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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    初中语文线上教学的思考和建议

    伍玉华
    299页
    查看更多>>摘要：随着现阶段我国经济的快速发展和科学技术的迅猛进步,人们生活水平的不断提高,信息技术对社会各个方面都产生了巨大的影响,利用信息技术来进行线上教学,这作为初中语文教学的重要手段,这不仅能够使学生在家里就可以进行课堂学习,同时还有效激发学生学习的兴趣以及有效把握学生的学习进度,但是线上教学也存在着如学生注意力不够集中,老师不能够有效明确学生的学习状况等问题,现就基于新形势下的语文线上教学现状进行研究,对其进行全面深入的分析,分析其中所包含的优劣势,并提出自我看法与相关建议,希望为以后在重大突发事件下如何有效做好学生线上教学提供参考性意见以及理论支持.

    网络技术语文教学线上教学建议与思考

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    小学语文"快乐读书吧"有效教学策略研究

    姚佳璐
    300页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,小学语文不论是考试方面还是教学方面都在逐步向阅读部分侧重,因此,培养学生的阅读能力成为教师在阅读教学中的一项重要任务.在小学语文教学过程中,除了重视课内阅读之外,还将视野逐步转向课外阅读,这符合新课程改革的发展."快乐读书吧"板块儿的出现,给培养学生阅读能力提供了良好机遇,不仅能够借助课外阅读知识丰富学生的知识认知,拓展学生的视野,还能够让学生受良好阅读作品思想的影响,促使学生养成良好的品格,帮助学生树立起正确的道德观、人生观和价值观,令学生可以得到更好地发展.本文基于笔者教学经验,就小学语文"快乐读书吧"有效教学策略提出自己几点看法,以供参考.

    小学语文快乐读书吧有效教学

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    微课导学在古代诗歌教学中的实践与反思

    邹声洪
    301页
    查看更多>>摘要：随着我国信息化技术的不断发展,快播,抖音等短视频软件越来越流行,人们已经进入了短视频时代.在网络普及的时代,学生的学习方式也发生了翻天覆地的变化,一部手机、一台平板就可以实现移动教育和在线学习,改变了以往必须进入学校进入课堂才能进行学习的情况.时代的变化促进了微课这种短视频进入传统课堂的步伐.在语文古代诗歌教学中,微课导学是有效的教学手段,本文对微课导学在古代诗歌教学中的运用情况进行总结与反思.

    微课导学教育反思主动学习

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    小学四年级语文单元迁移教学探讨

    曾冰红
    302页
    查看更多>>摘要：小学语文中通过单元迁移的方法,拓展学生的知识扩展能力,使学生灵活地学习知识,让学生养成灵活使用已学知识的能力.本文主要通过分析迁移教学的重要性,提出教师迁移教学的应用策略.希望能更好地培养学生,探索提高学生迁移能力的措施,满足现阶段素质教育的要求和教学目标.

    小学语文单元迁移教学策略

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    高中现代散文专题教学现状研究

    邓通浪
    303页
    查看更多>>摘要：散文是中国文学史上的一颗明星,是中国文学不可缺少的一部分,在中国文学史上扮演着重要的角色.从先秦诸子散文,到现当代散文,都以其独特的魅力陶冶了一代又一代的人.现代散文教学是高中语文阅读教学的重要组成部分,它对提高学生的语言表达能力、鉴赏能力、审美能力等方面具有重要的租用.本文主要探讨当前高中现代散文专题教学的现状,以期为专题教学的开展提供现实依据.

    现代散文专题教学现状

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    小学语文口语交际教学中存在的问题及对策研究

    陶勇
    304页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,口语交际教学既是重点,又是难点.而且在很大程度上,学生的口语交际情况将直接影响着其语文学习发展和思想认识提升.但是,与学生发展需要与课改目标导向不相契合的是,目前很多师生、家长对小学语文口语教学并不重视,而且一昧将教学重点投置于识字、阅读、写作等领域,口语交际教学指导长时间被搁置甚至架空的现象更为普遍.这些弊病和问题,严重影响了学生认知发展,甚至对学生语文综合素养培育也产生了诸多束缚.基于此,教师应该从现阶段小学语文口语交际教学中存在的问题入手,并积极探寻优化对策,以促使学生在踊跃投身口语交际实践,不断提升口语交际能力上实现突破.

    小学语文口语交际教学问题对策研究

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    盘点单元词语激活学习兴奋点——谈小学语文第三学段单元词语的教学

    陈雪平
    305页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中词语教学是最基础、最不可忽视的教学.最新课程标准对每个学段的词语教学安排了具体的教学要求,可见词语教学的重要性.单元词语教学在第三学段教学更是不容忽视.教师用心地盘活单元词语,既可以帮助学生巩固学过的词语,更是可以运用多样有趣的教学策略,激活学生学习词语的兴奋点,引导学生更有效地给词语归类、对比,从而形成良好的词语积累、理解、运用的习惯.

    盘活词语兴奋点趣学批注复述串词

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    解读文本推敲词语——小学语文词语理解教学浅谈

    李宏
    306页
    查看更多>>摘要：在新课改的推动和影响下,小学语文词语理解教学开始融入新课标的理念,教师开始思考如何将词语知识传授给小学生,能让他们快乐、轻松、自如地学习,从而更好地掌握语文词语的含义,有效地提高小学语文词语理解教学的效率.但在小学语文词语教学过程中,还存在着许多亟待解决的问题,主要是教师忽视词语教学展开,教师教学目标不明确,在词语教学中忽视情境氛围的创设等,本文将从提高教学技能、完善教学方法、重视词语文化讲解等入手,对小学语文词语教学提出一些基本策略,推动小学语文词语理解教学展开.

    小学语文词语理解教学

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    小学语文与信息技术整合课程资源的实践

    沈燕
    307页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的来临,教育也逐渐信息化,课堂教学也应当与信息技术相结合,达到更高的教学效率.信息技术所带来的全新课堂,能够摆脱传统枯燥乏味的教学方式,课堂教学改革中将信息技术与小学语文融合起来,不仅能够提高语文课程教学的质量和效率,同时还能够激发小学生创造性地学习语文课程的热情,有助于从小培养学生的创新能力.在遵循语文教学基本规律前提下,如何让信息技术更好服务语文教学已成为当前的课改重要课题.

    小学语文信息技术课堂教学策略研究

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    选修课教学内容的整合与开发——基于《先秦诸子选读》教学的探索

    谢道刚
    308页
    查看更多>>摘要：《先秦诸子选读》是在新课标推出后才被应用的选修教材,对其展开教学的主要目的是培养学生对传统文化的认同感,使其掌握更多传统文化,并且加深其对传统文化价值的理解.实践证明,对于《先秦诸子选读》的学习可以有效增强学生的阅读理解能力,尤其是有益于学生古文分析能力的培养,对于提升学生的语文学习能力具有积极作用.而对《先秦诸子选读》进行教学的过程中可以发现,由于其中涉及的内容过多,如果逐个讲解,必定会影响学习的深度,因此有必要针对选修课教学内容进行整合与开发.

    选修课整合开发教学内容

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