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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学数学课堂中开展趣味性教学的实践探索

    胡纲衍
    145页
    查看更多>>摘要：数学是一门十分严谨的学科,数学的逻辑性和严谨性使得很多人在学习数学的过程中感觉数学很难.并且学习数学似乎除了解题和数字的计算没有别的学习方法,这也导致很多人感觉数学十分枯燥乏味,数学又难学习又枯燥,这就导致了很多学生不愿学习数学.而小学阶段正是学生打基础的阶段,十分有利于培养学生的数学思维和数学学习方法.因此,小学数学教师在课堂当中可以采取趣味性教学,增加数学课堂的趣味性,使得学生更加愿意参与到数学课堂中来,从而提高学生的学习兴趣和课堂参与度.

    小学数学课堂趣味性教学实践

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    高中体育羽毛球教学的有效策略

    俞海东
    146页
    查看更多>>摘要：羽毛球以其简单且不受场地限制的特点,成为了很多人日常生活中最喜欢的运动之一,也是很多高中生最喜欢的运动.在紧张的高中学习之余打打羽毛球,不仅可以使身心得到放松,还可以锻炼体质,有了良好的体魄才能更好地投入到学习当中.然而,高中紧张的学习环境也使得体育课有限,学生真正能够学习羽毛球的时间并不多,更多地是将羽毛球当作一个娱乐性的活动.并且如果单纯地给学生讲解羽毛球的技巧和要领,学生也可能会感到枯燥无味.因此,高中体育教师在教学的过程中应当更新教育理念,以更加有效的教学方法进行教学,本文将对高中体育羽毛球教学的有效策略进行探讨.

    高中体育羽毛球教学有效策略

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    探究初中思想政治教育中的情感融入教学

    米玛仓决
    147页
    查看更多>>摘要：素质教育提倡学校要培养德、智、体、美全面发展的人才,社会在进步,人类在发展,国家对于人才的需求越来越趋于国际化、全能化,初中阶段的教育工作者也渐渐认识到培养初中生正确情感价值观的重要性,但是现阶段是一个多元化的社会,初中生三观的形成会受到外界各种诱惑的影响,因此,在初中的思想政治教育中融入情感教学是适应学生发展和素质教育发展的重要途径.文章重点分析了情感教育在思想政治教育中的作用以及融入过程中存在的问题,最后提出了关于情感融入教学的具体措施.

    初中思想政治教育情感融入教学策略

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    小学英语课堂团队互动教学模式的实践研究

    颜美红
    148页
    查看更多>>摘要：随着时代的飞速发展,英语的学习也越来越被人们所重视,小学英语在当前的教育中是必不可少的,进行团队互动这是教学的重点部分,团队互动可以提升学生的学习成绩,可以帮助学生发散思维.学生是课堂的主体,要落实自身的主体位置,促使学生更快的掌握知识,实现全面发展目标.本文就小学英语课堂教学中团队互动教学模式进行了分析,并且进行了深入研讨.

    小学英语团队互动实践研究

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    项目教学法在高中信息技术课程的实践分析

    叶一翎
    149页
    查看更多>>摘要：高中阶段,在学生的整个教育阶段,占据着非常重要的地位,而随着新课改的提出,为了培育更多的符合要求的人才,老师的教学方法也在不断的发生着变化.随着信息技术的快速发展,也被运用于教育行业,逐渐的,项目教学法也就在实践中被探索出来,并且被运用与高中信息技术课程,本文就围绕项目教学法,在高中信息技术课程的实践,让人们对于项目教学法,有更加理性的认知.

    项目教学法信息技术课程高中实践分析

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    初中物理教学中的问题及对策探讨

    朱传冬
    150页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的大力实行,在推动基础教育的进步以及创新上,取得了非常显著的成效.从初中物理教学的角度来看,通过推行新课程标准,能够在加强课堂学习效率的同时,大幅度的提升课堂教学的质量.当前,新课程标准的中心思想就是坚持从实际出发,以学生为主体.随着时间的推移,新课程标准的思想已经深入人心,更是得到了广大师生的认同.在学习的过程中,老师会变得更加注重学生的主体地位,引导学生去积极的探索难题,并且提倡同学之间以相互合作的方式来解决问题,由此来加强学生的自主性以及课堂的互动性.但是有一点是不可否认的,目前的初中物理教学中,仍然存在着一些问题有待改进,这些问题会在一定程度上限制了初中物理教育的进步,所以,需要广大教育从业者一同努力,尽早的发现并解决问题,这也是本文主要研究的内容.同时,也希望本文所提出的应对初中物理教学问题的对策建议,能够为解决相关问题提供有益的思路.

    初中物理教学问题对策

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    知情行意:基于"审美鉴赏与创造"的现代诗歌仿写初探——以统编版高中语文教材必修上册第一单元教学为例

    于美枝
    151-152页
    查看更多>>摘要：笔者尝试通过现代诗歌的仿写训练,尊重学生的个性化解读,拉近古今人的距离,以期引导学生通过自己的审美体验形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味,不断提高他们理解和创造诗歌的能力,不断提高学生的语文素养和践行能力.

    新教材审美鉴赏与创造现代诗歌仿写

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    星辰大海,放飞想象——统编教材三年级语文想象习作教学尝试

    吴彩婵
    153页
    查看更多>>摘要：统编教材三年级语文注重激发与保护儿童的好奇心,重视启发和培养学生的想象能力.在核心素养背景下,本文着眼于想象习作教学,通过多种应用尝试,激励学生展开大胆想象,勇于自由表达,激发写作兴趣,提高习作能力,进一步提升学生的语文综合素质.

    统编语文教材想象习作教学尝试

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    探讨新课程改革下的小学英语教学

    杨洁
    154页
    查看更多>>摘要：在当今新课程改革之下,无论是在教学内容还是教学方式都变得越来越灵活.尤其是小学英语,作为第一门启蒙外语,在小学对于学生的影响是深刻的,所以在教学的过程中,如何更好的提高教学水平、课堂效率以及学生问题已经成为了一个非常重要的问题.在本篇文章中,将对于新课程改革中小学英语存在的问题以及未来的优化做一个阐述.

    新课程改革小学英语教学运用

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    数字化教学资源助力小学英语教学

    陈曦
    155页
    查看更多>>摘要：在与传统课堂教学方式和学习方式对比的今天,数字化教学资源打破了传统"书本+黑板"的单一教学模式,变单一书本为多种渠道输入;教师的"教"已经逐步向学生的"学"转变,构建出以学习者为中心的个性化教学方式,使得教师在课堂内外,在一切教育的时空中,尊重每个学生的个人差异与价值,全面培养学生的学习能力;给每个学生都创设适合的学习环境、资源方式,并构建全新的教与学模式.

    数字化教学资源小学英语教学模式

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