期刊,语文课内外 2020年卷29期_国家学术搜索

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语文课内外

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语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

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核心素养背景下的初中语文课堂教学活动策略研究

蒋文通

259页

查看更多>>摘要：素质教育的深化和新课改的不断普及,导致初中生的核心素养和综合能力也越来越被重视,初中语文的教学也也可以重视对初中生核心素养的培养和综合能力的养成,本文以核心素养背景下的初中语文课堂教学活动策略入手,为如何在初中语文的课堂教学中培养和促进初中生的核心素养提出了自己的探究和见解.

关键词：

初中语文课堂教学核心素养

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查看更多>>摘要：当互联网与信息技术飞速发展的今天,人们享受着网络时代的便利的同时,也面临着前所未有的挑战.尤其是当充满新鲜感和诱惑力的网络进入青少年的视野时,其影响的有害面就不言而喻了.由于青少年对事物的判断力还未成熟,人生观、价值观和世界观还未定型,所以他们更会无选择性地对网络上各种良莠不齐、鱼龙混杂的信息、观点全盘接收.面对这种青少年非主观的"被影响",学校作为青少年教育的重要阵地应该发挥自身正确引导学生、进行德育工作的使命与责任.

关键词：

网络时代德育学校教育责任

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基于语文核心素养下小学生问题意识培养的策略

王金伦

261页

查看更多>>摘要：问题意识是小学语文核心素养的基本培养要求之一.努力培养和激发小学生的问题意识,符合当今时代的创新性人才培养要求.针对小学语文问题意识的培养,重要的是克服学生的从众心理和思想惰性,扩展学生的知识面和思想视野.努力培养学生质疑权威的意识,激发学生的好奇心.让学生懂提问,会发问,能发问.

关键词：

"小学语文核心素养问题意识策略"

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核心素养视域下如何优化初中语文教学

王小利

262页

查看更多>>摘要：随着新课改的逐步深入,培养学生的综合素质已经成为各科教学的重点任务.语文作为任何一个阶段的基础性学科,培养学生的语文能力,提升学生的语文核心素养已经成为当前教育教学的主题,老师应该根据核心素养的要求,聚焦课程改革理念,优化日常教学,创新教育教学策略,为学生的学习和发展营造良好环境.

关键词：

核心素养视域优化教学初中语文

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小学语文课堂小组合作学习及德育渗透思考

高盼

263页

查看更多>>摘要：语文学科对于小学生来说是一门不可忽视的科目,在学习语文的同时还能培养孩子的阅读与写作能力,对培养孩子的综合素质有很重大的影响.而使用课堂小组合作的方法来进行小学语文的学习是现阶段比较泛用的方法,本文对这一方法进行了简单的介绍,探讨了小组合作学习的策略,阐述了渗透德育的建议,旨在进一步提高学生的学习效率,保证德育教育质量,帮助孩子树立正确的价值观.

关键词：

小学语文小组合作学习德育教育

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语文素养指导下的初中语文微写作教学实践研究

易欢欢

264页

查看更多>>摘要：现代社会持续不断发展的情形下,为更好的满足现代人才培养及发展需要,国内社会对初中语文微写作教学训练实践提出了高质量水平要求,在新课改教学背景下,初中语文微写作教学实践,不仅需要符合时代发展需求,符合现代教育教学需求,而且还要提高学生的写作能力.本文重点研究语文素养指导下的初中语文微写作教学实践,希望对教学活动开展提供帮助.

关键词：

语文素养指导初中语文微写作教学教学实践

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小学语文教育中德育培育学生友善价值观的基本路径

邓红燕

265页

查看更多>>摘要：小学,正是塑造一个学生成长的关键时期,正处于学知识、懂道德、树立价值观的"黄金阶段".因此,在小学时期如果能对其进行正确的社会主义核心价值观的教育,并且逐步根植于他们的内心深处,对于他们今后的个人发展会起到十分重要的导向作用.特别是"友善"价值观,既是中华民族的传统美德之一,又是社会主义核心价值观的重要内容,应该作为小学阶段教师对学生德育培养的重点内容.本文从以身示范、内容融合以及实践与活动并存三个方面,探究了小学语文教学中培养学生友善价值观的基本途径.

关键词：

小学教育语文友善价值观德育教育

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基于语文素养的经典诵读课程化探索

蓝丽丽

266页

查看更多>>摘要：国学经典是民族的瑰宝,进行经典诵读教学,是传统文化的传承,也能培养学生丰富语言积累和文化底蕴.因此,在教学过程中,我们应该关注如何更好地开发和实施经典诵读课程,让学生的核心素养得到切实有效的提升和发展.

关键词：

经典诵读课程化语文素养

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古诗新教,提升学生语文核心素养

林景

267页

查看更多>>摘要：在我国文学宝库中,古诗文是珍贵的语言精粹.立足核心素养理念,展开语文教学活动之际,愈加注重继承优秀传统文化、弘扬传统文化,所以古诗文教学广受人们关注.为了切实提升古诗文教学效率、质量,本文致力于探索"古诗新教"的方式,聚焦古诗文教学方法,以期提高小学语文核心素养,助力广大小学生健康成材.

关键词：

古诗语文核心素养对策

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核心素养视域下小学语文深度学习策略研究

马艳秋

268-269页

查看更多>>摘要：深度学习强化对知识的理解以及学习内容的利用,通过有效的学习迁移去解决实际问题,在核心素养理念下小学语文教学需要走上深度学习之路,教学中要加强对语言文字的揣摩,实现自主构建等,拓展学生的思维,使学生在生活领域中深度运用语文知识,本文简述了核心素养内涵,并对核心素养视域下小学语文深度学习策略进行了探究,希望可以提供一些价值.

关键词：

核心素养小学语文深度学习

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