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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学语文阅读理解教学困境及对应策略

    卓本银
    165页
    查看更多>>摘要：阅读是一种心智锻炼.读现代人的书,可与同时代的人作精神上的沟通交谈;读古人的书,可继承古圣先贤的精神遗产.读书可以享受或吸取学问家、思想家多年的心血的结晶,是青年学生获得真正教养的最重要的途径之一.阅读的量与质直接影响他们心灵发育的状况,一个人的阅读史就是他的心灵发育史.然而,在小学语文阅读理解教学的现状来看,教师们陷入了教学的困境,小学生对阅读不感兴趣,更谈不上理解,教学效果不明显.随着语文的新课改发生着翻天覆地的变化,阅读理解和作文写作逐渐成为教学重点,阅读理解能力折射出小学生的思维能力、理解能力和想象能力,阅读理解能力直接关乎着学生的写作能力.因此,提升小学生阅读理解能力和写作能力的任务迫在眉睫,本文将围绕着小学生阅读理解教学困境及其对应策略进行分析.

    小学语文阅读理解困境对应策略

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    新课标下初中语文阅读与写作一体化教学模式研究

    寇俊福
    166页
    查看更多>>摘要：新课标下初中语文教学对学生语文综合素养给予了更高的重视,阅读与写作一体化教学模式的初衷是通过整合阅读教学与写作教学之中协调度较高的部分,使学生通过体系化的学习,实现阅读与写作两方面的素养的提升,为初中语文教学改革提供了良好思路.

    阅读与写作结合初中语文教学教学一体化

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    小学语文课文阅读教学有效性的策略浅析

    陈文渊
    167页
    查看更多>>摘要：小学语文教师在教学的过程中,应注重培养学生的阅读兴趣,真正让学生在阅读的过程中,思考、感悟,使他们在阅读的过程中有所收获,促进学生阅读能力的提升,获得正确的价值观.在本文的论述过程中,小学语文教师注重从角色扮演教学、多媒体教学、故事教学以及互动教学四个角度进行阐释,真正打造属于学生的阅读课堂,让学生真思考,真体验,促进他们阅读能力的提升,让学生透过阅读,发现更大的世界,提升学生的阅读能力,最终达到增强初中语文阅读教学有效性的目的.

    小学语文课文阅读有效教学教学策略

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    浅谈拉萨初中语文课外阅读指导体系

    高洁
    168页
    查看更多>>摘要：在初中语文学习中,阅读一直是非常重要的一环,课外阅读不但能拓宽学生的视野,为学生们增长阅历,对于学生核心素养的培养也有较大帮助.但对于拉萨初中生来说,因为少数民族学生数量多且教育资源相对落后,课外阅读教学是相对欠缺的,关注少数民族地区的学生素质培养,培养学生的读写水平,已成为近年来社会广泛关注的问题.

    初中语文课外阅读拉萨市阅读指导体系

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    学习用批注的方法阅读——以统编版四年级语文上册第六单元教学内容为例

    彭婉扬
    169页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》(2011)指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程".为实现学生与文本之间的多元对话,统编教材搭建了"批注"这个对话平台.

    小学语文批注阅读

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    如何在小学语文阅读教学当中培育学生的阅读能力

    秦晓霖
    170页
    查看更多>>摘要：在现阶段的小学语文阅读教学当中,着重培育和发展学生的语文阅读能力,其不仅仅对于学生今后的学习和发展有着积极有利的影响,同时对于提高学生课堂学习的成效,推动小学语文课程的改革和发展也有着极大的帮助.鉴于此,教师在组织开展小学语文阅读教学工作当中,既要尝试改变自身的教学思路,着重在教学过程中去启迪学生的阅读意识.又要适当的丰富和拓展授课方法,采用样式更加多样化的方式来进行授课,从而切实调动起学生主动阅读的兴致和动力.当然,教师还应该根据教材内容以及学生课堂阅读的需要,来为学生创设具体的阅读情境,并组织开展相应的阅读活动,以此来实现对学生阅读能力的培育和发展.

    小学语文阅读教学学生阅读能力培育方法

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    让童年的精彩绽放在读书间——浅谈低年级阅读启蒙

    谢玉霞
    171-172页
    查看更多>>摘要：曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验,他这样说,哪有什么经验,无非是多看了几本书罢了.由此可见,从小就引导孩子喜欢读书,快乐读书,应该是低年级老师指导孩子们读书的宗旨.本着这个宗旨,我首先让孩子们认真倾听老师读书,激发兴趣;图书漂流季,小小图书在孩子们手中传阅;《小猪唏哩呼噜》拉开了全班共读的序幕;《木偶奇遇记》、《昆虫记》、《我的身体》……齐上阵,掀起了读书热潮;读吧读吧,大家读书吧,精彩在这里上演,快乐在这里延续,阅读者,悦读着!相信书香洒满童年,书香浸润孩子,孩子们的童年会因读书而更加精彩!

    读书快乐精彩启蒙

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    新时期小学语文作文教学中培养学生阅读能力的重要性

    蔡秀贻
    173页
    查看更多>>摘要：阅读与作文教学是小学语文教育的两个重点,提高学生的阅读质量和作文写作水平是语文教师着力研究的课题.就目前来看,学生在阅读和作文训练中的学习效果并不理想,还存在着很多问题需要解决.阅读教学和作文训练两者存在一定的关联性,语文教师可将两者整合在一起开展教学活动,这样不仅可以提高学生的阅读质量和理解能力,还有助于学生掌握作文的写作技巧、建立清晰的写作框架、流露出真情实感.为此本文分析了作文教学中培养学生阅读能力的重要性与培养策略,旨在推动我国教育事业更好的发展.

    小学语文阅读教学作文训练

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    如何提升学生的阅读力

    吴育燕
    174页
    查看更多>>摘要：阅读力和教育力、学习力、创新力一样,是一项综合能力,可以衡量一个族群、一个民族整体水平的标准.阅读力是语文核心素养培养的重要指向,不断提升学生的阅读力为学生的终身发展奠定坚实的基础.本文将从学校、教师、家长三个层面探讨如何提升孩子的阅读力.

    阅读力阅读兴趣阅读策略亲子共读

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    读书笔记在小学整本书阅读教学中的应用探究

    许冰冰
    175页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是非常重要的一项教学内容,对于学生语文知识储备的增强和学生综合素质能力的形成有着重要的促进作用.而读书笔记作为一种重要的阅读学习方法,在学生进行课外阅读的过程中,发挥着重要的教育意义.而整本书阅读教学模式作为一种新型的阅读教学模式,就可以与读书笔记这种有效的学习方法进行有效的整合,以此实现学生阅读视野的拓展和语文知识储备的增强,促进学生语文综合素养的全面发展.

    小学语文阅读教学整本书阅读读书笔记

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