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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    对"任务群教学"的理解与实践

    杨咏卉
    290页
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    把握随文练笔精髓培养学生"悦写"能力

    张慧芳
    291页
    查看更多>>摘要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式.写作训练既是语言文字训练,更是思维能力训练.然而生活中我们学生畏惧写作的现象屡见不鲜.从2017年开始在全国陆续使用的统编版教材,为广大教师提供了很好的素材,方便教师营造起一种让学生"悅写"的氛围,培养学生写作兴趣,让学生喜欢写作.本文从教学实际出发,探究了依托教材,潜移默化,梯度上升,读写结合,培养学生"悦写"能力的路径和方法.

    随文练笔学生悦写能力

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    让"素读"成为培智生学好语文的阶梯与跳板

    赵群姚琴
    292页
    查看更多>>摘要："素读"这种不求甚解的记诵读书方法,随着课改的开展,在语文教学中呈现的越来越多,它不仅是普通学校语文课堂的独特教学方式,更适合培智语文课堂教学.本文在分析智力落后儿童学习语文特点的基础上,探究"素读"教学在培智语文课堂运用,以提升智力落后儿童语言能力、记忆力,增强他们的自信心,从而为智力落后儿童学好语文打下基础.

    "素读"培智语文智力落后儿童

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    刍议小学中高年级连词成句的教学方法

    周丹曦
    293页
    查看更多>>摘要：连词成句是小学阶段语文教学中的一项知识点,是语文考试中常见的考题,但是,当前学生在做连词成句题目时表现出了准确率无法保证的情况,在这种情况下,怎样才能让学生熟练地掌握连词成句题型的答题技巧呢?本文主要从基本句型、特殊词语等方面对其展开了探究,以期为后续教学工作提供参考.

    中高年级语文连词成句教学方法

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    寓言教学探讨——以《陶罐和铁罐》教学为例

    何芙蓉
    294-295页
    查看更多>>摘要：寓言是一种通过小故事揭示大道理的文学体裁,极受儿童的喜爱,也成为小学语文教材的重要内容.在教学中我们既要从读者角度出发,鉴赏作品的人物形象,欣赏作品呈现的语言风格.也要站在教者和学生学习者的角度,从学段特征、编者意图、学生学情特点等方面思考,有选择地取舍教学内容和采取相应的教学策略.

    寓言误区教学探讨

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    找准"抓手",落实任务群教学——以中华传统节日古典诗词专题教学为例

    林群
    296页
    查看更多>>摘要："中华传统文化专题研讨"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》设计的18个语文学习任务群之一,语文教学要体现新课标精神,让这一学习任务群进入课堂教学,可找准"聚焦专题,整合资源""依托情境,强化参与""群文教学,优化课堂"这三大抓手.

    中华传统文化专题研讨语文学习任务群抓手传统节日古典诗词

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    低学段智力障碍儿童识字教学高效的实践与探索

    赵群姚璇
    297页
    查看更多>>摘要：识字教学是培智学校语文教学的重点.智障儿童由于智力低下,他们对字词的音、形、义联系比较困难,经常出现发音不准、张冠李戴、错念错用的现象.如何根据他们的这些特点进行识字教学,提高识字效率,是特教语文教师需要探索的问题,笔者从教学情境、教学手段、教学方法、教学内容、教学资源五个方面进行探索与实践,让学生对汉字的学习做到乐学、想学、要学、巧学、活学,高效地达到识字教学的目标.

    低学段智障儿童识字教学高效实践探索

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    浅谈小学语文读与写的有效结合

    孙建政
    298页
    查看更多>>摘要：我国的小学教育模式,在时代的进步下也不断取得了很多的创新和发展.小学语文是小学生各门功课基础中的基础,掌握好语文学习能力显得尤为重要.写作教学和阅读教学作为小学语文教学体系中最重要的两个板块之一,自然也就成为了关注的重点.本文就是基于"读与写的有效结合"这一理念,针对目前小学语文教学中还存在的一些问题,给出相对应的合理化教学策略建议.目前很多小学生的阅读与写作都处于一个相剥离的状态,因此在小学语文教学实践中,就应该有意识地引导学生将读与写融合起来看待,深入挖掘教材中精彩的词句与深刻的思想内涵,帮助学生提取实用的写作技巧,同时不断探索新的教学方式,提高学生阅读和写作的兴趣.

    小学语文读写结合教学策略

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    案例教学法在ACCESS数据库教学中的应用分析

    王乐乐
    299页
    查看更多>>摘要：教师在ACCESS数据库教学当中,为能从整体上提升课堂教学质量,采用创新的教学方法显得比较重要,传统单一化的教学方式已经不利于现阶段ACCESS数据库教学质量提升,发挥案例教学法的教学作用,才能真正让学生进行良好学习.基于此,本文主要就ACCESS数据库教学中案例教学法应用要点加以阐述,然后就ACCESS数据库教学案例教学法的实际应用详细探究,希望能为实现既定教学目标起到积极作用.

    ACCESS数据库案例教学法应用分析

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    刍议小学语文古诗词教学情境的创设方法

    韩艳
    300页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体系的不断革新,越来越多的教育工作者开始重视教学情境在课堂教学中的创设,同时,与传统教学模式不同的是,教师也在充分利用现代信息技术展开教学,这从很大程度上提高了当前的教学水平.在小学语文教材中古诗词占有较大的比例,加之该年龄段的学生理解能力不高,这使得古诗词的教学难度增加,对此,在教学中通过创设相关的教学情境,有助于深化学生对古诗词创作思想的理解,进而提高学生对古诗词学习的兴趣.

    小学语文古诗词教学情境创设方法

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