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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅谈压缩与扩展在语文教学中的应用

    白小洁
    62页
    查看更多>>摘要："压缩"是一种精练式的概括,是将课文读"薄"的基础;"扩展"是一种细致化的品味,是深入挖掘课文内容,将课文读"厚"的重要保障.二者虽然取向不同、方法不同,但都是语文教与学的重要方法,都可以提高学生的学习能力,强化学习效果.

    压缩扩展方法

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    加强自主学习,创新语文教学

    刘娟
    63页
    查看更多>>摘要：在诸多学科中,语文教学面广量大,语文课堂不仅是学生获得语文知识的场所,也是学生体验人生的地方.在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展;无论是情感、意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习和不断探究.因此,只有尊重学生在学习过程中的积极性、自主性和独立性,引导学生积极参与教学过程,才能促使学生在知识、能力和思想方面取得进步,完成教学任务.

    兴趣方法创设氛围

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    问题教学模式在高中语文教学中的应用

    冉红梅乐艳胡彬琳
    64页
    查看更多>>摘要：随着当前教育改革的不断推进,教师在课堂进行教学时也要以提高教学质量为主要教学目的,改善传统教学方法中一成不变的教学理念,结合当前先进的教学技术以及先进的教学理念,进行先进的教学模式的设计.当前问题教学方式是迎合学生学习模式的一种新型教学理念,教师通过学生学习的主要内容进行问题的提出,让学生在课堂学习过程中进行问题的探究,从中锻炼学生的学习能力以及问题思考能力.让学生能够在课堂学习过程中,充分发挥自己的积极主动性进行学习的深入,在这个过程中锻炼学生探究问题的能力以及自我学习知识的能力.在问题教学模式中学生发挥着重要作用,教师要根据实际情况,给予学生适当的帮助指导,学生提高在课堂上的学习效率以及学习能力.

    高中语文问题教学课堂教学模式

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    "先例后讲再练"在语文教学中的运用——以部编人教版八上语文第二单元"细节描写"教学为例

    陈正建
    65页
    查看更多>>摘要：本文以"细节描写"教学为例,具体论述了如何按照"先例—后讲—再练"的思路来授课.

    语文教学先例后讲再练

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    先学后教模式在小学语文教学中的应用

    费传好
    66页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,从小学到高初中,各个阶段的语文教师都在探索一种不只是教学生认识汉字,会读会写的教学模式,在教育体制改革的当下,一些教师探索到了一种能改善当前教学现状,提高语文教学质量的教学模式,它就是先学后教.先学后教模式颠覆了灌输式的教学方法,让学生成为了课堂的主导者.

    先学后教小学语文

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    数字化教学平台在高一语文教学中的优点及思考

    顾海燕
    67页
    查看更多>>摘要：伴随着"互联网+"时代的来临,网络技术被广泛的应用到各个学科当中,一场数字化教学平台的革命正在掀起,并为高中语文教学课堂注入了无限的生机与活力,本文之中笔者以"高一语文教学"为例,并结合自身的实践教学经验,对数字化教学平台的优点及应用做出了做出了相关分析思考,希望能够让更多的学生从中受益.

    数字化教学平台高一语文教学优点及思考

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    盲生语文学习存在的问题及其兴趣激发

    滑丽
    68页
    查看更多>>摘要：盲生作为当代学生中特殊的群体,他们如何更好地学习语文的问题值得我们关注.盲生在学习过程中比正常学生要困难很多,为了让他们更好的学习,可以在社会中占有一席之位,对此我们更应该注重他们在学习中的问题.本文主要讲述盲生语文学习存在的问题和盲生在学习过程中兴趣的激发.

    盲生语文学习兴趣激发

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    小学低年级语文阅读能力提升策略分析

    蒋晓燕
    69页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读占据相当大的比例,因此学生阅读能力要从低年级开始培养.本文会就低年级语文如何提升阅读能力进行以下几个方面的剖析:激发学生的阅读兴趣,弱化语文教学中的阅读难度;提供阅读支架,课堂不再局限化;使生活课堂互通,缩小阅读视野的局限性;为学生创建积极的阅读环境,增加主观的阅读时长;多角度多元化的提升阅读方法,解决低年级语文阅读中现存的漏洞.

    低年级语文教学阅读能力

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    小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

    林伟
    70页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推行,小学语文阅读教学工作在教学工作中所占有的地位正在逐步的提高.在实际的教学工作开展过程中,阅读教学的不断推行,使得学生阅读能力得到了提高,学生的知识储备量也得到了较大程度地丰富,对于学生今后的发展有着非常重要的促进作用.本文主要探究小学语文阅读教学的实践和创新过程,并提出几点切实有效的策略,仅供参考.

    小学语文阅读教学实践与创新策略

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    基于家校教育结合理念的小学生语文教学策略分析

    刘艳玲
    71页
    查看更多>>摘要：相对于传统的家校合作方式,随着科学技术的进步发展,当前家校沟通的方式已经由传统的家长会、成绩单等方式,转变为微信、QQ、短信等现代信息方式,为家校合作提供了更强大和更快捷的沟通平台和空间.亲子阅读教学是当前较为热门的教学方式,阅读是小学生了解外界世界和进行思考的过程,对小学生的自我提升和拓展有着至关重要的作用.

    家校教育结合理念小学生语文教学策略分析

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