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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    以生活化为基础的初中语文作文教育探索

    徐静
    155页
    查看更多>>摘要：我国新课标改革以来,初中语文教学模式实现了全面优化,其中语文作文是语文教学中重要部分,在提升语文教学质量中扮演着较为重要的角色.但是,目前我国初中语文作文教学范围狭窄、枯燥,"教"与"学"之间互动性较低,以背诵为主的作文素材相对较多,这在较大程度上很难培养学生写作能力.为此,需要将在语文作文教学中融入生活化教学,以生活为载体,在作文写作教学中融入丰富的生活元素使作文内容更加饱满、情感更为真切.本文首先阐述了初中语文作文教学融入生活化意义,最后着重分析以生活化为基础的初中语文教学策略,提出几点建议,以供参考.

    生活化初中语文作文教育

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    谈课内阅读教学中渗透习作方法的策略——以《腊八粥》教学为例

    余雪梅
    156页
    查看更多>>摘要：阅读是语言吸收的过程,习作是语言运用的过程.习作教学并不是孤立于语文阅读教学之外的,而是与之紧密相连.因此,阅读教学是基础,教师应有效地结合具体的阅读教学内容,在阅读教学过程中渗透习作方法的指导,进行习作训练,学生的习作水平定能逐步提高.那么如何在课内阅读教学中渗透习作方法的指导?下面就以《十六年前的回忆》教学为例,谈谈在课内阅读教学中渗透习作方法指导的几个策略.

    课内阅读渗透支撑点契合点想象点

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    浅谈如何培养小学生的阅读兴趣

    钟佩君
    157页
    查看更多>>摘要：语文教学中,要提高小学生的阅读水平,就应当培养小学生的阅读兴趣,教师应在课内、课外来帮助引导.这样才能让阅读这一"绊脚石"变成语文学习上的"垫脚石".《语文课程标准》一书中写道:"阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要过程."阅读能让小学生接触更多的知识,积累丰富的知识内容.阅读是一种掌握语文知识的途径,更是一种手段,通过阅读获取大量的知识.而现今许多小学生阅读兴趣有限,教师也忽视了对其阅读的兴趣的培养,很多小学生宁愿玩手机、玩游戏也不愿意阅读,导致学习上出现了障碍.所以,教师必须要重视对小学生的阅读兴趣培养,要从课内、课外抓起.

    培养阅读兴趣课内课外引导

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    浅淡阅读缓减初中语文厌学情绪

    李志辉
    158页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学期间,经常会出现学生对语文学习兴趣不高的情况,在学习过程中,无法集中注意力.与数学、英语等学科不同,学生在语文学科上花费的时间非常少,这也是属于厌学情绪的一种.基于此,本文即对阅读缓减初中语文厌学情绪进行了分析,希望能够为相关人员提供帮助.

    阅读初中语文厌学情绪

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    探究初中语文阅读和写作教学有效结合

    董昭君
    159页
    查看更多>>摘要：初中是教育阶段的一个关键时期,在这一阶段中学生的心智逐步发展,对于知识的接收与记忆能力也大幅增加.因此,抓好这一关键时期,完善授课方式,丰富授课内容,提升授课质量是每一位相关的教育工作者所必须解决的重要问题.阅读与写作是初中语文中的重要教学内容,在整个初中语文教学中占据着极大的比重,且对于学生文学素养以及学科成绩等方面有着极为重要的促进作用.因此,改善原有的授课形式,积极探索阅读与写作相结合的新型授课形式,促进学科与学生的发展也成为越来越多的专家与学者所迫切需要解决的重要问题.而本文将从阅读与写作结合的重要性、现阶段的发展困境以及具体的改善措施这三个方面对初中语文阅读和写作教学的有机结合这一问题进行深入探究.

    初中语文阅读与写作

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    初中作文教学的几点创新做法

    张桂侠
    160页
    查看更多>>摘要：初中作文教学是语文教学的重要内容,教师应当运用科学高效的写作训练方法,提高学生的写作水平.本文通过作文创新教学案例,阐述如何引导学生认识事物、表达情感,打开写作话题,激发学生的写作兴趣,培养学生的写作能力,以提高学生的语文素养.

    初中语文写作教学创新做法

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    浅谈高中语文作文面批

    陈燕
    161页
    查看更多>>摘要：作业是教学的基本环节和有机组成部分,是教学巩固、效果反馈的有效手段,是提高能力素质和培养情感态度的重要途径.而语文作文成绩的高低,无疑会直接影响学生的卷面成绩,作文教学成为了语文教学环节里的重重之环节.再加上语文作文的综合性,考查学生对于输入信息经过自身整合后的再输出,这期间要求学生对作文文体要熟悉、对获取过的信息有整理、对语言运用须得心应手等.作文要得高分,这几个要求缺一不可.所以,在笔者所任教的高中语文课堂中,作文教学是重头戏,也是焦灼点.

    作文教学作文面批面批背景面批流程批后跟踪

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    如何运用现代教育技术提高小学作文教学效率

    梁兆玲
    162页
    查看更多>>摘要：在传统的作文教学中教师感叹作文难教,学生感叹作文难写.现代教育技术的介入,让作文教学步入了春天.现代教育技术能很好地将文字、文本、图形、图像、动画、声音和视频等以图文并茂、绘声绘色的生动形象展现在学生面前,从而拓展学生的视野,打开学生写作的涌泉,达到爱写,乐写的效果.运用现代教育技术提高小学作文教学很有必要.

    现代教育技术提高作文教学

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    小学语文阅读教学中感悟的意义

    林文惊
    163页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学要体会文本文字的内涵,让学生感受作者的思想情感,通过文本优美的字、词、句、段的挖掘、比较、联系的感悟,促进同学真实的阅读、真切的感悟.实现学生、课文、老师三方的交融,我们老师应该重视学生与文本的交融.我将通过《钓鱼的启示》、《"精彩极了"和"糟糕透了"》的教学过程为导线,从"走进文本,初步感悟"、"研读文本,深入感悟"、"再续文本,丰富感悟"、"深掘文本,升华感悟"四个方面分析语文阅读教学中感悟的意义.

    阅读感悟文本研读

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    初中语文非连续性文本阅读能力的培养研究

    吕凤旦
    164页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学过程中,阅读能力是非常重要的教学内容和教学任务.伴随着教育革新工作的发展,我们国家对阅读教学进行了完善和革新.对于非连续性文本阅读教学工作和能力培养任务也进行了完善和改进.本文就将从初中语文非连续性文本阅读能力培养的意义以及非连续性文本阅读能力的培养措施为主要内容进行探究和分析.

    语文初中非连续性文本阅读能力培养研究

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