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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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收录年代

    亳州传统文化与小学语文教学有效融合的实践研究

    楚玉梅
    41页
    查看更多>>摘要：地方传统文化是在历史发展演变的过程中形成的固定文化现象,是祖国传统文化的重要组成部分.在现代的时代发展背景下,在小学语文的教学过程中进行地方传统文化的融合,有利于学生学科素养更好的落实,也使传统文化得到继承和发扬.

    亳州传统文化小学语文教学融合研究

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    情境教学法在小学语文教学中的应用

    李文
    42页
    查看更多>>摘要：语文是小学教学中的重要学科,为有效提升小学生们的语文学习能力,本文主要从创设问题情境、多媒体情境、实践情境、音乐情境四方面入手,简要分析情境教学法在小学语文课堂教学中的有效运用.

    情境教学小学语文教学

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    技工院校语文教学中渗透国学文化教育的探索

    张艺东
    43页
    查看更多>>摘要：国学文化在技工院校语文教学中的渗透不仅能够有效促进学生文学素养的提升,同时也能够帮助学生养成良好的道德素养,为学生未来的发展奠定坚实的基础.基于此,本文主要对技工院校语文教学中如何有效渗透国学文化教育的策略进行了深入探究,以期能为国学文化得到很好地传承起到帮助.

    技工院校语文教学国学文化渗透

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    互动式教学在高中语文教学中的运用

    顾海燕
    44页
    查看更多>>摘要：随着当前我国教学改革的不断深入,如何促使学生全面化发展成为了教学的主要目标.目前在高中教学中互动式教学也开始走进课堂,可充分提高学生对于语文教学的学习兴趣,让学生的主观思维融入到教学内容中从而加强学生与教师的课堂互动性,拉近学生与教师之间的距离,提高了课堂效率.但在当前高中语文教学中,语文学科由于关系到学生的高考,所以教师在教学活动中仍然大部分采用传统舒适教学模式,对于互动式教学的有效利用和认知都不太充分.本文将针对互动式教学在高中语文教学中的应用展开探讨,提出教学方案,力求提高高中语文课堂教学效率.

    互动式教学高中语文教学教学策略

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    小学语文教学中如何渗透国学教育

    何晓华
    45页
    查看更多>>摘要：国学教育对于小学教育来说意义重大.国学包含的范围比较广泛,是我国传统文化的精髓.国学中先秦经典、诸子百家以及各个历史时期的经典学说和文学体系需要被传承.国学教育就是传承经典的一种重要范式.小学语文教材中涉及到的国学知识内容比较多,开展国学教育不仅是完成教学目标,更重要的是传授国学知识,培养学生国学素养.

    小学语文教学国学教育渗透方式

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    小学语文教学学生自主学习能力培养的实践简析

    李红艳
    46页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,语文教师需要格外重视学生自主学习意识的培养,这非常有利于学生日后的成长和学习.只有学生能够具备良好的自主学习能力,那么就能够将课内外知识有效衔接在一起,并在此过程中形成良好的语文素养.

    小学语文自主学习能力学习氛围学习方法

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    巧用语文课本插图,提高课堂教学效率——以小学一年级为例

    卓苑兰
    47页
    查看更多>>摘要：语文教学中,插图作为一种宝贵的课程资源,具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点,巧妙利用课文插图不仅有利于提高学生学习课文的兴趣,还能帮助学生更好地理解课文内容,培养学生的语言表达和写作能力,现行低年级语文教材中,几乎每一课都配有一幅或多幅插图,这些插图大多出自名家之手,色彩丰富,生动有趣,特别符合低年段儿童的心理发展特点,极易引起孩子们的兴趣.但在实际教学中,笔者却发现,有些教师在教学中却常常忽略了插图的重要作用,没有发挥其应有的作用.本文将以一年级课本为例,结合笔者教学经验,简要谈谈如何巧用课文插图,提高课堂教学效率.

    课文插图语文教学低年级有效使用

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    小学语文教学中有效设置问题的技巧研究

    王红梅
    48页
    查看更多>>摘要：作为基础学科,小学语文对学生的学习及成长的重要意义可想而知,同时,学生学习的积极性和兴趣也是在小学阶段养成的,通过有效设置课堂问题,能够让学生用探究的方式掌握知识的内涵,这有助于提升学生的领悟能力,巩固学生的知识体系.基于此,本文结合小学语文教学的实际情况,对教学中有效设置问题的技巧进行研究,希望可以发挥提问的作用,推动小学语文课堂教学效率的提升.

    小学语文设置问题技巧

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    网络环境下的小学语文教学研究

    陈秋娟
    49页
    查看更多>>摘要：在互联网技术得到广泛应用的背景下,计算机已经逐渐进入到课堂教学中,小学语文课堂也不例外.在实际教学期间,教师应全面了解网络环境下计算机应用于课堂教学的优势与劣势,并结合语文教学所具有的特殊性,更好地利用计算机开展语文教学,从根本上提升教学效率.本文就网络环境下的小学语文教学展开详细论述.

    网络环境小学语文教学

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    裁一截"纸短",述几番"情长"——以亲子书信例谈语文教学中的家校共育

    李帆
    50页
    查看更多>>摘要：教师不仅承担着教学的责任,同时还应该做家庭教育的引导者.针对青春期孩子的心理特点,如封闭自己、行为反叛、情绪冲动、注重隐私等,笔者通过开展亲子书信活动,充分发挥语文学科的实践性特点,用真诚坦白的沟通方式让家长走近孩子,让孩子了解父母,搭建起爱的沟通渠道,实现家校共育,形成教育力量的优化整合.

    沟通亲子书信语文学科家校共育

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