心学生、有责任心、幽默而又严格的老师.研究《论语》,挖掘孔子鲜明的教师形象,分析教师在师生关系和教学过程中应该具备的素养,对当下教师队伍的建设有积极的意义.

    论语教师观孔子

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