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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    小学低段语文线上教学案例

    黄少雯
    316页
    查看更多>>摘要：2020年的寒假是一个不寻常的假期.突发的疫情来势汹汹,打破了我们正常的工作和生活.在这个特殊时期,师生们不能正常重返校园进行学习,按照教育部的要求采取线上授课,停课不停教、停课不停学的方式组织教学活动.对于线上授课,虽初次尝试,但既来之,则安之.

    小学低段语文线上教学案例

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    浅析"五步教学法"之我见

    陈燕
    317页
    查看更多>>摘要："五步教学法"的相关内涵是从民主科学思想和教育理念中凝结而成的,随着如今社会形态的不断变化,人们的教育素质水平也在不断提升,给教育行业带来了许多的压力."五步教学法"能够很好的解决这一问题,引领学生的全面发展,有效的改变学生的依赖性问题,使得学生能够互帮互助,团结合作,在探究合作当中取得进步.这是一种乐善好学的教学模式,不仅仅能够帮助学生提高学习兴趣,而且还能够塑造自身的道德和品质."五步教学法"分为自主学习,小组讨论探究,全班交流问题,归纳总结知识点,提高自我.五部分内容帮助学生有勇气提出质疑,从而共同发展.

    五步教学法初中语文教学模式

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    少数民族预科学生自信心培养完善措施研究

    文翔
    318页
    查看更多>>摘要：民族高校少数民族预科学生的诸多心理负面问题与自信心确实紧密相关.自信心状况与普遍贫困家庭残缺率高、学生语言学习障碍大,跨文化交流不畅,体貌不足压力有关.为此,预科教育机构应该加强扶贫帮困自强教育,强化语言学习的实效,拓展文化交流与美育培养.

    少数民族预科自信心自强教育跨文化交流美育

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    中职语文"中国革命传统文学"专题教学拓展课的实践反思

    陈碧晗
    319页
    查看更多>>摘要：当下不少中职生越来越远离传统文学阅读,开展拓展课《中国革命传统文学作品选读》,并借助新教学形式——专题阅读教学进行尝试性实践,实验显示,专题阅读教学让学生的阅读量大幅度增加,阅读速度和质量也得到优化.专题教学为打造书香校园提供了新颖而有效的教学手段.

    中职语文专题教学拓展课

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    浅议小学语文古诗词教学有效策略

    臧莉平
    320页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,小学语文教学中的古诗词教学占比有所提升,同时对教师的教学质量提出了新的要求,加大了学生对古诗词的理解力度.但是在古诗词教学中还有一些问题尚待解决.小学语文教师需要进行反思,努力探索新的教学策略,完善古诗词课堂教学模式,以提高学生的古诗词教学能力.基于此,本篇文章对小学语文古诗词教学有效策略进行研究,以供参考.

    小学语文古诗词教学策略

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    一举多用的解题艺术——于永正的课文标题教学赏析

    章宁
    321页
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    小学一年级值日教育的优化策略

    周嘉明
    322页
    查看更多>>摘要：一年级的孩子在刚刚进入校的时候,一般来说是不会劳动,或者不爱劳动的.但是,做好值日是一项基本的生活技能,小学生必须要从小培养并掌握.针对低年段的值日教育,笔者认为可以从三个方面做好:一是做好分工,培养小组长;二是传授科学的值日方法;三是建立多元化的评价机制.本文细致讲解值日方法,优化评价机制,让孩子热爱劳动,全面做好值日工作.

    生活技能值日教育激励机制

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    作为职业中专教师应如何备好课

    卢秀杰
    323页
    查看更多>>摘要：关于备课,我们在平时的教学工作中不断的尝试和积累,并以学生实际情况为依据,在深钻细研、反复思考的基础上,找到备教材、备学生、备方法这三者的最佳结合点.
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    小学语文班主任与学生和谐关系构建的实践思考

    陈春红
    324页
    查看更多>>摘要：良好的师生关系不但是构建和谐校园的基础,也是语文教学中,教师更好开展教学工作的重要因素.和谐的师生关系对于促进学生的学习进步和为学生营造良好的课堂学习氛围起着重要的决定作用.而针对小学生自身发展特性,教师需要积极改善当前的教学策略.本文对小学语文班主任与学生和谐关系构建的实践进行简要分析.

    小学语文教学师生和谐关系构建实践思考

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    互联网+背景下小学语文个性化作业实践研究

    刘瑞
    325,350页
    查看更多>>摘要：作业不仅是帮助学生进行课堂学习知识巩固与复习的过程,还是带领学生进行自我突破的过程,使得学生可以对课堂知识进行内化,促进学生语文核心素养的发展.小学语文教师要认识到互联网的重要性,运用互联网进行语文个性化作业的设计,丰富语文作业的内容,引导学生进行个性化发展,从而深化语文作业的作用.

    互联网+小学语文个性化作业实践

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