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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学低年级语文阅读教学的有效策略研究

    吴慧玲
    187页
    查看更多>>摘要：阅读教学相当重要.因此,小学语文教师要从低年级教学开始,夯实阅读地基.在教学中,小学语文教师必须结合小学低年级学生的心理特点以及兴趣爱好,据此研究切实有效的教学策略来展开阅读教学,以提高小学低年级的语文阅读教学效果.本文着重围绕小学生的实际学情和心理、行为等特点进行分析,并提出了小学低年级语文阅读教学的有效策略,以促使小学低年级语文阅读教学效果得以显著提高.

    小学低年级语文阅读教学有效策略识字表演比较

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    群文阅读《林教头风雪山神庙》《孔乙己》

    杨梅
    188页
    查看更多>>摘要：《高中语文新课程标准》指出语文核心素养的提高可以以任务群为载体,通过整合教学资源的方法来实现.

    任务群环境描写叙述视角和叙事人称

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    基于信息技术的小学语文阅读能力研究

    张建军
    189页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国教育教学改革不断发展,作为起始的小学教育也逐步朝着素质教育的方向转变.小学语文作为一门兼具工具性与人文性的学科,在其中起着十分重要的作用.而在小学语文的教学中,培养学生的阅读能力是关键.随着信息技术的发展,将多媒体技术与小学语文阅读教学相结合,激发学生的阅读兴趣,培养学生阅读能力已经取得了一些成效.本文首先对学生的阅读能力现状进行分析,由此进一步阐述在信息技术发展的背景下培养语文阅读能力的方法,旨在加强小学语文阅读能力培养的理论研究.

    小学语文阅读能力信息技术

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    基于生态理念的小学语文写作教学策略

    周世敏赵志勇
    190页
    查看更多>>摘要：写作教学一直以来都是小学语文教学中的重点和难点,学生普遍对写作活动存在畏难心理.之所以会出现这种情况,一个十分重要的原因就是在写作活动中缺乏一种良好的"生态环境".基于这一情况,"生态理念"逐渐在写作教学活动中突显出其应用价值.因此,本文将谈一谈应该如何将生态理念渗透于小学语文写作教学中.

    生态理念小学语文写作教学

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    阅读教学的"美丽转身"——基于"写作本位",实现阅读教学向写作能力转化的策略研究

    蒋广秀
    191页
    查看更多>>摘要：在语文教学中语文阅读教学与写作教学是相辅相成的两项教学内容,想要提高学生的写作能力,就需要结合阅读教学.当前学生在写作过程中最容易出现的问题就是缺乏写作话题,主要是因为学生的日常生活经验并不充分,同时在日常生活中也并不注重积累,写作素材就导致学生在遇到新鲜的写作题材时无法结合所学知识进行写作.而阅读是为学生积累写作素材的有效途径,教师需要在教学中注重阅读教学策略,在阅读教学中渗透写作技能,提高学生的写作能力.同时教师也需要引导学生在阅读中不断积累写作素材,学习优秀文章的写作手法,从而逐渐形成个人的写作习惯,这样才能够点燃学生的写作热情,让学生写出精彩的文章.本文通过研究在当前语文阅读教学和写作教学中所存在的问题,提出可行性教学改革方案,力求提高语文教学水平.

    阅读教学写作能力转化教学策略

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    谈课外阅读对小学生学习成长的促进作用

    李懂礼
    192页
    查看更多>>摘要：阅读对于小学生学习和成长非常重要,但仅仅靠书本上的课文来提高小学生的阅读能力远远不够,所以应当普及课外阅读,提高学生的阅读语言能力和鉴赏能力.阅读还可以促进小学生的身心全面发展,因此我们也要将课外阅读和小学生的德育教育结合起来.

    课外阅读小学生学习成长作用

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    小学语文阅读教学策略

    刘硕峰
    193页
    查看更多>>摘要：从教学内容来看,语文教材主要由文本材料构成,而阅读则是理解文本内容的直接途径.所以在语文教学活动中,阅读教学是一个至关重要的组成部分.同时,在实际的语文教学活动中,阅读教学也是占用教学时间最多的教学内容之一,所以为了深化语文课程改革,阅读教学也成为了最佳的突破口.因此,笔者将谈一谈应该如何有效开展小学阶段的语文阅读教学活动.

    小学语文教学阅读教学策略

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    高中语文阅读鉴赏能力的提升策略研究

    孙青
    194页
    查看更多>>摘要：和基础阶段的语文教学不同,高中阶段的语文教学更注重的是对学生综合能力的个性化培养.但就目前的实际情况来看,充斥着段落分析或习题练习的高中语文阅读鉴赏教学并不能满足这一需求.本文主要研究的是高中语文阅读鉴赏能力的提升策略.

    高中语文阅读教学阅读能力提升

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    探究高中语文深度阅读教学策略

    万丽红
    195页
    查看更多>>摘要：在高中语文试卷中,对学生阅读能力的考查占据着相当一部分的分值.因此,高中语文教师有必要关注阅读,对学生实施有效的阅读教学策略,使学生能够进行深度阅读,让学生的阅读能力得到一定程度的提升,使学生能够获得更好的发展.基于此,本文将结合笔者的教学实践经验,对高中语文深度阅读教学策略进行探究,希望能够为广大语文教师同胞们提供有效地借鉴.

    高中语文深度阅读教学策略

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    支架式教学模式在中学语文阅读教学中的应用

    王新彦闫秋月
    196页
    查看更多>>摘要：在当前教学改革中,支架式教学模式逐渐走进人们的视野.广大师生正在共同携手改进传统教育教学模式的弊端,逐渐实现课堂由知识的载体向师生交流的平台职能的转变.在这种前提背景下,中学语文教师在开展语文阅读教学中,势必要制定出适应学生学习能力发展的"学习支架",把提升学生的语文核心素养作为核心教学任务,开发学生潜力.是以,广大中学语文教师在开展阅读教学的课程设计中可以多加使用支架式教学模式.

    支架式教学模式中学语文阅读教学应用

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