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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    中职语文课堂教学容量现状与改善策略

    郭玮
    105页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的推动下,中职语文教师为提高教学效率把目光投向了中职语文课堂教学容量的大小.中职教师的实践在对传统课堂有所改变,教学有所成效的同时,语文课堂教学容量也出现了过于追求课堂大容量、课堂节奏快、讲解过于全面等一些问题.解决这些问题的应对策略是:明确课堂教学目标、精讲精练.

    课堂教学容量主体中职语文

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    初中美术课堂教学的实践探索

    洪俊龙
    106页
    查看更多>>摘要：课堂教学是实施素质教育的主渠道.一堂成功的课,不仅在于教师对课程标准的深入研究,对教学内容改善,更重要的是教师对课程教学方法形式的"把握",也就成了课程改革的重头戏.

    欣赏眼光游戏艺术结合

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    利用游戏活动构建小学体育靓丽课堂

    黄良文
    107页
    查看更多>>摘要：随着全面教育发展理念和新课改的提出,体育在小学课程中的重要性也得到了相应的提升.马克思曾提出了人的全面发展学说,而我国教育目的的理论依据正是马克思关于人的全面发展学说.所谓的全面发展教育就是让学生德智体美劳都得到发展.体育是全面发展教育中的物质基础和根本任务.为了提高小学生的身体健康素质,增强学生体质,培养小学生各方面的运动技能,教师应该利用游戏来提高体育课程教学氛围,让学生在欢乐的氛围中得到身体素质的发展.因此,本文主要围绕如何将游戏更好的应用于体育课堂中进行了分析与论述.

    游戏小学体育课堂

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    单元整体教学——小学语文课堂静悄悄的革命

    史立群
    108页
    查看更多>>摘要：小学语文单元整体教学,从整体视角出发,紧扣教学目标,整合教学内容,优化教学过程,着力培养学生语文能力和语文综合素养,是适用于现代小学语文课堂的有效教学模式.本文,笔者结合自身的教学思考与实践,浅谈小学语文单元整体教学的实施策略.

    单元整体教学小学语文课堂

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    创设精彩情境,演绎魅力课堂——小学语文情境教学浅析

    尹国娟
    109页
    查看更多>>摘要：随着时代的快速发展,教育教学也在不断改革.传统平铺直叙的教学方式已难以满足学生的学习需要,学生的自主能力、创造能力得不到良好的发展,学生无法通过教师的讲解体会课文的内在意境.因此,小学语文教学要创设有效的情境,为学生营造一个生动精彩的教学氛围,让他们从课堂中获得对语言知识的真正含义,演绎魅力课堂.结合教学实践,本文就如何在小学语文教学中创设情境情境浅谈一点自己的看法,以其提高小学语文的教学质量.

    小学语文创设情境魅力课堂

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    浅谈小学语文课堂轻松氛围的营造

    张声江
    110页
    查看更多>>摘要：本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力.教师在教学中应树立民主平等的观念,要尊重学生、信任学生、赞赏学生,营造轻松浓郁的课堂氛围,让学生充分参与学习活动.在课堂上不能挫伤学生的自尊心,打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所,摈弃家长制、霸道者的教风,要代之以民主平等的态度去真诚关心学生,爱护学生."亲其师,信其道."学生才能喜欢语文,学好语文.

    语文课堂氛围激趣

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    对话教学在小学语文课堂学习共同体教学模式的应用

    赵晶晶
    111页
    查看更多>>摘要：语文,在小学教学体系中,一直都占据着重要地位.随着教育的不断改革,小学语文教学的重点难点也逐渐显现.而在传统教学模式下,教师单一的教学手段、对学生主体地位的忽略都导致了小学语文教学质量的降低.因而在这样的情况中,如何对课堂学习共同体进行构建,使得学生能够在共同学习、共同讨论中共同提升就成为了各小学语文教师所深入思考的问题.因此,作为小学语文教师,在语文课堂教学中,应当通过对对话教学方式的应用,加强对课堂学习共同体的构建,使得能够在加强师生和生生之间的共同交流讨论时,让每位学生都有对自己观点想法和情感进行表达阐述的机会,以此来实现其学习质量、学习能力和语文情感素养的全方面提升.

    对话教学小学语文课堂学习共同体教学模式

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    提高初中道德与法治课堂教学有效性分析

    蔡慧
    112页
    查看更多>>摘要：随着现阶段新课改的不断发展背景下,初中教学在不断延伸以及发展当中,许多学校开始重视对于学生的思想道德教育,让学生了解更多的法律知识从而更好地来培养学生的法律核心素养,然而根据现阶段初中生道德与法治课堂教学现状发展来看,还在一定程度上存在着许多问题,本文主要根据相关教学现状进行分析研究,提出了关于提高初中道德与法治课堂教学有效性的具体策略.

    初中道德与法治课堂教学有效性

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    浅析人教版初中语文课堂生活化教学的策略

    李冰
    113页
    查看更多>>摘要：近些年来,教学体制深入变革,这对对现代教学方法提出更高要求,课堂教学打破了原有桎梏,不仅局限于对知识的传递,还要培养他们的学习习惯,应用所学知识于生活实际当中.在此背景下,课堂教学生活化已成为学术界近些年的热点研究话题之一,本文着重于语文课堂的发展展开分析,提出了一些建设性意见.

    初中语文语文教学生活化教学方法

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    一切景语皆情语——《荷塘月色》创意教学

    李娜
    114页
    查看更多>>摘要：写景散文重点在于借助景物来抒发作者的内心之情,是作者把自己的喜怒哀乐等情感融入到客观事物中,以间接的方式来表达自己情感的一种技法."昔人论诗词,有景语、情语之别,不知一切景语,皆情语也."[1]如何鉴赏一遍写景散文,重点就在于把握好景与情的关系.笔者以写景抒情散文《荷塘月色》的课堂教学为例,以点带面,分析写景抒情散文景中含情,进而浅显分析现代中国文人的情绪.

    《荷塘月色》景中显情现代文人情绪

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