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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    兴趣教学法在初中美术教学中的运用分析

    李华国
    137页
    查看更多>>摘要：在初中教学中开设美术课程能够培养学生的审美观和欣赏能力,促进学生综合素质全面发展,因此,在初中开展美术教学是十分有必要的.兴趣教学法是在美术教学中不可或缺的一种教学手段,将其运用于初中美术教学中能够充分调动学生对美术学科的学习兴趣,激发学生参与美术活动的热情.但是目前的初中美术教学方法单一,缺乏创新,学生缺乏对美术的学习兴趣,教学效率得不到提高.因此,老师要通过创新合理的教学手段在美术教学中采取兴趣教学法,促进初中美术教学的发展[1].

    兴趣教学法初中美术,应用措施重要性

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    浅谈如何在小学体育教学中开展跳绳运动

    王文东
    138页
    查看更多>>摘要：作为一种富有趣味性的游戏和锻炼身体的运动,跳绳对学生身心的健康发展有积极作用.跳绳运动具有自身独特的优势,如简单易学、花样繁多、生动有趣等,与小学生的身心发展规律相符,在小学体育教学中有着广泛应用,成为提高学生心理素质与身体素质的有效手段.目前如何有效开展跳绳运动,已经成为小学体育教师的重要研究课题.

    跳绳小学体育教学应用策略

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    中华传统文化在"部编"小学语文教材中的呈现与教学

    杨凯红
    139页
    查看更多>>摘要：在青少年时期接受完备和系统的知识和文化启蒙教育将使其受益终身.深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,是小学语文教育新的使命与担当.本文就"部编"小学语文教材中传统文化在识字教学、内容选编和插图设计三个层面的呈现予以分析,并在实践探索的基础上,对"部编"小学语文的中华传统文化教学策略进行了阐述.

    小学语文传统文化呈现教学

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    初中英语教学中提高学生写作能力的策略初探

    欧阳珺
    140页
    查看更多>>摘要：英语写作是初中英语教学重要内容,当前不少学生在英文写作时容易出现词不达意、语法错误等问题,学生写作能力需要提升.在以往的英语教学中,教师大多关注词汇、课文的背诵以及学生的成绩,对学生语句表达以及语篇组织能力的培养不够重视,造成部分学生英语作文内容空洞、结构混乱.在英语课程改革不断深入的背景下,教师应该重视学生写作能力的培养,采用多种方式激发学生语言表达与写作欲望.笔者结合自身教学经验,探讨了初中英语教学中提高学生写作能力的策略,希望能够为初中英语写作教学提供参考.

    写作能力初中英语提升策略

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    小学语文教材中的古诗词探讨

    黎娜
    141页
    查看更多>>摘要：古诗词是小学语文科目中的核心教学内容.古诗词有利于陶冶小学生的情操,提高他们的审美能力与水平,使他们感受到中华文化的博大精深.伴随着小学语文教育体系改革进程的推进,素质教育理念得到了广泛的推广和落实,但是小学语文应试教育痕迹依旧明显,影响了小学语文教育的质量,也影响了学生语文素质的综合发展.因此,本文通过研究小学语文古诗词及其特点,分析小学古诗词教学现状,提出小学语文古诗词教育的优化策略,以期对小学古诗词教学进行实践探讨.

    小学语文古诗词教育

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    信息技术环境下微课在小学数学教学中的应用

    孙其友林云
    142页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化的力度不断加大,学校信息技术环境越来越好,教师的信息化水平越来越高,信息技术在教学中的作用越来越大.信息技术和教学两者之间的相互结合大大提高教学的整体效率.而微课正好是连接信息技术和教学之间的纽带之一.微课作为一种新的教育形式,在教学过程中得到了广泛的应用,作为一个新事物,微课直观、高效、可反复观看,给教师的"教"和学生的"学"带来了新鲜的活力.

    信息技术微课数学教学

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    小学数学教学情境的创设与应用

    郑柳清
    143页
    查看更多>>摘要：数学课程是一个相对抽象的学科,由于种种原因,小学生会在学习数学的过程中遇到一些困难,使他们无法更有效地理解数学课程的内容.为了提高小学数学课程的学习效率,情境教学法在小学数学教学中的应用,能提高小学生学习数学的积极性,减少学生学习数学的难度,因此以促进小学生数学实践能力的提高.本文探讨了情境教学法在小学数学教学中的重要性及策略.

    小学数学情境教学法策略

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    以课文为"砖"培养学生观察与写作的能力——以统编教材三年级上册第五单元为例

    李良军
    144页
    查看更多>>摘要：罗丹曾说:"生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛".可见世界并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,只要你留心去观察、去感受、去发现,美无处不在,美就在身边.所以培养孩子的观察力很重要,特别是对写作而言,观察力的培养更是至关重要.因为三年级学生刚刚从写话过渡的习作阶段,还未养成留心观察周围事物的习惯,也没有细致观察的能力,写作时常泛泛而谈.

    学段统编语文单元

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    提升小学生核心素养的有效策略——以小学语文统编教材为例

    李兰
    145页
    查看更多>>摘要：核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.在小学阶段,帮助学生形成一定的核心素养,对提升学生的各学科能力,培养学生高尚的品格有重要的意义.众所周知,小学没有核心素养这门课程,因此核心素养的培养是渗透在各个学科的教学当中的.教师在教学的过程中,不仅要重视学生知识技能的培养,更要关注学生核心素养的形成,这样才能使学生在具备丰富的文化知识的同时,拥有良好的行为习惯、强烈的社会责任和正确的人生价值.

    提升小学生核心素养策略

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    浅谈合作学习在中职英语教学中的运用

    李天乐
    146页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步和人们观念的改变,学生家长对教育的不断重视,越来越多的学生被送往学校学习.如今,很多中职学校为了扩大自己学校规模,以得到更好的发展,在招生的时候,不断扩大招生数量.国家对职业教育越来越重视,社会对服务类的人才需求越来越大.职业教育必须紧跟时代的步伐,由此产生了教材和教育手段和实际有些脱节的情况.本文通过分析在中职学校英语课堂上存在的问题,然后结合合作学习的方法,对英语教学提供一些帮助,文中深入分析了合作学习,在中职英语教学中的运用方式,从而提高教学质量.

    合作学习中职英语运用

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