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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    单元视角下的整合式阅读教学——以统编版教材七年级下册第三单元为例

    康双双
    112页
    查看更多>>摘要：本文以统编版七年级下册第三单元为例,引导学生进行整合式阅读,尝试设计单元群文导读、关键能力点精读和课外拓展泛读等,希望通过这样的实践,助力学生提升语文核心素养.

    单元视角整合式阅读教学

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    小链接大用途——浅谈部编版语文教材中高段"阅读链接"的有效运用

    吕韩玲
    113页
    查看更多>>摘要：部编版教材中,部分课文后面的"阅读链接",为学生提供相关阅读资料,拓展了阅读资源.利用这些"阅读链接",引导学生去自主阅读、感受,从中获得启示,习得方法.本文主要从以下三方面来介绍"阅读链接"的用途:巧用"阅读链接",深入体会课文表达的情感;活用"阅读链接",关注不同文章的表达方式;借助"阅读链接",感受民俗文化的传承差异.

    中高段阅读"阅读链接"

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    任务型阅读在高中英语教学中的应用探讨

    王慧
    114页
    查看更多>>摘要：如果想要提高教师在教学英语阅读时的效率,提高学生们的能力,那么需要加强对于任务型阅读教学模式的应用.本文针对这种教学模式,结合其优点和内涵进行了论述.重点对如何运用这种模式进行了讲述,并且参考了相关人士的建议.

    任务型阅读高中英语合作探究

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    浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用

    张甜
    115页
    查看更多>>摘要：科技的进步带动了各个领域的发展,比如,多媒体技术的发展带动了教育领域的进步,如今,多媒体技术已经开始走进学校,成为了教师开展教学工作过程中越来越重要的手段和工具.尤其是在初中英语教学中,多媒体技术的重要性日益凸显,在多媒体技术的辅助之下,初中英语的教学质量明显提升.本文将着重探讨多媒体技术在初中英语教学中的应用与作用.

    多媒体教学初中英语教学手段

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    用活文言文教材,提升学生文学素养

    王春玉
    116页
    查看更多>>摘要：学习文言文对弘扬中国文化,传承文学经典,提升文学素养都是非常重要,用活文言文教材,提升学生文学素养.

    文言文教材国学文学素养

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    刍议教材编写理念下初中文言文阅读教学设计

    唐江花
    117页
    查看更多>>摘要：文言文阅读教学在初中语文教学中占据着重要地位,但当前实践中的教学效果却并不理想.对此,本文从教材编写理念的视角出发对初中文言文阅读教学设计展开探讨,提出了具体的设计思路,希望能够对我国初中文言文教学工作提供借鉴.

    教材编写理念文言文初中语文阅读教学

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    小学数学几何概念教学效率的提升策略

    高晶晶
    118页
    查看更多>>摘要：在我国素质教育的深化改革环境下,对教学要求越来越高,并重视学生的全面发展.数学是所有学科中重要且基础的学科,在小学数学教学中,几何概念知识比较抽象,成为小学生学习的难点.在几何概念教学中,需要以学生认知为基础,从生活经验中感知概念知识,并通过各种教学手段来让学生深入理解知识,以便学以致用,提升学生数学的核心素养.在本文中,对小学数学几何概念进行分析,对教学中存在的问题进行探究,以便制定出提升优化的措施,促使教学效率的提升,培养学生综合素养.

    小学数学几何概念教学效率提升策略

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    "微课程"在初中英语课堂教学的设计策略

    王燕清
    119页
    查看更多>>摘要：当今社会中科学技术在不断进步,新课程改革也在不断进行.在这二者的催促下,微课程教学模式将会是以后教学模式发展的大趋势.它主要是通过借助多媒体教学,通过视频或音频完成教与学的过程."微课程"作为一种新型的教学模式,笔者首先介绍了它的概念和特点,结合当前初中英语教学中存在的问题,对"微课程"教学模式如何更好的应用于初中英语教学中提出了一些策略,为今后英语教师利用微课程教学提供参考.

    微课程初中英语教学设计教学策略

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    浅谈农村"学困生"英语单词记忆方法有效策略

    杨玉龙
    120页
    查看更多>>摘要：英语是世界上使用国家最多的语言,是各国交流发展的"通行证".不懂英语,就是现代的"文盲".在我们的日常生活、生产、发展、交流中,它的地位举足轻重.毋庸置疑,我们应该在思想上特别重视这门学科.纵观整个英语大厦,单词是构成英语语言的基础要素之一,是语言的基本单位,是构建英语知识大厦的奠基石,当前农村学生对英语单词的掌握尤为困难,不得其法.特别是农村学生当中的"学困生"这种情况表现更为突出.

    "学困生"原因策略

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    《英语阅读》课程思政方案设计和教学案例分析

    薛金梅
    121页
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