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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力探究

    余静
    203页
    查看更多>>摘要：阅读是一项非常重要的能力,也是一项非常基本的能力.小学语文对于学习者阅读能力的培养可以说具有决定性的意义.教师需要采用符合小学阶段学习者的学习方法进行有效地教学.为学习者当下的语文素质发展以及以后的发展奠定良好地基础.该文章针对小学语文目前阅读教学中如何培养学习者的阅读能力进行了较为深入的探究.

    小学语文阅读教学阅读能力策略

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    对如何提高小学语文课外阅读能力的思考

    颜雪
    204页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入推进,小学语文的教学模式也在发生着变化,众所周知,阅读作为小学语文教学的重要组成部分,是学生应用、理解语言的重要途径.小学语文课外阅读是学生获取语文知识、拓展学生的知识面、开拓学生的视野、提升学生的语文综合能力的有效途径.教学中,教师要通过开展丰富的语文课外阅读活动,以提升学生的语文阅读能力为目标,让学生在阅读中体会文本,感悟内涵,增强语文综合素养,从而实现自我发展.在课外阅读活动中,通过努力营造良好的阅读氛围,激发阅读的兴趣,同时,教师要给予科学合理的指导,让学生学会阅读,提高阅读技能,增强阅读素养.那么,平时的阅读活动中,教师应该如何营造良好的阅读氛围,让学生真正爱上阅读,自主参与阅读呢?

    小学语文课外阅读能力提升措施

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    浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

    王卫东
    205页
    查看更多>>摘要：阅读不仅拓展学生视野提高学生对外界生活的认知,同时能丰富学生思维,培养学生的综合素养.作文教学是小学语文教学中的重要组成,小学生的作文水平反映了学生对语文知识的综合运用.小学语文作文教学中,教师应帮助学生树立终身阅读意识,充分发挥课外阅读作用,通过有效引导提高学生的写作水平,促进学生综合能力的发展.文章分析了课外阅读在小学语文作文教学中重要性,并提出了以课外阅读驱动小学生作文能力提升的策略.

    小学语文课外阅读作文教学重要性

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    高中语文整本书阅读教学实践研究

    孙青
    206页
    查看更多>>摘要："学生在某一时期专读某一本书,心志可以专一,讨究可以彻底.""读整本的书,不但可以练习精读,同时又可以练习速读."(叶圣陶语)语文教学无疑是推进整本书阅读的重要阵地.语文课堂上,很多教师已经有意识、有计划地引领学生进行大量阅读,但内容多以篇、章、段落为主,更多地关注阅读量的积累.部分教师能够带领学生进行整本书阅读,但存在许多不足,如学生读而教师不读,缺少阅读过程的合理调控和有效的阅读交流,关注阅读形式重于阅读收获.尤其是对"留痕"性阅读材料的过度要求,让学生疲于应对.种种现象表明,我国中小学整本书阅读的质量仍处在低水平.从实践来看,丰厚教师对整本书阅读基本理论的学习研究,提高学生阅读过程和阅读交流的质量,明确教师的角色定位,消除制约师生整本书阅读的不利因素,是提升整本书阅读质量迫切需要解决的问题.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对高中语文整本书阅读教学实践研究提出了一些建议,仅供参考.

    高中语文整本书阅读教学实践对策

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    小学语文课内阅读和随文练笔的守望相助

    游淑兰
    207页
    查看更多>>摘要：在单元语文素养要求下,以文本为例子,找准课内阅读和随文练笔的契合点,发挥守望相助的作用,以提高学生习作素养.

    课内阅读随文练笔契合点守望相助

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    多媒体技术在小学语文阅读教学中的优化应用

    徐隆娇
    208页
    查看更多>>摘要：本文首先介绍小学语文阅读教学中应用多媒体技术的优势,其次分析小学语文阅读教学中多媒体应用存在的短板,最后提出小学语文阅读教学中多媒体技术应用的措施,希望多媒体技术能够最大化发挥自身作用,促使学生阅读能力的提升,积累和掌握更多的语文知识,推动自身的全面发展.

    多媒体技术小学语文阅读教学

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    农村小学生语文写作能力提升策略分析

    蔡琴
    209页
    查看更多>>摘要：写作能力的提升是农村小学语文学科教学的重要任务,也是当前农村小学语文教学中面临的最为主要的问题之一.从当前写作现状来看,农村小学生课外阅读习惯欠缺,语文知识积累量少,导致写作水平较低;再者一部分留守儿童学习不被重视,导致学生的写作能力高低有别.因此,如何进一步的提高农村小学生语文写作能力,成为当前要务之一.

    小学语文农村小学生写作能力培养路径

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    新时代初中语文阅读教学之新举措

    何梦清
    210页
    查看更多>>摘要：步入新时代,融入诸多教育新理念、蕴含诸多教育新思想、包含诸多教育新内容的部编版初中语文教材强势来袭.然而,部编版语文教材在给初中语文教学带来新机遇的同时,也使得初中语文教学面临各种新挑战.有鉴于此,初中语文教师必须要采取一些新举措来积极应对部编版初中语文教材所带来的新挑战,进而卓有成效地提升初中语文阅读教学的实效性.文章将在借鉴相关理论研究成果的基础上,浅显论述新时代初中语文阅读教学的一些新举措.

    初中語文阅读教学新举措

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    试论小学语文群文阅读教学发展的有效途径

    谢莹
    211页
    查看更多>>摘要：群文阅读是近几年兴起的语文阅读教学方式,它对培养学生的语文素养,提高学生的阅读理解能力,扩大和丰富学生的阅读面具有重要的作用,也是落实新课标要求多读书、读好书、读整本书的具体体现.群文阅读是对语文阅读教学的创新,对提高学生的阅读能力具有重要意义.笔者结合语文教学实践,对小学高年级开展群文阅读的策略进行了深入的探索实践.

    小学语文群文阅读教学策略

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    择善而从之,美自归己——以三年级语文(部编版)习作《这儿真美》为例探究写作培养策略

    张婷
    212页
    查看更多>>摘要：小学三年级,是写作能力培养的奠基阶段,找到适合该阶段学生心理特点、学习方式的写作教学方式十分重要.笔者通过研究部编版语文教材,对其从三年级开始,口语交际练习变成每单元的习作联系开始探究,认为教育者可充分利用教材编写规律,根据每单元课文内容为参照,进行习作训练,以读促写,从阅读训练、思维养成、提升兴趣几方面实现小学语文写作能力.

    小学语文写作能力以读促写教学策略

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