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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    初中语文教学强化思维能力的培养方法探究

    刘根来
    294页
    查看更多>>摘要：在当前新课程教学改革的背景下,初中语文老师不仅要向学生讲解语言知识,还要在课程教学中注重思维能力的训练.在初中语文课程教学中注重培养学生的思维能力,对学生的语文知识和思维能力实施有机整合,促使学生语文学科素养实现全面提升.

    初中语文教学培养学生思维能力方法

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    浅谈小学低年段学生倾听能力的培养

    欧阳帆
    295页
    查看更多>>摘要：小学生接收信息和接触世界的重要途径是通过倾听,也是学生在未来成长中进行人际交往必须具备的能力.倾听能力是培养小学生基本素质和道德品质的重要前提,但倾听能力并不是小学生生来就具备的,要在教学过程中对其进行引导及锻炼.在教学过程中培养小学生拥有优秀的倾听能力,对小学生未来学习和步入社会工作都有极大的帮助.本文针对培养小学低年段学生倾听能力进行分析探究.

    倾听能力小学低年段培养策略

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    分层教学模式在初中语文教学的运用

    赵爱彬
    296页
    查看更多>>摘要：随着近年来教育领域的不断改革和进步,有越来越多创新型的教学模式应用到教师教学的过程中.分层教学模式就是当前语文教学中比较前流的一种教学模式,它既良好体现了"因材施教"的教育方式,又能发挥教师的引导作用,可以让不同层次的学生得到属于自己的学习目标、学习方向和学习内容,从而得到个人语文学科素质和综合素质的提升.初中教学是打基础阶段,学生们会在这个阶段的学习中形成属于自己的价值观和意识能力,初中语文教学的重要性不言而明.本文即是从实际课程出发,探讨分层教学模式在初中语文教学中的运用.

    初中语文教学方式分层教学因材施教

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    漫谈识字教学

    韦昕欣
    297页
    查看更多>>摘要：本文从教师本身应有的知识素养、家庭教育以及对教学实践中遇到的问题的思考,如实地阐述了识字教学的一些方法.

    识字教学教师知识储备家庭熏陶一些思考

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    浅谈语文教学中的"孙子兵法"

    陈玲
    298页
    查看更多>>摘要：《孙子兵法》是中国古代军事文化史上一颗璀璨的明珠,其内容博大精深,思想深厚,逻辑严谨缜密,是古代军事思想精华的集中体现.本文意在从备课、课堂教学、课后练习三方面来研究如何将《孙子兵法》运用于语文教学中.

    孙子兵法语文教学

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    高中语文在线课程教学模式的实施分析

    郭飚
    299页
    查看更多>>摘要：伴随着近年来我国互联网信息技术的快速发展,我们已经步入了互联网时代,人们生活的方方面面都因为互联网信息技术的应用得到了极大的转变,各个行业的转型与升级也都得到了有效的推动,为我国经济以及科技的快速发展打下了坚实的基础.互联网信息技术在教学领域中也得到了广泛的应用并取得了良好的应用效果.在开展高中语文教学的过程中,教师应当积极探索在线课程教学模式的实施,提升自身在线教学素养,保障在线课程教学质量.

    高中语文在线课程教学模式实施分析

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    想说敢说乐说善说——浅谈小学语文口语交际课的教学策略

    梁淑贞
    300页
    查看更多>>摘要：本文以真实的口语交际课例《民风民俗大家谈》为基础,通过课前准备、上课经验、课后反思等总结出小学语文口语交际课的四点经验:一是要让学生"想说",就要挖掘生活题材,让口语交际资料丰富起来;二是要让学生"敢说",就要创设愉悦的虚拟情境,让课堂生动起来;三是要让学生"乐说",课堂就要创设交际"点",让学生在课堂上互动起来;四是要让学生"善说",就要进行有效评价,让学生的口语交际潜能发展起来.

    想说敢说乐说善说

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    线上教学教研模式的创新途径探索

    陈志容
    301页
    查看更多>>摘要：线上教育的受众范围非常广,而线上教学具有及时性、无界性等特点,同时也存在不可控性.因此,要充分结合国家和福建省教育资源公共服务平台的学校班级教师空间,把现有技术设备、教学资源、创新的教学和教研模式有机结合,实现在短时间内,调动可利用资源和教师团队,实事求是地开展线上教学和线上研训,探索一条行之有效的线上教学教研途径.

    线上教学教研模式初中语文创新途径

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    谈情感教学在中专语文教学中的运用

    郭爽
    302页
    查看更多>>摘要：语文是现代社会重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,特别是在中专语文的教学中.中专语文在中专教学中是促进学生全面发展的基础学科,肩负着为社会培养管理、生产、建设、服务为一体高素质专业人才的责任,所以在中专语文教学中实行情感教学,能有效增加教师与学生之间的沟通与交流,丰富学生的情感,进而激发学生的学习兴趣,提高教学效率和教学质量.基于此,本文将对情感教学在中专语文教学中的运用进行深入探究.

    情感教学中专语文运用

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    关注文体,培养语用能力

    吴斌
    303页
    查看更多>>摘要：《小学语文课程标准》在"评价建议"中提出"应注意考察对内容的理解和文体的把握".文体意识对阅读教学的影响是深刻的,也是被普遍忽略的,因此,要培养学生的文体意识,必须充分意识到其在阅读教学中的重要意义.本文深入小学语文教学,就阅读教学中培养文体意识的必要性进行了分析阐述.

    阅读教学小学语文培养文体意识

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