期刊,语文课内外 2020年卷24期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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"互联网+教育"视域下技能大赛对优化中职课堂教学的策略研究

李强君

115页

查看更多>>摘要：教育部在发表的《深化中等职业教育教学改革》中指出,"全国各大院校要大力组织职业技能竞赛活动,增强竞争意识,深化教学改革,建立和谐的职业教育制度."即以技能大赛的形式检验职业学校专业课教学的实际效果.现今"互联网+教育"背景下,如何凸显技能大赛对中职课堂教学的优化作用,显得更加重要.

关键词：

互联网+教育技能大赛中职课堂教学

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新课标下如何提高中学语文课堂教学效率

王光荣

116页

查看更多>>摘要：中学语文学科是一项综合性较强的学科,具备人文性和工具性,是学好其它所有学科的基础,也是提高学生交际能力和个人道德品质的重要方式.但是在新课标的深入落实下,由于多数教师不重视语文教学方式的创新,只重视传授知识的多少,导致一言堂、填鸭式教学现象较多,严重影响学生学习效果.因此,如何创新教学,提高中学语文课堂教学效率已成为当前教学研究的重点.

关键词：

中学语文课堂教学效率提升

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"互联网+教育"背景下初中语文课堂教学策略研讨

王强

117页

查看更多>>摘要：在"互联网+教育"背景下,我们必须要注重信息化技术的有效运用,从而实现初中语文课堂创新教学的目标,提高学生的综合语文素养.当今时代学生接收信息的方法呈现出多元化,因此我们必须要结合实际情况,不断的创新初中语文课堂教学模式,激发学生探索语文知识的兴趣.本文主要结合"互联网+教育"背景下初中语文教学的实际方式,致力于提高初中语文教学的效率和质量,保证学生综合素养的提升.

关键词：

"互联网+教育"教学背景初中语文教学

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初中语文课堂教学信息化媒介高效应用分析

徐海昆

118页

查看更多>>摘要：如今随着我国经济的不断发展,人们对于教育的要求也是越来越高了,尤其是对于初中语文课堂教学来说.在新课标的改革下提出,这样是在展开初中语文课堂教学的过程中,要不断的创新和改革自己的教学模式,以此来激发学生们学习语文的兴趣.同时教师也要利用信息化媒介展开教学,以此来丰富课堂的教学内容,调动学生们学习语文的积极性.本文就以初中语文课堂教学信息化媒介高效应用分析这个问题而展开了探讨.

关键词：

初中语文信息化媒介高效应用

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让情境教育为小学语文课堂插上翅膀

朱旷谋

119页

查看更多>>摘要：情境性创新教育模式对于小学语文课堂教学有极大的促进作用.本文从情境教育的四大元素出发,结合实际工作和学习经验,探讨情境教育对于小学生语文学习知识,提高素养,对于教师教学设计的影响.

关键词：

情境教育小学生语文教学

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融中医药文化于医学院校《大学语文》课堂的价值与路径

邹定霞

120,195页

查看更多>>摘要：大学语文是一门很重要的文化基础课程,医学是一门极具人文关怀的学科.在《大学语文》课程中融入经典医籍的导读有助于培养医学生高尚的品德.融中医药文化于医学院校《大学语文》课堂具有多种路径:增补难度适中的古典医籍和医案进入《大学语文》课堂;创新教学方式方法,将线上和线下教学融合兼顾,创立文化教学立体教学模式;丰富第二课堂活动等.

关键词：

大学语文中医药文化人文素养

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查看更多>>摘要：新课标的教学中,对于阅读能力的要求成为地突显.名著导读是阅读教学当中的一个重要的组成部分,对这一模块的科学教学指导,对于提升学生阅读的广度和深度有着重要的作用.本文就《红星照耀中国》进行了简介,就学生在阅读中所存在的问题从个性和共性两个层面进行了分析,并对《红星照耀中国》阅读教学中追问手法的运用展开了实例的分析与反思.追问手法的运用使学生能够对这一部恢弘的历史纪实类作品有了更为深层次的认知,有效地提高了其对于名著类作品的自读和品读能力.

关键词：

追问阅读反思

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新课改背景下高中语文课堂多维互动教学策略的实践探析

王婷

122页

查看更多>>摘要：在新课程改革的引领中,在当前教育综合改革背景下,高中教育阶段语文是主要学科之一,教师应寻求符合新课改要求的教学模式.多维互动是一种符合新课改要求的新颖教学模式,其可以充分调动学生学习主观能动性,进而构建高效率语文课堂.基于此,本文对新课改背景下高中语文课堂多维互动教学进行了分析,并提出几点策略.

关键词：

新课改高中语文课堂教学多维互动教学策略

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整本书阅读研学任务的设计与实施策略——以《朝花夕拾》为例

谢美云

123页

查看更多>>摘要：整本书阅读是一种基于真实阅读语境的阅读方式,在统编初中语文教材实施背景下已经发展成为阅读教学体系的重要组成部分.针对整本书阅读完成效率低、流于表层阅读的问题,本文以《朝花夕拾》教学为例,探讨以"任务清单"的形式设计系列化研学任务、依托不同课型和学习小组有序推进阅读进程、引导学生梳理散文集阅读方法的策略.

关键词：

整本书阅读研学任务任务清单

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"小人物"大情怀——《老王》《一件小事》《阿长与〈山海经〉》整合阅读教学设计

杜芳华

124-125页

查看更多>>摘要：《阿长与〈山海经〉》、《老王》选自部编人教版七年级下册第三单元,《一件小事》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》.这三篇文章讲的都是关于"小人物"的故事.这些"小人物"没有传奇的精力,壮丽的事业,没有精湛的学识、豪迈的言语,也没有火一样的愤怒和冰一样的沉静,但他们带给我们一种深深的感动.教学本单元就是要引导学生学习塑造人物的方法以及引导学生关注"小人物",学会善待小人物.

关键词：

小人物大情怀教学设计整合阅读设计说明

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