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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    基于快乐教学法视角下的小学语文教学方法略谈

    张巧亚
    347页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深化,学生的主体地位逐渐被重视,小学语文教学中快乐教学法的应用不仅有效提升课堂教学效率,同时还充分凸显出了学生的主体地位,激发学生学习兴趣,使其在快乐愉悦的氛围中实现语文知识的学习.本文对快乐教学法的内涵及重要性进行简要分析,并提出几点有效方法,以期为广大教育同仁提供一点借鉴.

    小学语文语文教学快乐教学法应用方法

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    让识字远离枯燥——探究小学语文低年段识字教学措施

    褚岩君
    348页
    查看更多>>摘要：拼音字母表的学习,平翘舌音的区分,平仄音调的标注,拼音是识字的基础.小学语文低年段的语文学习也是从拼音学习开始,小学语文低年段是指小学一、二年级教学阶段,这个年段的小孩极具语言学习的天赋,是学习好语文的关键时期,但是这个时期的小孩年龄偏小,小孩的天性又是爱玩的,难免在学习的过程中容易受外界的干扰三心二意,学东西没耐心.如此,如何让识字的过程远离枯燥,富有趣味,引起学习的兴趣,是值得探讨的问题.本文就小学语文低年段识字教学的现状及识字教学远离枯燥的途径展开论述.

    小学语文识字教学远离枯燥

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    中华优秀传统文化融入中职语文教学探讨

    李光新
    349页
    查看更多>>摘要：面对新形势下的中职语文教学,要意识到传统中职语文教学方式和内容已不适应学生的学习需求,需要结合不同学生学习的实际情况,加强对中华优秀传统文化的普及和渗透,有利于发挥优秀传统文化对教学工作的更高价值,实现对学生文化素养和内涵的引导.同时,在两者相结合的过程中,需要从改革教学方式、内容、活动形式等方面进行,才能促使学生建立合理的传统文化意识和人生信念.

    传统文化中职语文语文教学

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    初中语文教学实践中激发学困生学习兴趣的方法初探

    孙晓晴
    350页
    查看更多>>摘要：学困生是在每个班级中普遍存在的一个群体,导致他们学习出现困难的原因大多是他们对学习的兴趣较低,或者学习习惯不好等.初中阶段的学习对于学生之后的学习和发展都非常重要,初中语文老师在课堂教学中要重视学困生的问题,激发他们的学习兴趣.本文就具体实例谈谈初中语文教学实践中激发学困生学习兴趣的方法.

    初中语文学困生学习兴趣

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    农村初中语文教师信息化教学应用能力提升方法研究

    王天婵
    351页
    查看更多>>摘要：本文根据农村初中学校在信息化应用方面的的实践情况,深入分析了目前农村初中语文教师在信息化教学应用方面的现状及存在的问题,从提高意识、增强能力、加强培训、完善制度几个方面有针对性地提出提升农村初中语文教师信息化教学应用能力的方法.

    农村初中语文教师信息化教学能力现状提升方法

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    预科初级班MHK三级听力理解现状及应对策略

    古丽格娜·祖农
    352-353页
    查看更多>>摘要：笔者从少数民族大学生入校时MHK三级测试中听力理解成绩入手,分析少数民族大学生在听力理解方面存在的一些问题,提出应对MHK三级听力理解的一些策略,以期有效提升预科初级班MHK三级听力理解能力.

    听力现状少数民族大学生策略

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    新课程背景下小学语文识字写字教学策略

    纪红红
    354页
    查看更多>>摘要：本文以小学生语文识字写字教学策略为重点进行阐述,在利用现代化多媒体教学手段,调动小学生识字写字积极性,区别化的进行教学,帮助学生正确掌握形象字与形声字,正确利用识字工具,培养低年级学生自学能力等方面进行了讨论.并且重点说明了达到识字量,帮助学生养成自主识字能力等新课程背景下小学语文识字写字教学要求,目的在于利用正确的手段完成小学语文低年级阶段的识字写字教学任务,更是为相关研究提供一定的信息参考.

    新课程背景小学语文识字写字

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    基于新课程背景的小学语文读写结合策略研究

    林伟萍
    355页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的语文教学中,阅读和写作一直是教学中两个不可分割的内容,也是这一阶段语文教学的重点和难点,所以如何将阅读和写作进行有机结合,提升语文教学质量,是目前新课程背景下非常重要的一个研究内容.但是就目前的实际情况来看,读写结合教学仍然存在着不少问题,这些问题使得语文读写教学最后所呈现的效果大打折扣.因此,为了能让当前小学语文读写教学可以进一步得到发展,本文将通过分析我国小学语文读写结合教学中存在的普遍问题,并在此基础上为小学语文读写结合提出几点可供参考的策略.

    新课程背景小学语文读写结合

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    玊琅成玉止于至善——以文学社为基点畅想新建学校人文构建

    董姿艳
    356页
    查看更多>>摘要：面对一所新建学校——建校时间短,教师队伍来自全国各地,如何建设适合自身发展的人文校园,这是个亟待思考的问题.本文以玊琅文学社的创建和创刊为基点阐述新建学校的人文构建,从"玊琅文学"到"满园树香"到"终身书香"三个维度阐述"玊琅成玉、止于至善"的校园人文建设.

    新建学校玊琅文学满园树香终身书香人文构建

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    新建学校教育教学管理策略研究

    俞松华
    357页
    查看更多>>摘要：新建学校往往在艰难中起步,在摸索中发展,进而形成自身独有的办学特色.学校的发展得益于拥有一名具有教育家情怀的校长,良好的学校文化,优良的师资团队,得益于"以人为本,立德树人"的育人理念.作为一所新办学校,因各方面的发展还不够均衡,师资队伍需要进一步加强,立德树人更要摆在重要位置,课堂教学改革要有更大成效,新学校才能走得更远.杭州市余杭区良渚实验学校作为一所新建学校(2018年8月),在属地教育局和街道政府的正确领导下,以"做最好的自己"为办学宗旨,以促进学生素质全面健康发展为目标,学校正逐步走向品质与内涵发展的正道上.

    新建学校育人理念德育管理教育教学

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