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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅析小学语文课堂生成性资源的开发与利用

    杨守润
    94页
    查看更多>>摘要：教育改革日益深入,我国教育部对语文课堂的要求也发生了许多变化.语文课堂生成性资源的挖掘和使用正渐渐被众多学校提上教学改革的日程.然而,就目前情况看来,我国教师在挖掘和使用生成性资源上还存在着许多问题.本文以人教版小学语文课本为例,从概念、现状、问题和策略四个方面出发,针对小学语文课堂生成性资源的开发与利用做出了自己的探索分析.

    小学语文课堂教学生成性资源

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    小组合作构建初中语文高效课堂的探究

    谢桂华
    95页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求,而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授,对于初中语文来说,教学目标以及教学任务需要老师及时的明确,这样才能够有效提高学生的综合素质,保证学生全面发展,从而高效运用小组合作构建高效课堂.初中阶段正是学生成长和发育的重要时期,语文学科主要注重学生核心素养的培养,而基于学生主体地位的突出,小组合作的运用就能够达到预期的教学效果,构建初中语文高效课堂.因此,本文主要谈谈小组合作构建初中语文高效课堂的探究.仅供参考.

    小组合作初中语文高效课堂

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    对"语文课堂提问教学"的新认识

    费洪云
    96页
    查看更多>>摘要：面对面提问环节的缺失,隔着屏幕,不能直视学生的思考状态,初中语文教学课堂是死的,获得的知识也是死的,两个多月的网络直播课结束,再回到三尺讲台,对"语文课堂教学的中提问设计"又产生了新的认识.让初中语文教学课堂活起来,课堂教学中的提问环节尤为重要.

    中学语文问题设计提问教学

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    诗歌鉴赏教学在高中语文课堂中的开展策略研究

    李健荣
    97页
    查看更多>>摘要：诗歌最大的特点就是短小精悍,蕴含着一定的人文精神、山河情怀等,但很多教师在开展诗歌鉴赏教学的时候会采用传统的教学方式,以讲解、灌输为主.在这样的背景下,教师把学生放在了被动接受知识的位置,所以课堂教学的效率并不是很高,学生也没有真正的掌握诗歌的内容.那么教师应该如何开展高中语文诗歌鉴赏教学呢?本文从朗读、细节、整体三个方面入手,阐述了诗歌鉴赏教学在高中语文教学中的开展策略.

    高中语文诗歌鉴赏细节句义

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    课堂识字教学,一步一步走

    刘映华
    98页
    查看更多>>摘要："识字教学是学生阅读和作文的基础,也是学生整体语文素质的重要基石.识字的训练是语文训练中最基本、最经常、也是最重要的部分."周一贯老师的一段话语一直影响着笔者如何进行识字教学,笔者在实际的教学工作中,根据学生的认知心理特点,结合自身教学风格与特点,针对不同学生的情况调试自己的教学行为,按照"一步一步走,环环相扣"的方法来帮助学生学好生字新词,更好地提高语文课堂识字教学效率,为学生的阅读和作文打下坚实的基础.

    识字教学一步一步环环相扣

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    让经典诗文走进小学语文课堂——小学语文古诗文朗读教学策略

    马晓甜
    99页
    查看更多>>摘要：我国是一个文明古国,具有上下五千年的发展历史,在历史发展的过程中,遗留下很多经典的文学作品,这些经典佳作对于后代的我们有较大的教育意义.而对经典的古诗文进行朗读教学,一方面可以对传统的文化知识进行传承,另一方面也可让学生的文化自信心得到提高,具有更加深厚的文化底蕴.但是从目前小学语文的教学情况来看,不管是学生还是教师,对于经典古诗文朗读教学整体缺乏认识,在教学中也没有重点进行关注,学生的文学素养提高困难.利用我国传统文化精髓,深入挖掘经典古诗词的文化底蕴,推进古诗文朗读教学,对于培养学生的文学底蕴有较大的意义.

    经典诗文小学语文古诗文朗读教学

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    初中语文课堂教学中微课的运用实践探析

    谢俊荣
    100页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,我国教育在不断的进行改革,教学方式也有了非常大的提高.随着近些年教学的发展,微课已经成为了现在比较流行的教学模式.经过科学研究发现,微课在近几年教育中取得了非常好的效果.使用微课教学的主要原因是帮助学生们可以进行自我学习,让学生提高独自学习能力.至少从现在来看,这种模式非常适合教学的开展.

    初中语文课堂教学微课

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    春风化雨润物无声——《有教无类》教学设计

    刘畅
    101页
    查看更多>>摘要：孔子是我国历史上伟大的教育家,后世尊他为"万世师表".他关于教与学的思想及方法,在我国历史上产生了极其深远的影响,今天还有很高的指导价值.课文将带领学生们,跨越千年的历史,去触摸孔子作为师者的伟大灵魂.

    教育思想孔子自主探究

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    《我一生中的重要抉择》教学课例

    王婧
    102-103页
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    "趣"让语文课堂"活"起来

    陈林香
    104页
    查看更多>>摘要：一年级学生的注意还不稳定、不集中,不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务,容易受不相干的事物吸引而分散注意,以致离开原有的目的任务,要想使他们专注于课堂学习,教师真的要多花心思.在课堂上,教师用具体直观的事物引起他们的注意,用生动亲切的教学语言吸引他们,努力让自己的课堂充满趣味性,随时关注他们的学情,注意运用多种形式的活动调动他们学习的积极性,这样的课堂不但"活"起来了,而且效果也提高了.我的趣味课堂就体现在直观生动,体现在互动讨论,体现在故事魅力.

    趣味性直观生动互动讨论故事魅力

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