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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    关于微课在中职语文教学中的应用探析

    何利红
    61页
    查看更多>>摘要：随着当前社会的不断发展,对于教育的重视程度不断提高,越来越多的教学技术广泛的应用到中职语文教学当中,其中微课作为一种先进的教学模式,将其与中职语文教学相结合具有十分重要的意义,能够有效促进教学结构的优化,提高教学水平与质量.本文首先阐述了微课教学对于中职语文教育发挥的意义,并进一步分析了微课在中职语文教学中的应用.以供相关人士参考.

    微课中职语文教学应用

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    浅论如何在语文教学中培养学生的想象力

    伍志仁
    62-63页
    查看更多>>摘要：想象力是思维活动的一种体现.在小学语文教学中,教师可通过运用教学插画、联系生活实际、创设教学情境、紧扣关键字词、开展课外学习等手段,以此培养学生的想象力,打造高效的语文课堂教学.孩子的心灵是纯洁天真活泼,他们对陌生的事物都很好奇并且拥有着丰富的想象力,教师在语文教学中要培养学生的想象力,对于学生的成长和发展有着十分重要的作用.

    小学语文想象力培养

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    关于小学语文教学中规范学生书写的措施

    许广生
    64页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,网络信息技术不断提高,一些网络社交软件对语文写字教育产生了一定的冲击.在当今社会中,一些人不注重语文书写,"提笔忘字"的现象时有发生.汉字教学是小学语文教学活动的一项重要内容,对小学生学习语文和日常生活起着不可或缺的作用.

    小学语文汉字书写笔画基础

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    初中语文教学中关于情境教学法的应用方法及效果

    李轶雯
    65页
    查看更多>>摘要：语文作为语言类学科,其应用非常广泛,尤其语文作为我国基础语言教育学科,其重要性不言而喻.由于新课改持续实施,素质教育全面开展,传统单一教学已经过时,无法顺应时代发展,所以当今初中语文教学需要用多样化、多元素的教学方法开展教学,促使学生从多角度开展初中语文学习,提升基础知识学习的同时,更注重学生综合素养方面全面提升.开展多样化、多元化教学其中就包括情境教学方法,使用情境教学法教育学生时能够很好地引起学生的情感体验,帮助学生提升对教材理解,促使学生心理机能得到发展.在开展情境教学之前,需要教师提前做好准备,因为情境教学需要把学生思维带入课文内容之中,这需要众多准备,如图片、音乐、视频等辅助开展,更需要教师精心设计课堂教学,充分利用辅助设施对学生开展情境教学.准备越充分越能顺利将学生思维代入课文之中,引导学生学习基础知识的同时,促使学生对学习产生兴趣.

    初中语文语文教学情境教学法

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    小学语文教学过程中电子白板的整合运用研究

    赖秀梅
    66页
    查看更多>>摘要：在新课程改革标准的指导下,小学语文在教学目标以及教学方法上都做出了一定的优化调整,更加重视现代信息技术同课程教育之间的整合利用,推动语文教学实践不断朝着信息化和多媒体化的方向发展.在这个过程中,电子白板的应用,能够极大的拓展小学语文教学的灵活性和趣味性,充分的发挥电子白板的辅助教学优势,能够进一步激发语文教学的活力,实现语文教学形式的创新和内容的延伸,从而达到较为理想的语文教学效果.文章就主要围绕小学语文教学过程中电子白板的整合运用加以分析和研究,旨在为今后电子白板的深度应用提供一定的参考和借鉴.

    小学语文教学电子白板整合运用

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    探讨小学语文教学中学生阅读能力的培养

    况美霖
    67页
    查看更多>>摘要：阅读在语文课程中占有核心的地位,对于教学而言它是非常重要的内容,但就当前现实情况而言,目前小学语文课堂教学中对学生阅读技能的培养并不如愿,阅读教学一般处于低层次的理解当中,学生并没有真正的、积极的投入到阅读中,实际上掌握的阅读技巧较少,妨碍了学生阅读能力的加强.所以,该篇文章主要研究小学语文教学中学生阅读技能的培养,商讨目前小学语文教学中对于学生阅读能力培养的具体问题以及关作用,从而提出培养学生阅读能力的方案.

    小学语文教学阅读能力培养

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    探究信息化资源在小学语文教学中的应用

    周丽莉
    68页
    查看更多>>摘要：随着现代信息技术的快速发展,教育教学活动也呈现现代化、信息化的发展趋势.基于信息化资源的微课教学模式是当前教育领域中应用十分广泛的教学方式,将其应用到小学语文教学中,能显著提高学生的学习效果,促进语文教学质量提升.下面就基于信息化资源的微课教学模式在小学语文课堂教学策略进行分析.

    信息化资源微课小学语文应用

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    基于故事教学法的小学低年级语文教学探究

    郭文根
    69页
    查看更多>>摘要：小学生在小学刚刚开始学习知识,往往在这个时候,培养良好的学习习惯和学习兴趣是最重要的.应用新的讲授体系不但可以加强小学语文讲授的影响力,还可以凝聚学生的注意力和增添他们的学习兴趣.不竭推动的新课程鼎新,教师要针对学生的学习需求,采用多种多样的讲授方式,为低年级学生提供更好的学习气氛.使用孩子们非常感兴趣和喜欢的故事来辅助教学称之为故事教学法.故事教学法带领学生们深入了解故事,让学生爱上学习,这就是故事教学法对教育的微妙影响.小学教育者应根据自己的教学经验,分析探讨故事教学法的真谛.

    故事教学法低年级语文教学

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    让想象之花在语文教学中绽放

    郑旭平
    70页
    查看更多>>摘要：想象是思维活动中最主动积极的创造因素,语文教学对于培养学生的想象力有着得天独厚的优势,语文教师应因势利导,在教学中对学生进行品读语言、补充空白、穿插想象、阅读积累、仿写表达的引导和训练,激发学生的兴趣,培养和发展学生的想象力.

    想象思维语言空白穿插联想

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    小学语文教学中加强小组合作学习的组织与调控路径

    张从娣
    71页
    查看更多>>摘要：小组合作学习的方法是在教学中运用小组协作的方式,使得学生借助共同的活动最大限度地推动自己以及组内成员成绩提升的方式.随着新课标改革不断推进,小学语文的教学内容越来越丰富,小组合作在课堂中是非常重要的环节之一,在小学语文课堂教学中,教师如何正确地向学生提出问题以及能否把握小组合作的效率都是教师在课堂上需要重点注意的问题.

    小学语文教学策略小组合作

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