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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    初中语文教学中名著阅读指导策略研究

    王锡荣
    65页
    查看更多>>摘要：阅读对初中阶段学生的成长与发展具有积极影响.经典名著的阅读可以促使初中生良好阅读习惯的养成,并提升其文学素养,开阔眼界,健全学生的人格.就目前学生阅读以及教师指导阅读的情况来看,现状并不乐观.语文教师应重视名著阅读指导教学中存在的问题,在教学中不断思考总结,积极探索提升学生名著阅读质量的措施.本文以初中语文名著阅读指导教学价值入手,探究提升名著阅读指导的策略,最大化提升课堂实效.

    初中语文名著策略

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    读写结合,并蒂开花——中学语文读写结合教学策略漫谈

    姚影
    66页
    查看更多>>摘要：阅读与写作作为初中语文教学中的两大基础模块,阅读重在培养学生的理解能力,写作培养的是学生的表达能力.二者相辅相成,相互促进,缺一不可.但是在语文教学过程中,很多学生存在读与写的能力不成正比的问题,这始终是语文教学的一大痛点.如何找到一个契合点,促进学生这两种能力的均衡发展?读写结合教学方法应运而生.本文从读写结合的重要性出发,对初中语文教学中读写结合具体策略展开了积极探索,以达到促进学生阅读能力与写作能力均衡发展的教学目的.

    中学语文读写结合教学策略

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    线上教研的高效途径及思考——以清林径实验小学语文科组为例

    雍春梅
    67页
    查看更多>>摘要："网课"是既能保障学习又能居家抗疫的有效方式.面对突然而至的网课,老师们焦虑不安大多缘于不知如何开展网课教学,教什么?怎么教?如何在短短的时间内有效教学?如何保证学生的听课质量?站在学校语文科组的角度,我们应当思考如何开展高效有质量的线上教研,从而助力老师们快速上手线上教学.本文以我校"低段线上识字教学——如何让学生主动学起来"作为研究切入点.从实际线上教研的问题发出,借以整理有效的做法,解决现实的问题.

    网课教学线上教研小学语文

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    中职语文应用文写作教学策略研究

    张芳明
    68页
    查看更多>>摘要：随着当前社会发展步伐的不断加快,职场教育的重要性日益突出.对于中职学生而言,不仅需要学习专业基础知识,同时还应该加强对社会技能的学习.例如在实际工作中书写公关文书时,语文应用文写作能力就显得至关重要.基于此,本文主要对现阶段中职语文应用文的教学现状进行了深入研究,提出了有针对性的教学策略,以期能够全面提升中职语文应用文写作教学质量,进而为中职生未来的发展奠定坚实的基础.

    中职语文应用文写作教学现状策略探究

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    问题教学法在小学语文阅读教学中的实践应用

    周荷
    69页
    查看更多>>摘要：小学阶段作为学习语文的关键阶段,要求学生必须打好基础,这就要求教学工作必须重视提高小学生的语文素养.语文学习对于小学生来说非常重要,因为语文是学生开展其他学习活动的基础,不认识汉字,不会阅读,那么其他学习活动也无法展开.必须找到切实可行的方法,找到培养学生阅读能力的方法,实现提高语文成绩的效果.于是语文阅读教学提出以问题教学法带动学生开展阅读活动,以高效的阅读指导帮助学生提高语文综合素质.针对当前语文阅读教学当中存在的问题,分析问题教学法在语文阅读中的作用,找到问题教学法相关的教学策略,希望能够为教学活动提供借鉴.

    问题教学法语文阅读教学

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    论叶圣陶语文教学理论与当前高中作文教学——以杨继光老师执教的《让你的认识更深刻》为例

    袁碧婷
    70-71,39页
    查看更多>>摘要：近年来,高中语文作文教学地如火如荼开展,作文教学已成为高中语文教学中的一个重要模块,越来越多的一线教师注重挖掘语文大家的写作教学思想,并将写作教学理论付诸当前高中语文作文教学实践.在此大环境下,本篇文章将探讨当前高中语文作文教学中存在的问题,以及出现这些问题的原因,并以杨继光老师执教的《让你的认识更深刻》一课为例,分析如何在当前高中语文作文教学中恰当运用叶圣陶语文教学理论.

    叶圣陶语文教学理论当前高中作文教学

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    小学语文拓展阅读教学的策略新探

    田晶新
    72页
    查看更多>>摘要：小学不仅是学生文学素养形成的关键时期,也是他们语文学习习惯养成的重要习惯.因此语文教师要在课堂中采用拓展阅读的方式,转变过往的"填鸭式"教学手段,通过拓展优秀读物,选择健康内容;培养读书习惯,掌握阅读技巧;组织阅读活动,进行分组交流这几大关键方面来提高学生的阅读水平,为他们将来的学习发展打下坚实的基础.本文将结合笔者自身小学语文教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育同仁提供参考.

    小学语文拓展阅读策略探析

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    小学语文教学童话故事的应用

    葛秀莲
    73页
    查看更多>>摘要：语文一直是小学教育中的重点科目,但由于知识内容比较急躁,学生们的学习质量没有达到预期水平.因此教师可以引进童话,提高学生们的兴趣,更好地完成教育任务,试图提高自己的水平.它以最简单的方式向儿童传达真诚、温暖、爱与感谢等美好的感情,在学生成长过程中具有重要而深远的影响,刺激儿童的读书兴趣文章从小学语文统编教材中提出"目标明确,有教学放矢""改变形式,组成学习小组""形成教学战略,教教会阅读方法"等策略,以期更好地进行童话教学.本文阐述了向小学语文教室引进童话的方法,并举出相关事例进行了详细说明.

    小学语文教学童话的故事应用策略

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    小学语文与生活实际结合教学的策略探究

    宾哲艺
    74页
    查看更多>>摘要：新课程改革对小学语文课堂实践教学提出的新要求就是要把小学语文的课堂实践教学与学生们的日常实际生活紧密联系起来,这就要求我们小学语文教学老师要在小学语文的课堂实践教学过程中利用行之有效的教学策略将语文知识生活化,并将语文这门学科的教学内容与学生们的日常实际生活联系起来,这样既能提高语文教学的真实性和现实性,又能激发小学生对语文的学习兴趣、提高他们对语文相关知识的理解能力.众所周知,任何知识首先都来源于生活,而又高于生活,小学教育阶段中的语文学科也不例外,我们不但要将语文知识和学生们的日常实际生活紧密联系起来,还要在实践教学的过程中从小学生现有的生活经验和对常识认知的水平出发,为他们营造展开语文活动或语言交流的学习环境,并引导他们在探索语文知识的道路上牢牢的掌握住语文学科的相关理论知识和实践技能.

    小学语文实际生活结合教学教学策略

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    初中语文作文有效教学策略探研

    王菊霞
    75页
    查看更多>>摘要：在初中语文作文教学的过程中,难免会遇到一些问题和困境,教师必须改善传统的教学理念和模式,改变单一化作文教学方法,创新语文作文教学方法,以此才能提升语文作文教学质量,提高学生写作水平.在实践教学中,教师要帮助学生找到写作的技巧,让学生轻松写作,改变学生写作无从下笔的现状.基于此,对初中语文作文有效教学策略进行研究,仅供参考.

    初中语文作文教学教学方法

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