期刊,语文课内外 2020年卷25期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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借助吟诵提升小学生语文素养的操作研究

刘志茹

238页

查看更多>>摘要：用好统编教材中古诗词课文,借助吟诵提升小学生的语文素养,就实践操作的方法途径和取得的效果做以探究.借助吟诵氛围建班风;借助校园诗词活动增动力;借助诗词教学研究进课堂;借助吟诵诗词影响行为习惯;借助吟诵诗词影响思维力;借助吟诵诗词影响审美力.

关键词：

吟诵操作语文教学素养

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培养小学生语文素养的有效性策略

唐瑞琪

239页

查看更多>>摘要：语文素养是终生学习的基石,是语文教育的终极目标.培养小学生的语文素养意义重大.本文从培养小学生的语文素养的策略出发,我们认为培养学生学习素养应该培养学生的学习兴趣、开展有效的语文实践活动、培养学生自主学习能力三方面.

关键词：

小学语文核心素养培养策略

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立德树人视域下高中语文创造活动中的美育实施策略研究

王珍

240页

查看更多>>摘要：根据《普通高中语文课程标准(2017年版)》教学建议,在教学的实践环节上应从语文阅读、写作和课外实践活动三个方面实施"以美育德"的策略,让高中生形成"正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味",并在此过程中促进他们人格的完善与和谐发展,做可靠的社会主义建设者和接班人.

关键词：

立德树人实践活动美育策略

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解析中职学前教育专业学生儿童文学素养培养对职业发展的影响

姚莲茹

241页

查看更多>>摘要：儿童文学作为学前教育专业的一门基础课程,对毕业生的职业发展具有深远影响.由于儿童文学在学前教育工作中的应用较为普遍,为此,培养学生的儿童文学素养显得尤为重要.本文就将围绕中职学前教育专业学生儿童文学素养培养对职业发展的影响展开探究.

关键词：

中职学前教育儿童文学素养职业发展

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核心素养下小学生音乐学习兴趣培养刍议

郑骏桨

242页

查看更多>>摘要：立德树人背景下,发展学生的核心素养已经成为小学音乐教学中的一项重要任务.兴趣是学生学习音乐的最大动力.在小学音乐教学中,教师要坚持从学生实际出发,创新运用多种教学方式,培养学生的音乐学习兴趣,努力营造良好的学习氛围,让学生在愉悦欢乐的气氛中,更好的获取音乐知识,提升自身的音乐素养,有效实现音乐审美育人的根本目的.本文主要就核心素养下小学生的音乐学习兴趣的培养策略进行了探析.

关键词：

核心素养小学生音乐学习兴趣

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小学语文拓展阅读对提升学生语文素养的思考

刘朝阳

243页

查看更多>>摘要：新课程改革和素质教育的不断深化,使得核心素养理念愈加深入人心.在此背景下,语文学习不再是乏味、刻板的过程.要想有效促进学生语文素养的发展,必须从阅读教学着手.结合学生的成长特点和实际需求,制定科学、合理的拓展阅读方案,让学生在拓展阅读中不断的提升自身的综合素质,为学生今后的语文学习和成长发展提供强有力的保障.

关键词：

小学语文拓展阅读语文素养

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基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略探索

毕世明

244页

查看更多>>摘要：群文阅读是对语文阅读教学模式的创新,它对培养学生阅读能力,扩大学生阅读范围,发展学生语文核心素养具有重要价值,因此教师要充分认识群文阅读教学的价值,精心设置群文阅读议题,科学选择阅读文本,严密组织教学过程,全面进行教学评价,才能提高群文阅读教学成效.

关键词：

语文核心素养群文阅读教学策略

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核心素养视域中的写景诗教学——以再教《古诗三首》为例

杨雯

245,268页

查看更多>>摘要：对于一名教师而言,在其教学生涯中,多数情况下,必然要在重复的教学年段中面对重复的教材,但是,随着教学研究的整体推进和个人教学经验的不断累积,我们应当自觉去追求教学设计的周而不复始.刚历经完一轮完整初中语文教学的我,重新回到六年级,在当下频频呼唤"核心素养"的教研场域,在微观的教学实践中,必须需要思考如何将宏大的理论表述与具体的学科内容、具体的教学阶段、具体的学生情况进行缝合.

关键词：

核心素养教学价值学习经历

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基于核心素养下的初中历史教学的有效性方法探析

高绪红

246页

查看更多>>摘要：随着课改的发展,学校越来越重视学生核心素养的培养,历史课程对于学生的全面发展有着重要影响.本文针对现阶段初中历史教学中存在的问题进行了简要介绍,后针对初中历史教学开展核心素养教育的应用意义进行了详细介绍,最后针对初中历史核心素养教学措施进行了阐述,为我国初中生培养核心素养的培养做出来重要贡献.

关键词：

历史课程核心素养初中

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例谈核心素养下思辨性阅读教学策略的实施

郭八梅

247页

查看更多>>摘要：随着教育的不断改革与创新,语文核心素养的培养成为小学校园进行教学的重点,而"思辨性阅读与表达"正是在语文核心素养的背景下设置的18个学习任务群之一.由于才刚开始在教育领域实施,因此体系还不完备,模式还不够成熟,要想"思辨性阅读与表达"发挥其真正的作用,帮助学生提升语文水平,培养学生的语文核心素养,小学校园以及教师必须不断进行探究与创新,以探索出更加科学合理的实施策略.

关键词：

核心素养思辨性阅读策略

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