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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    如何在小学语文课堂教学中体现学生的主体性

    董小芳
    125页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,我国教学制度逐渐完善,当前在小学语文教学工作中也更加注重采用多样化的教学模式来体现出学生的主体地位,只有实现在小学语文教学工作中体现出学生的主体性,才能够激发学生的学习动力,让学生主动地参与到学习过程中,展现自身的价值.但是不可否认,当前在小学语文教学工作中依然存在着各种问题有待完善.因此,本文我们将围绕如何在小学语文课堂教学中体现学生的主体性为主展主题来分析,通过详细的了解一下体现出学生主体性的价值和作用,再提出有利于实现在小学语文课堂教学中体现学生主体性的可行性对策.

    小学语文课堂教学体现学生主体性

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    小学语文课堂阅读教学策略浅析

    廖芳
    126页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学阶段学习极其重要的科目,小学语文课堂教学是学生吸取知识的主要场所,是教师传授知识的主阵地.小学语文课堂教学效率的高低直接影响到学生的学习效果.阅读是语文学习重要的方法和手段.小学语文阅读教学是提升学生语文素养的重要途径.所以,提高小学语文阅读教学的效率,是小学语文教师的首要任务.

    小学语文课堂阅读教学教学策略

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    《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

    杜莹佳
    127页
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    展示语文才艺,营造快乐课堂

    徐昕旎
    128页
    查看更多>>摘要：通过一个学期的语文教学,我发现激发孩子的学习兴趣对于课堂的成功开展来说尤为重要.对于低年级孩子来说,让他们在课堂中彰显自己的语文才艺是激发孩子学习兴趣的一种重要而有效的手段.本文将结合这个学期以来我在语文课堂中开展的各个才艺展示环节的介绍,谈一谈我对才艺展示与语文教学相结合的感触与心得.
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    探寻"4+X"卓效课堂教学模式在初中语文教学中的应用

    宋国玲
    129页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,如何使学生在学习上获得主动、自主和独立,更好地掌握学习语文的方法,帮助学生实现由"学会"到"会学"的转变,从而提高学生的语文素养,本人结合多年教学经验结合课题组研究,总结出"4+X"卓效课堂的教学学模式,方法:"4"分别指"导"(导入目标、导出问题、指导方法)、"学"(自主学习、合作交流、实验探究)、"评"(展示交流、质疑评价、点拨提升)、"测"(检—达标过关,练—练习提升);而"X"即是"延伸练习、拓展阅读、动手操作"等,简称为"4+X"卓效课堂的教学模式.结论:通过这种教学模式提高学生参与课堂教学的积极性和主动性,有效提高学生语文写作阅读能力,使学生语文成绩得到提高.

    探寻初中语文卓效课堂教学模式应用

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    新课改形势下初中语文课堂导入研究

    王颖虹
    130页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业不断发展,在新课改背景下,对初中语文教育也提出了更高的要求.传统语文教学模式是直接引入主题,缺乏课堂导入环节,无法激发学生的积极性.基于此,本文主要总结几种能够激发学生积极性的课堂导入方法,旨在提高初中语文教学质量.

    新课改初中语文课堂导入策略

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    基于部编版初中语文教材阅读教学理念的区域教师培训——谈语文科核心素养理念与行动

    黄丽娴
    131-133页
    查看更多>>摘要：部编版初中语文教材有以下阅读教学理念:1.阅读素养的形成需要三个层次:课内教读—课内自读—课外大阅读;2.阅读教学要重视文体、课型、阅读方法与策略、学生主体.这些理念与语文科核心素养四个方面的内容—"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"紧密相关,与培育学生语文科核心素养的理念一致.基于这些理念建设"学术共同体"推进区域教师培训:1.课题研究小组吃透教材理念,引领教学理念的理解与实施;2.课例打磨小组作媒介,将理念建构于实践;3.区域大集备群作辐射,由点到面落实教学新理念.最后,以中考评价为导向,促进整体践行教学新理念.

    部编版初中语文教材阅读教学理念语文科核心素养学术共同体中考评价

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    浅谈情感教学在初中数学教学中的渗透

    闵庆娟
    134页
    查看更多>>摘要：当前,初中数学教学十分重视学生理性思维与逻辑思维能力的培养,同时因为初中数学知识点繁多,部分抽象知识点学习难度较高,所以初中数学教学偏重于理性,造成学生情感投入不足.学生在长时间高强度学习后,对初中数学学科学习兴趣下降,甚至部分学生会出现厌学心理,对学生今后的学习产生了消极作用.情感作为人类表达能力的要素之一,对于人类思维发展具有积极的作用.在初中数学中渗透情感教育有利于将理性与感性有效融合在一起,对于构建良好师生关系、启发学生数学思维具有积极的意义.本文就情感教学在初中数学教学中的渗透策略进行了探讨,以供参考.

    情感教学初中数学渗透策略

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    简谈小学美术教学中如何培养学生的审美素养

    林冰冰
    135,89页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和社会的进步,人们的审美能力普遍提升,审美取向也在不断变化.小学阶段作为学生人生启蒙的重要时期,要注重对审美能力的培养.小学美术教学中多加入一些审美素养培训内容,有助于学生的身心健康和综合发展.文章简要分析了审美素养的内涵及其在小学美术教学中的意义,并探讨了几种行之有效的教学培养方法.

    小学美术教学方法培养审美素养

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    部编版小学语文教材文本解读探析

    张立红
    136页
    查看更多>>摘要：近几年来,随着我国新课程改革的不断深入,部编版教材的广泛使用也给广大语文老师提出了更高层次的要求.对于语文教师来说,语文阅读的教学是一个非常重要的环节,而对于语文教学而言,至关重要的一个部分就是文本解读.因此,文本解读在语文教学过程中发挥着非常重要的作用.本次研究以文本解读概念为基础,在综合考虑部编版教材的主要内容,探索分析语文老师怎样才能正确合理的解读文本,发现其中存在的问题,并提出针对性的措施,这能够给语文老师提供一定的参考和借鉴,具有重要的现实价值和意义.

    部编版小学语文措施意义

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