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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    高中语文教学的人文精神渗透问题探讨

    程利萍
    61页
    查看更多>>摘要：语文是我国各个教育阶段的必修课程,在新的教育思想和教育理念指导下,语文教学除了基本的知识传授外,还需要突出能力培养环节,促进学生综合素质的全面发展.传统的高中语文课程偏重学生的语文知识学习,阻碍了学生的协调发展.当前,为了培养学生的学科素养,践行以学生为本的教育理念,高中语文教师需要借助该人文学科积极渗透人文精神,提高学生的综合素质,在高效完成既定教学目标的同时满足新时代教育的要求.

    高中语文人文学科人文精神学科素养综合素质

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    小学高年级语文教学中阅读能力的培养与技巧的练习

    钟以清
    62页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入发展,对语文教学提出了新的要求,注重学生阅读能力的培养,不断拓展知识面,从而在阅读中积累经验,总结技巧,小学高年级语文教学中培养学生的阅读能力,在有限的文字信息中快速抓到重点,增加知识储备,为实现全面发展奠定基础,教师也应制定详细的教学计划,以培养学生的阅读理解能力为主,不断提升教学质量,帮助学生养成良好的阅读习惯,并结合生活实际,促进其阅读能力的提升.

    小学高年级语文教学阅读能力培养

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    浅谈高中语文教学中学生创新思维的培养

    卜晓川
    63页
    查看更多>>摘要：当前社会在不断的发展创新中,而各大学校的教学也是一样.但是根据我国当前的高中语文教学情况来看,老师需要改善自己的教学思想,利用新课改革教学理念的标准,才可以有效的提升学生思维创新力能.而且高中语文还是非常更重要的一门学科,是属于语言类的学科,包含着丰富的文化知识,对发扬我国传统文化有着很大的影响.所以,高中语文老师在教学中培育高中学生的思维创新是至关重要的一个环节.对此,本文阐述了,老师在高中语文教学中培育学生思维创新进行深入的探索,并未对出现的问题进行分析,为此提供有效的教学方法,使高中学生在将来能够取得更好的发展,从而进一步推动高中语文教学的发展.

    高中语文教学培养学生的思维创新教学方法

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    浅谈高中语文教学如何渗透传统文化教育

    孔志群
    64页
    查看更多>>摘要：语文学科核心素养之一,就是继承和弘扬中华优秀传统文化,增强文化自觉,提升文化自信,而高中语文教学在弘扬中华优秀传统文化中有着举足轻重的作用.高中教师应该积极承担起传播中华优秀文化的重任,多途径渗透传统文化教育.笔者从语文教学实践谈谈高中语文教学如何进行传统文化教育的渗透.

    传统文化教育高中语文教学渗透

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    高中语文教学中诗歌自然意象的解读

    乔正合
    65页
    查看更多>>摘要：中国诗歌是文学殿堂中的一枝奇葩,它有着很独特的魅力,在高中的语文课本中也选取了一些非常优秀的诗歌作品来供同学们欣赏和学习,让同学们去学习这些蕴含着我国优秀传统文化的诗歌,不仅可以提高同学们的语文写作水平,还能够提高他们的文化素养和鉴赏能力.但是在实际的教学过程中,虽然教师花了大量的时间在诗歌教学上,但最后的教学效果并不是很高效.因此教师一定要不断的去提高自身的诗歌素养,在教学的过程中激发同学们学习诗歌的兴趣,让他们去解读诗歌中的自然意象,从而获得审美的体验,达到陶冶情操的目的.本文就探讨了一下高中语文教学中诗歌自然意象的解读.

    高中语文诗歌自然意象

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    探究"微课"在初中语文教学中的应用

    王国凯
    66页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步和发展,教学改革也在不断的深入,语文教案也在运用着一些新的教学方式.当下,微课的教学方式被广泛的应用于教学的过程中来,微课的使用不仅能够提升学生的学习乐趣还可以使得老师教学更加的高效,教学的质量和效果得到了逐步的改善,从而使语文课堂摆脱了无趣和低效.

    微课语文课堂教学方式效率

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    在小学语文教学中培养学生批判性思维能力浅谈

    徐维玲
    67,80页
    查看更多>>摘要：将批判性思维运用到小学语文教学中,可以教学学生学会思考、学会辨别,拥有独立思考、理性精神,使学生的思维向着深度和广度发展.

    小学语文教学批判性思维知识体系知识建构

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    高中语文教学中人文精神的渗透策略探究

    杨明刘瑶辉
    68页
    查看更多>>摘要：新课改理念的不断深入,加之我国教育工作的日益推进,使人们更加的重视素质教育的推广与实施,与此同时对高中生人文精神的培养也愈加重视.语文属于语言类的科目,它包含着很强的人文性质,同时,它肩负着弘扬我国古老文化的责任,可以说是发扬我们伟大民族文化的主要载体,基于这些就需要高中语文教师在实际教学活动中把语文学科的魅力充分展现出来,还要把语文这门学科的优势发挥出来,让每一名高中生切实感受到我国的文化底蕴,借以完善自身的修养,健全个人的人格水平,以形成良好的价值观,从而培养并提高他们的人文素养,实现高中生各方面综合发展.

    高中语文人文精神策略

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    浅谈行为导向在中职语文教学中的应用

    范永强
    69页
    查看更多>>摘要：中职语文教师在开展语文教学的过程中,应以学生的学习水平为基础,灵活地转变中职语文的教学方式,让学生在语文的学习中获得知识的同时,更能获得价值观和人生观的启迪,从而为学生更好地融入社会、顺利就业打下良好的语文基础,最大限度地发挥中职语文教学的积极效用.本文基于浅谈行为导向在中职语文教学中的应用展开论述.

    行为导向中职语文教学应用

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    小学中年级语文教学中拓展性阅读的整合运用

    马丽艳
    70页
    查看更多>>摘要：拓展性阅读是当前比较新型的一种阅读学习方式,旨在扩充学生的阅读知识量,让学生的阅读能力更上一层楼.如今中年级学生已经积累了一定的阅读量,其阅读能力也比低年级时更高,但是在拓展性阅读学习方面还是存在不足之处.中年级语文教师应着力于促进学生的拓展性阅读学习,提升中年级小学生的综合性阅读素养与阅读能力.基于此,笔者主要针对中年级小学语文的拓展性阅读策略展开分析,让学生在教师的适时点拨下自主展开拓展性阅读.

    小学语文中年级拓展性阅读教学策略

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