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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    基于新课改在高中语文教学过程中培养学生审美能力的探索研究——以《荷塘月色》为例

    胡慧芳
    283页
    查看更多>>摘要：高中阶段的语文教学除了帮助学生学习语文知识以外,还要帮助学生通过语文知识的学习不断地提高自身的审美水平.教师在进行教学的过程中要将关注点更多地放在学生在学习过程中地体验,在教学中为学生营造一个轻松愉快的学习氛围,通过语文的学习不断地提高学生的思想文化和情感体验,让学生通过语文的教学不断地提高自己的审美能力.本文依据教学的实际经验,从审美体验、审美感悟、审美活动三个方面入手,分析如何不断地提高学生的审美能力.

    高中语文审美能力探索研究

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    浅议中职语文课堂教学中的情感教育

    蒋应兰
    284页
    查看更多>>摘要：情感教育作为中职语文教学中的重要内容之一受到了教师、学生等各方群体的重视,在中职教学中占据着重要的地位.情感教育不仅是学生情感方面健康成长与发展的关键,更是中职学生提升学习兴趣和提高学习效率的重要环节.

    中职语文情感教育具体措施

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    核心素养视域下的小学语文阅读教学策略探究

    黄志洪
    285页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为语文学科的重要组成部分,是培养学生语文核心素养必不可少的一个环节,尤其是对于小学学生来说,他们正处于接触和学习语文的第一个阶段,因此,在阅读教学中培养他们的语文核心素养对他们以后的学习和发展都至关重要.

    语文核心素养小学阅读教学策略

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    浅析阅读教学中如何利用朗读提高学生的审美能力

    刘春华
    286页
    查看更多>>摘要：语文阅读的教学不仅仅是让学生理解文章的内容,更是要让学生感悟到文章中作者想要表达出的深层情感.而带有感情地朗读文章能够有效地将学生带入到语言环境中,让学生身临其境地感受到作者在字里行间流露出的情感,有助于学生审美能力的提升.在本篇文章中,笔者就主要针对阅读教学中怎样利用朗读提高学生的审美能力进行分析,解读当前审美教学中所遇到的困境,并提出相关的教学举措,希望能够对阅读教学发展提供帮助.

    阅读教学朗读能力审美教育

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    核心素养导向的小学语文教学分析

    梁红珍
    287页
    查看更多>>摘要：基于分析核心素养导向的小学语文教学.首先分析其教学的意义,能够帮助学生更为深刻的领悟语文的价值,真正促进学生的语文核心素养和综合素质的提升.其次分析出通过教师构建适宜的教学情景;利用课前的导读学案;设置合作学习的任务三种教学途径,以核心素养为导向,为学生创新多元化的课堂活动,确保学生的语言、思维、审美和文化等方面获得提升,从而实现学生的语文高效性的学习.

    核心素养语文教学教学策略教学导向

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    基于语文核心素养的初中名著群文阅读课堂教学设计探究

    王君
    288页
    查看更多>>摘要：随着新时代的发展与进步,我国教育改革也在如火如荼的进行中.在初中语文课堂中,学生核心素养的培养已经成为了教学的重中之重,这也是贯穿语文课堂教学的核心理念.而初中语文教师引导学生积极的阅读名著也是很重要的,这会对于学生今后的语文学习有所帮助,也会促进初中语文教学的顺利进行.群文阅读是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,若有效运用这一方法,便会促进学生基于核心素养的初中名著阅读情况,基于此,本文首先简要分析了我国当前初中语文名著阅读的现状,随后又从两个方面阐述了基于核心素养的初中名著群文阅读课堂教学设计的方法,以此供相关人士参考.

    语文核心素养初中语文名著阅读群文阅读

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    小学语文教学中渗透德育的思路及意义探究

    柯智红
    289页
    查看更多>>摘要：全面渗透德育教育是教育改革的必然选择,小学语文教师认真做好教学指导工作,选择各种机会启发学生们积极思考,让他们一边阅读课文内容,一边树立正确的人生观、价值观和世界观,学生更好地了解传统文化知识,意识到传承并弘扬中华民族传统精神的必要性,真正实现身心的健康成长指日可待,创造出更加精彩的人生不过是个时间问题.本文具体分析了小学语文教学中德育渗透的意义及思路,希望能为其他教师优化教学设计提供参考.

    小学语文德育教育渗透意义思路探究分析

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    初中语文朗读教学与学生语文核心素养的培养

    周诚发
    290页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,语文学科核心素养理念逐渐深入人心,许多初中语文教师越来越重视在朗读教学中渗透对学生核心素养的培育.然而,初中语文教学实际操作的过程中依然存在许多问题,这些问题导致朗读教学效率不高,难以达到培育学生核心素养的目标.文章结合教学实情探究朗读教学中存在的问题,提出解决问题的具体方法,为培育初中生的语文核心素养提供可行建议.

    初中语文朗读教学核心素养

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    小学语文经典诵读教学的问题与对策研究

    葛肖锋
    291页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学中,不仅要对学生进行语文知识的教学,还应该让学生接受经典阅读内容的熏陶,让中华传统文化得到传承和发扬,还能让学生形成正确的价值观念,促进学生正确的成长,促进学生全面发展.在小学语文经典诵读的教学中,可以帮助小学生形成正确的思想内涵,帮助学生形成语文素养.本文主要针对语文经典诵读教学中存在的问题进行分析研究,并提出相应的对策.

    小学语文经典诵读教学问题分析

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    "书"汉字之美,"扬"实小之长——浅谈实小书法评价策略

    陈世叶
    292页
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