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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    小学语文阅读与写作有效整合的教学思考

    农树权
    216页
    查看更多>>摘要：作为小学语文教学中,最不可缺的两个部分就是阅读与写作,这两个部分是密不可分的,二者相辅相成.现如今有的教师注重"写"的方面,而忽略了"读"的重要性,产生阅读与写作脱节的现象,导致学生在写作时常常难以动笔.基于此,本文思考阅读感悟,积累,读写结合三个角度出发,旨在于在阅读教学中也能提升学生写作的能力.

    小学语文阅读写作内容整合

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    小学语文写作教学的问题与解决策略

    涂华
    217页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,写作教学是较高层次教学内容.培养小学生良好的写作习惯、扎实的写作知识、出色的写作能力,需要语文教师在写作教学中不断实践,突破性解决存在的问题,弥补短板与差距.本文首先客观分析小学语文写作教学中的问题,并提出切实可行的解决策略,以期帮助教师提高写作教学质量.

    小学语文写作教学解决问题

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    叙事学背景下的高中小说阅读教学现状及对策研究

    黄芸
    218页
    查看更多>>摘要：小说是一种非常流行的语文文体,而在高中语文中的小说阅读教学在整个学习过程中也具有十分重要的位置,小说阅读教学具有提高学生鉴赏水平、培养语感和阅读能力等多重作用.在高中小说阅读教学研究的不断深入的背景下,关于小说的研究内容也开始发生变化,提出了基于叙事学角度的小说阅读教学的新理念和新方法.然而在高中一线语文教学工作中,许多教师仍然采用传统的小说教学方法,没有很好地去学习借鉴新理论.另一方面,部分教师自身知识储备不足,没有不断更新自己的学业水平,在高中语文的教学工作中会存在模式化教学、教学效率低等问题.因此,为了提高教师的小说阅读教学素养,更好地培养学生地小说阅读和审美鉴赏能力,需要一线语文教学工作者学习借鉴叙事学理论,从每一个理论层面来将叙事学理论和小说阅读教学的实践有效结合.

    叙事学理论高中语文小说阅读现状及对策

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    小学生活化作文教学策略浅谈

    罗晓英
    219页
    查看更多>>摘要：生活是作文的源泉,对生活产生意思情感,才会唤起学生急于表达,乐于作文的动机.作文与生活这两者之间是相互依存,相互影响,密不可分的.发个邮件写封信,请假写张请假条等都表明作文需要生活,生活需要作文,因此教师在作文教学时必须学会从生活中取材.

    生活化观察情境活动情境

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    阅读与悦读——小学语文自主性阅读能力培养

    何东维
    220页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,语文教学过程中不仅要培养学生的语言表达能力,还要加强学生趣味阅读的培养.因此培养小学语文自主性阅读能力成为了语文阅读教学中的重点.培养学生自主阅读是非常有必要的,其重要性下文也有所阐述.让阅读和"悦读"相互结合,相辅相成的打造出新时代的阅读小天才,是我们为之奋斗的目标.在本文中,对当代小学语文自主性能力培养实施策略有着明确的解析.

    阅读与悦读小学语文自主性阅读

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    初中写作教学的几点尝试

    刘光琴
    221页
    查看更多>>摘要：一谈到作文,无论是大学生还是小学生都觉得有些挠头,一直以来作文教学也是初中我们语文教师的一块"心病",总是感慨没有好作文,内容太空泛.确实,由于时代的不同和环境所限,现在的孩子每天被繁重的课业所累,再加上网络上等各种渠道的诱惑,使学生们的生活经验积累少,缺少读书氛围,不会选择书籍等,这样就导致了没有写作的兴趣,一写作文就应付差事,有些家长认识上也存在误解,好作文就越来越少了,这些既困扰着孩子们,同时也困扰着语文教师.

    阅读积累激发兴趣搭建平台

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    "问"的力量——巧用问句,给作文增色

    杨勇刘旭
    222页
    查看更多>>摘要：写作议论文时如何能展现出清晰的思路,突出自己的观点,并让自己的表达显得有力量?从文章的标题开始,开头、文中、结尾都可以尝试加入问句,不同问句的使用可能达到意想不到的说理效果.

    问句使用议论文条理说服力

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    利用议题策略,提高高中语文群文阅读教学有效性

    吕锡征
    223页
    查看更多>>摘要：阅读作为高中语文教学中的重要板块内容,对学生语文素养的提升,及道德品质的培养,均有较大的促进作用."群文阅读"的理念主要指,教师需基于某一项阅读主题,为学生寻找大量的同类型的阅读内容,以此来提高学生的阅读水平.

    议题策略高中语文群文阅读

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    探究提高农村四年级小学生语文阅读答题正确率的教学方法

    何丽萍
    224,244页
    查看更多>>摘要：阅读教学既是小学四年级语文教学的一个中心环节,也是核心难点,提高学生的阅读能力是当前语文阅读教学的重要课题和任务,其关键是提高语文课堂阅读教学的质量和效率.阅读理解是一个考查学生综合能力的综合题型,选取的文章题材涉及范围广,题型多,所占的分值也很大,同时也是学生试题中最容易出现失分的一个环节.在平时的阅读教学中,结合农村四年级小学生阅读中容易出错的知识点和问题,有针对性地调整和改进教学策略,教给他们正确的阅读理解解题步骤和方法技巧,提高他们的理解能力、审题能力和答题能力.主要通过以下四方面的做法:一、主题式阅读教学策略,增加农村四年级小学生阅读量;二、"134"成长课堂创新阅读教学模式,提高农村四年级小学生阅读质量;三、教给正确阅读解题步骤,提高农村四年级小学生答题正确率;四、阅读理解实用技巧点拨,提高农村四年级小学生答题正确率.

    小学语文阅读答题教学方法技巧点拨

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    论加强初中语文作文教学的策略

    陈升明
    225页
    查看更多>>摘要：作文教学是目前初中语文课程教学中的核心构成环节,也是整体教学的重点所在.特别作文也是当代中学生语文综合素养的关键展现,因此如何提升初中学生作文写作水准,是目前全面推进语文素质教学的工作重点之一.

    初中语文作文教学写作水准

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