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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    幼儿区域活动中儿童行为的观察与指导

    郭领娜
    21页
    查看更多>>摘要：本文简单分析幼儿区域活动中观察和指导儿童行为的重要性,研究教师在观察和指导儿童行为中存在的参与度不高、观察不到位、指导太随意等问题,并就相应的观察、指导策略展开探讨.

    幼儿区域活动儿童行动观察指导

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    基于快乐教育理念下幼儿园环境建设分析

    何雅洁
    22页
    查看更多>>摘要：幼儿园教学需要注入快乐教育的新理念.本文对在幼儿园环境中践行快乐教育的好处进行了分析,提出了有利于身心健康、培养沟通和学习能力的优势.基于此,本文提出了践行快乐教育理念的方法,如营造环境氛围、做好内容设计、强化幼儿主体、进行正面评价等,为幼儿园快乐教学的发展提供了一些思路.

    快乐教育环境氛围正面评价

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    创新幼儿教育理念促进幼儿教育发展

    唐曦
    23页
    查看更多>>摘要：创新幼儿教育理念的主旨是在新的社会发展背景下提高对幼儿教育中新概念、新要求的认识,通过提高幼儿教师综合教育能力和能力素养来实现幼儿教育水平的普遍提高.幼儿教师的教育理念在一定程度上直接影响着教育方式和教育手段的形成,创新幼儿教育理念受到了越来越多幼儿家长和社会部门的关注,本文将从不同方面对创新幼儿教育理念、促进幼儿教育发展的策略展开讨论.

    创新幼儿教育教育发展

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    幼儿园"混龄合作活动"的组织与实施

    王洁萍
    24页
    查看更多>>摘要：近年来,学会合作是教育界的一个热点.我园作为一所混龄幼儿园,正在试图探索一种新的教学模式——混龄合作活动.本文将在实践探索中的经验进行提炼,结合已有的相关研究和理论,总结出混龄合作活动的模式、组织和实施方式,包括探讨混龄合作活动的主题和内容选择、环境和材料的创设与提供、教师的指导.

    混龄合作幼儿混龄合作活动

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    试析幼儿园德育教育的重要性与策略

    温鑫
    25页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育是幼儿未来发展的基石,而德育教学却关乎着幼儿的心理健康.基于此,本文分析了幼儿园德育教育有利于为幼儿创造良好的生活环境、提升师生之间的情感和培养规范的行为习惯与修养等重要价值,并提出了优化德育教育活动、将教育融入于幼儿生活、合理运用"互联网+"的教育思维等措施.

    幼儿园德育教育重要性

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    提高中职学前教育专业舞蹈教学质量的途径探析

    曲雪艳
    26页
    查看更多>>摘要：学前教育在国民整体素质教育体系中发挥着基础性的作用,而艺术教育又是学前教育中的关键部分,可以帮助促进孩子的全面发展、提高思想内涵,因此中职学前教育专业越来越关注于对学生舞蹈教学质量的提升.本文就学前教育专业舞蹈教学的现状和存在的问题展开讨论,探析提高中职学前教育专业舞蹈教学质量的途径,以此来供相关人士交流参考.

    中职学前教育专业舞蹈教学质量途径

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    让传统文化融入于小学语文教学中

    丁秋玲
    27页
    查看更多>>摘要：进入二十一世纪以来,物质生活的快速发展极大的改变了人们的生产生活方式,这对小学语文教学提出了新的要求.在快餐式文化的冲击下,应该怎样将传统文化融入教学中,保证传统文化薪火相传,是每个教育工作者应该思考的问题.本文对如何让传统文化融入小学语文教学做出相关分析,旨在为相关教师提供一定参考.

    传统文化小学语文融入

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    基于深度学习的小学语文教学——以《雪孩子》为例

    叶小英
    28,4页
    查看更多>>摘要：由国家教育行政部门统一组织编辑,通用于全国各地学校的教材.统编教材优势鲜明,内容符合各地学生、各个学情学生的综合发展需要.围绕统编教材践行深度学习研究,丰富学生语文学习体验,这是达成高效课堂的重中之重.

    小学语文统编教材深度学习教学研究

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    小学语文教学中小组合作学习的有效性研究

    韩丽
    29页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学采用小组合作学习的方法,让学生更高效掌握所学知识点,提高课堂教学有效性,为学生心理素质、沟通能力的发展提供有利的条件.因而,为了获得理想的教学效果,全面提高小学生综合素养,小学语文教师要不断对小组合作学习活动进行优化设计,建立起高效语文课堂.

    小学语文小组合作学习有效性

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    深度学习导向下的小学语文教学策略

    李婷
    30页
    查看更多>>摘要：深度学习主要是要求学生能够进行理解性的学习,并且在学习新事物时要运用批判的思维,对新知识结合原有的知识储备加以联想,从而有效将两者进行融合.本文通过阐述深度学习的概念,介绍了深度学习的特点,从而提出了深度学习导向下的小学语文教学策略,为教师培养小学生的语文深度学习能力提供了参考.

    小学语文教学深度学习

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