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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅谈语文教学与亳州传统文化的有机结合

    李贵侠
    62页
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    妙用思维导图,激活语文教学

    陈绿甲
    63页
    查看更多>>摘要：思维导图也被称为心智图,表现形式简单,具有较强的应用性.小学生正处于心智发展的重要时期,在小学语文教学中应用思维导图有利于学生思维水平的提高.本文分析了小学语文教学中应用思维导图的意义,提出了思维导图在小学语文教学中的运用策略.

    思维导图小学语文意义运用策略

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    小学语文教学中渗透心理健康教育的案例与策略分析报告

    黄慕晨
    64页
    查看更多>>摘要：近年来,随着时代的快速发展,人们的思想观念也发生了很大的变化,对于小学生而言,由于其心智发育还不算完善,所以思想、观念更很容易受到影响,尤其在这个信息大爆炸时代下,很多不良信息都会影响到小学生的心理健康,这对小学生的健康快乐成长有着较大的影响.而作为小学语文教师,在素质教育背景下,不仅要关注学生知识与技能提升,更要提高对学生心理健康的重视,为了提高学生心理健康水平,教师可以在语文教学中自然、合理的渗透心理健康教育,以此来促进学生全面、健康发展.

    小学语文心理健康教育策略渗透

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    探究个性化阅读在初中语文教学中的应用

    黄小琴
    65页
    查看更多>>摘要：个性化阅读是基于学生个性发展需求下的一种阅读方式,教师根据学生的不同阅读兴趣、阅读习惯,有针对性的组织开展阅读教学,以达到从整体上提高学生阅读质量与阅读能力的目的.初中语文教师合理组织学生开展个性化阅读,能够推动学生良好阅读习惯形成,也能够达到促进学生阅读能力发展、强化学生语文思维的目的.

    个性化阅读初中语文应用

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    "互联网+"下亳州传统文化在小学语文教学中的渗透

    张霞
    66页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"下以亳州传统文化中的老子、庄子的名言,以及三曹诗歌为载体,在小学语文教学中渗透,可以培养学生的道德和文化素养,培养学生热爱家乡的情感,提高学生的识字、阅读、写作和口语交际能力.使教学与文化的学习和传承完美融合.

    亳州传统文化小学语文教学渗透

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    探讨高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

    李晓薇
    67页
    查看更多>>摘要：当前在高中语文教学中对学生创新精神、语文思维能力的培养特别重视,希望以此促进学生语文综合能力的提升.其中培养语文思维能力对教师非常符合要求,作为一名高中英语教师应积极应用更有效的教学策略,从而令学生的思维能力真正得到提升,并促进其他能力的良好发展.基于此,本文分析了高中语文教学中学生语文思维能力的培养.

    高中语文教学所以能力

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    以读促写视角下高中语文教学中课外阅读和写作的结合

    刘建宏
    68页
    查看更多>>摘要：以读促写视角下,为高中语文教学模式的优化与创新带来新的思路与设想.教师在正确解读阅读与写作关系后,应为学生构建优质的以读促写教学环境.基于以读促写教学思想,将读写进行巧妙融合.使学生在阅读的过程中强化文学素养,在写作的过程中对阅读建立更浓厚的兴趣.由此,形成良性循环,切实体现课外阅读与写作结合的教学优势与价值.

    以读促写视角高中语文教学课外阅读写作结合

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    评价助力教学说题提升能力——初中语文"教学考一体化"命题策略分析

    魏晓峰
    69页
    查看更多>>摘要：伴随新课改的逐渐深入,初中语文"教学考一体化"教学策略受到教育界的高度重视,初中语文"教学考一体化"教学模式对于学生的语文知识的学习能力的提升非常有利,并且还可促使学生实现全面发展,同时提升语文教学质量.为此在此基础上,本文对初中语文教学考一体化命题策略进行了深入的分析,具体从区域评价促进教学改进、融入校本评价引导教学创新两个方面对教学考一体化教学策略在初中语文教学中的应用进行了深入的研究,望通过这些内容的分析可以为初中语文教学效果的不断提升提供一定的参考.

    初中语文教学考一体化命题策略分析

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    基于互动创新的初中语文教学思维模式的构建

    向美丽
    70页
    查看更多>>摘要：对于我国的教育事业来说,语文学科的教学在众多的学科中有着更加重要的地位,作为一门互动性和实用性更强的学科,语文教学为学生培养更优秀的阅读能力、理解能力和交流能力,能为学生在进行其他科目的的学习时提供相当大的便利,基于此,我们可以说语文学科是学生学习体系中的基础所在.尤其是在社会发展进入新的历史阶段后,社会对教育事业的发展提出了更高的要求,教育内容开始更加重视学生的综合素养和实践能力,初中语文教学作为培养学生交际能力和多样思维的关键时期的关键教学,必须要对现有的教学模式和教学方案进行改革,在语文教学思维模式中融入互动和创新的元素,进一步提高初中语文教学方案的发展与完善[1].

    互动创新初中语文思维模式

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    初中语文教学中国学经典诵读的策略探析

    于元胜
    71页
    查看更多>>摘要：众所周知,中华文化存在着博大精深的特点,属于中华民族不可磨灭的记忆,也是中华儿女智慧的结晶.作为初中阶段的基础课程之一,语文除了能够培养学生形成良好的素养之外,还能够引导学生对国学经典进行诵读感受中华文化包含的魅力.新课程改革指出,教师除了需要在教学过程中向学生传授知识之外,还需结合教学内容促进其综合素养的提高,确保其身心、思想、品格的健康发展.对此,初中语文教师在开展教学活动时,需适当的融入国学经典诵读,确保学生能够接受中华民族优秀传统文化的熏陶.

    初中生语文国学经典诵读

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