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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    民主之于教育,是动力还是羁绊——从《二加二等于几》短片出发对教育民主的思考

    章玲玲
    309页
    查看更多>>摘要：教育使人成为具有理性精神的人.学生不再是单方面接受知识的对象,教师也应该从传统的教学方式中进行反思,摈弃以教师为中心的高压模式,学会俯下身子去倾听学生的想法,做到教学民主.但是我们也必须思考民主的"度",民主过度会适得其反,甚至倾向"反智主义".本文将从师生关系和教育目的两方面探讨民主对教育的利弊.

    教育民主师生关系教育目的理智

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    农村学校教育中民族文化传承的方式研究——以马山县为例

    程介勇
    310页
    查看更多>>摘要：如今,城市教育和农村教育都在大力推广民族传统文化进入校园,这个现象俨然被整个社会所认同且接受.国学的传承和弘扬以及民族非物质文化遗产的风尚在一定程度上使我们强烈感受到传承和弘扬民族传统文化的深切希望,同时也让我们思考优秀民族传统文化如何在学校教育中把它真正贯彻落实到学生的日常生活中,中华民族的文化基因在每位学生身上都得到体现.为了解决以上问题,笔者在撰写该文时是以广西南宁市马山县为研究范例,通过对当地优秀民族文化的实践调研,笔者认为农村学校可以通过传统民族文化应纳入课程和教材中、传承民族文化教育要与地域特色结合、传统民族文化进校园旨在树立文化自信等方式来传承当地优秀民族文化.

    农村学校民族文化传承方式

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    游戏资源对于小学语文教育的价值探讨

    林霖
    311页
    查看更多>>摘要：在素质教育的背景下,游戏资源不再是被学校抵触的教育内容,并且在小学的各学科教学中受到教师们的重视.而在语文学科中,游戏资源更是有着提升学生学习兴趣、解决部分教学难点、促进学生能力发展等价值.所以,语文教学中,教师应当基于不同年级的实际学习情况应用游戏资源,使得游戏资源能够与教学活动有机地融合在一起,共同发挥培养学生综合素质的价值.

    游戏资源小学语文教育价值

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    线上教学带来的启示

    张燕华
    312页
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    现代信息技术与小学语文学科深度融合的有效研究

    李清云
    313页
    查看更多>>摘要：现代信息技术的日益普及,在学科教育中发挥了无可取代的作用.小学语文学科教育引入现代信息技术,对课堂教学思路、教学方法与教学过程都是一次全新改变,进一步优化课堂结构,提高语文教学的效率与质量.本文立足新课程改革的目标要求,谈一谈现代信息技术与小学语文学科深度融合的积极意义及有效策略,希望能更好地发挥信息技术手段的教育应用价值.

    小学语文现代信息技术深度融合

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    新媒体视角下小学语文微课程教学的开展

    王晶晶
    314页
    查看更多>>摘要：新媒体时代的到来,"微课"作为辅助教学工具走进小学课堂,提前预习知识、课堂创设情境、课下互动交流,"微课"的功能多种多样,带给教师与学生不一样的学习体验,整合丰富的课内外教学资源,让学生在语文课堂上熏陶情感、开阔视野、提升学法.本文基于新媒体视角为切入点,探讨小学语文微课程教学的优势作用与课堂实践,期望通过微课程与语文教育的深度整合,在提高教学效率、培养语文核心素养中发挥积极作用.

    新媒体小学语文微课程优势作用实践运用

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    高职创新创业教育与食品类专业教育融合探究

    闫召媛李爽孟微
    315,321页
    查看更多>>摘要：国家经济产业的转型升级成为高职院校食品类专业开创创新创业教育的契机.食品类专业教育与创新创业教育的有效融合不但可以缓解食品类专业毕业生就业的严峻形势,也促进了我国食品加工制造业的发展.本文针对食品类专业教育与创新创业教育的现状进行分析,探索二者融合不佳的原因,总结二者融合的必要性,通过转变教育思想,完善课程教学体系,建立融合平台等方式实现二者融合,提升学生创新创业能力.

    创新创业教育食品类专业教育融合路径

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    浅谈小学班主任之幸福教育

    陈赛妃
    316页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断发展进步,家长开始重视学生的幸福教育,尤其对于小学生来讲,他们初步接触校园生活,对一切事物充满了好奇心,热爱生活,因此学校对他们进行幸福教育具有重要的意义.小学班主任应该在德育教育工作方面注重幸福教育,为学生在校园生活中建立良好的学习环境,使他们能够快乐学习,快乐成长,学生能够从学习和生活中得到幸福感,在学校课堂上,能认真听讲,在家能够帮助父母,孝顺父母,在社会能做一个爱护公物的好孩子.本文主要针对小学班主任在学校幸福教育的职责,提出在小学生德育教育中如何开展幸福教育,使学生能够每天在校园生活中得到幸福感,为我国青少年教育培养工作打下坚实基础.

    小学班主任幸福教育

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    浅谈青少年健康心理的培养

    黎萍萍
    317页
    查看更多>>摘要：在社会的高速发展下,当代青少年心理健康的发展也发生了变化.青少年作为中华民族伟大复兴接班人,心理健康问题成社会最关注问题之一,青少年健康心理的培养是健康中国建设的首要内容.从家庭、学校与社会三个环境角度着手,重点研究青少年心理健康的构建与实现途径,旨在全方面地探索青少年心理健康教育对策,有效提高青少年心理健康水平,培育与发展青少年积极乐观的健康心理.

    青少年健康心理培养

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    STEAM教育本土化的小学综合实践活动实施策略——以建瓯区域发展为例

    张善婷
    318页
    查看更多>>摘要：STEAM教育在全球范围内广为流传,推进其本土化是当前教育的热点,将STEAM教育与我国综合实践课程体系对接,融入到课程实践中是STEAM教育本土化实施的重点.本文结合建瓯市区域学校办学特色,依托地方文化资源、重组项目结构、以综合实践活动课程为切入点,注重多元评价方式,为推进STEAM教育本土化实践提出建议与思考.

    STEAM教育本土化综合实践活动课程

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