期刊,语文课内外 2020年卷25期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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中职语文教学实现核心素养教育目标的方法分析

袁荣

248页

查看更多>>摘要：实现中职语文教学核心素养培养目标,需要中职学校语文教师设计多元化的教学内容和多元化教学方法,以利促进学生养成语文学科核心素养.

关键词：

中职语文教学核心素养教育目标方法

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核心素养视域下高中整本书阅读问题与策略探析——以长篇小说《白鹿原》为例

张啸

249,285页

查看更多>>摘要："整本书阅读与研讨"在高中语文教学中占有重要地位,该任务的设计对学生在高中阶段语文素养的提升有重要意义,但在高中阶段因为受限于学生个人兴趣和任务对象难度差异,学生在阅读任务的选择上主要以长篇小说为主,所以对长篇小说进行整本书阅读过程中存有的问题及方法策略的探析就显得格外重要.

关键词：

核心素养整本书阅读阅读策略

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刍议运用创客教育提高小学生信息技术核心素养

许鹏

250页

查看更多>>摘要：随着计算机网络技术的飞速发展,信息技术核心素养被提出来,成为学生综合素养的重要组成部分,素养创客教育越来越受到各个学校的重视,本文将从创客教育的内容与内涵出发探究信息技术的核心素养,并且就如何来运用创客教育提高小学生信息技术核心素养来进行探讨.

关键词：

创客教育小学生信息技术核心素养能力

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立足核心素养整合式学习——《小学主题式课程整合的实践研究》的几点思考

袁勤李丽

251页

查看更多>>摘要：课程是学校办学理念最重要的呈现,是学校师生研究能力与学术水平最有力的证物,也是学校的核心竞争力所在.在本文中,我们基于《主题式课程整合的实践研究》,结合我校的"五爱课程"架构,组织各学科教师对教材进行解读、分析、梳理,对三级课程中同一主题下不同领域、不同方式进行整合,打破了原本碎片式的学习,促使"五爱课程"落地生根,直指学生的核心素养.

关键词：

小学主题式课程整合

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查看更多>>摘要：随着新课程改革标准的不断推进和实施,培养学生高尚的道德情操,优秀的审美情趣养成正确的价值观,树立正确的人生目标和理想成为中学教学的重要内容和重要目标.在语文教学中,老师要成为教育的指导者和牵引者,帮助学生在语文学习当中领悟传统文化,学习传统文化,发扬传统文化,而作为语文教学中重点的阅读教学,其对于弘扬发展传统文化意义非凡,本文就从渗透传统文化教学的重要性展开,发掘出当下语文阅读教学中存在的问题,并提出了几点在语文核心素养下传统文化在阅读教学中渗透的方法.

关键词：

语文教学核心素养传统文化语文阅读

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论高中语文对学生责任担当意识的培养

杨镇馨

253页

查看更多>>摘要：责任担当意识是高中生在日常生活中应该具备的优良品质之一.本文主要对高中语文教学中的责任担当意识进行了简要论述,进一步强化学生对责任担当意识的理解,积极践行自己的责任,体现出自己的人生价值,更好地实现高中生的成长与发展.

关键词：

高中语文学生责任担当意识培养

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核心素养理念下的作文创新教学

林彤

254页

查看更多>>摘要：作文水平的高低,是衡量小学生语文综合素养的一杆标尺,要写出让人眼前一亮的文章,培养创新能力很重要.作文教学的创新要从命题的改革开始,从思路上多开拓,多模仿借鉴,从而培养创新能力.

关键词：

求异思维开拓思路借鉴模仿创新能力

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基于高中语文学科素养发展的创新教学策略探究

李成

255页

查看更多>>摘要：当代少年是使社会不断发展进步的重要基石.正因如此,培养祖国基石的任务显得至关重要,不仅考验学生的抗压和接受能力,更考验教师的职业素养和专业能力.在这个过程中教师要使出浑身解数不断调动学生的积极性,引导学生自主学习,而不能只是一味地灌输.语文这一学科是对人基础社交能力的深化认识,对一个人的影响深远且必不可少.新课程改革提出学生在学习过程中需要具备学科的核心素养,通过思考和观察与教师的教学模式相呼应,以此达到预期效果.

关键词：

高中语文学科素养创新教学

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叩开课外阅读大门提升语文综合素养——如何开展小学课外阅读

廖春雨

256页

查看更多>>摘要：目前,我国教育处于不断改革时代,语文在学科中的占比越来越重要,小学语文教学提出了新要求,北京大学中文系温儒敏教授在"统编版语文教材"研讨会上强调:"语文说一千道一万就是阅读,阅读关乎语文,更关乎孩子未来.""得语文者得天下",在教学中应当重视课外阅读,从而提高学生语文素养.本文将在打造书香教室、教师引领、家校携手、激发兴趣四个方面对课外阅读进行分析,从而促进学生语文综合素养的提升.

关键词：

小学阅读习惯兴趣

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倾听花开的声音,静待花朵的成长——核心素养下习作教学探究

潘爱红

257页

查看更多>>摘要：《小学语文课程标准》对小学生的写作提出了具体的目标,那就是能够具体的,文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要运用常见的表达方式习作.写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界认识自我创造性表达的过程,写作能力是语文素养的综合性表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感.

关键词：

小学语文作文教学方法指导

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