首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅谈整本书阅读中学生创新能力的培养——以《鲁滨孙飘流记》为例

    花玉兢
    226页
    查看更多>>摘要：小学高年级整本书阅读中该如何培养学生的创新能力呢?笔者以《鲁滨孙飘流记》为例,试从:确立主题,激发兴趣;加强教师自身理论修养,引领学习;组织多种形式、扎实推进;互文拓展,类文阅读等方面进行解读.

    整本书阅读创新能力《鲁滨孙飘流记》互文

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文作文教学方法的创新途径探析

    庞小梅
    227页
    查看更多>>摘要：语文作文是小学教学中很重要的一个组成部分,对小学生来说也是一个学习的难点,要想在这个阶段把语文作文学好就需要教师用有效的教学方法引导学生.本文就以小学语文作文教学方法所面对的问题、教师引导学生对语文作文的理解以及小学语文教学方法的创新途径三个方面进行了深入的探讨.

    小学语文教学方法创新途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    培养小学生语文阅读能力的有效策略探讨

    许达宇
    228页
    查看更多>>摘要：本文重点分析培养小学生语文阅读能力的有效策略,结合小学语文阅读教学现状,从完善课堂活动形式、打造新颖教学情境、合理运用新媒体技术、鼓励学生课外阅读、组织并开展户外活动、应用教学激励评价这几点进行深入探索,其目的在于提升小学生语文阅读水平,为其获取理想的语文成绩做铺垫.

    语文阅读能力小学生有效策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    拓展小学语文课外阅读的有效策略研究

    周来良
    229页
    查看更多>>摘要：拓展小学语文课外阅读的有效策略,进一步提高小学生的课外阅读能力,重构小学语文教学模式意义重大,在和谐互动关系的支持下,语文教育才能实现可持续的发展目标.语文教师应该发挥重要作用,认真做好教学工作,为小学生提供适合他们阅读理解的课外读物,通过实施针对性的教学策略,保证学生们课外阅读收获更多,让他们产生浓厚的实践兴趣,有利于教育现代化进程的加快,课外阅读教学工作必然取得事半功倍的理想成效.

    小学语文课外阅读有效策略分析研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于促进小学生作文创新思维的策略

    刘芷含
    230页
    查看更多>>摘要：在小学语文作文教学中,学生创新思维能力的提高在教学效率中具有至关重要的影响,因而教师在教学中要注重这方面的培养,结合具体教学内容,选择恰当的教学策略,以此更好地培养学生的创新思维能力.

    小学作文教学创新思维策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论小学语文习作教学与阅读教学的结合方式

    展璇
    231页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中写作和阅读是非常重要的教学内容.通过有效的教学不仅能够让学生拥有良好的阅读学习习惯,同时还可以让学生拥有更好的写作能力.在教学过程中,将这二者之间有效结合,能够发挥出更高效的教学效果.本文就小学阶段的语文习作教学与阅读教学的结合策略进行分析.

    小学语文习作与阅读结合策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中语文阅读理解答题技巧

    刘峰
    232页
    查看更多>>摘要：在初中语文阅读理解教学中,教师发现学生的阅读理解能力不足,答题不够准确,甚至存在很严重的偏差,影响学生综合水平的提升,影响语文整体教学质量.因此,教师从阅读理解以及相关习题的特点出发,指导学生答题技巧,使学生快速、准确答题的同时,有利于提高学生综合能力,实现阅读理解答题技巧教学目标.

    初中语文阅读理解答题技巧

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语文学科阅读和写作教学中个性化的培养与强化

    宋振庚
    233页
    查看更多>>摘要：一个国家的进步与发展与其教育事业不可分割,在教学中,教师要注重培养语文学科学习能力,其中在语文学习中阅读与写作教学是十分重要的,学生可以在阅读与写作中掌握语句、词汇的应用,拓展思维,提高阅读表达能力等.为此,教师为了推动语文学科阅读与写作教学的有效融合,则可采用创新性、个性化、多元化的教学模式,促进学生语文能力的提高.

    语文学科阅读写作个性化培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "共情"与小学高年段语文阅读学习

    肖亚晴
    234页
    查看更多>>摘要：对于语文阅读学习中的小学生来说共情既是一种需要被运用到学习中的方法,是一种需要在学习中进入的状态,也是一种需要被培养的能力.尤其是在小学高年段学生发育、发展的阶段,共情能力的培养和提升尤为重要.

    共情小学语文阅读学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    自我对话创意写作——以"光影里的春天"写作教学为例

    甄秀娟
    235页
    查看更多>>摘要：师生用语文人的眼睛看生活、思生活、说生活、写生活,让学生具有生活的敏感,让学生的作文与生活有机相融.于亲近自然中,获取生命的密码;于自我对话中,表达自己的心声;于读者交流中,提升生命的品质,完成精神的成长.

    对话自然自我读者生命共生

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据