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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    小学语文低年级阅读教学的指导对策分析

    晋小香
    197页
    查看更多>>摘要：阅读教学在小学语文教学中占据了很大的比重,对提高学生的语文表达能力也是有很大的作用,所以语文教师一定要重视学生的阅读教学.本文主要分析了目前小学语文低年级学生的阅读水平现状,并且对如何提高低年级学生的阅读水平给出了几点建议,希望能够对广大语文教师的教学有一定帮助.以期得到指正.

    小学语文低年级阅读教学

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    提高小学语文阅读教学效率的具体策略

    林建娜
    198页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的持续进行,我国的教育体制得到了很大程度的提高和完善,教学模式和教学手段也得到了有效的更新.在这种教学状况下,小学语文阅读教学作为小学语文教学的重要组成板块,也获得了更多的发展机会和提升空间.因此,这就需要教师应充分关注导致现阶段小学语文阅读教学效率低下的原因,并根据具体的情况,对症下药,实现小学语文阅读教学效率的稳步提升.

    小学语文阅读教学教学效率提升策略

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    唤醒学生的阅读意识——探究如何培养农村初中学生阅读习惯

    凌佩怡
    199页
    查看更多>>摘要：我们已经进入大语文的时代,课外阅读显得尤为重要,培养学生的课外阅读习惯势在必行.但是,来自农村的孩子从小就没有形成良好的阅读习惯,要让农村初中学生养成课外阅读习惯真的很难,唤醒他们的阅读意识只是第一步,也是关键的一步,只有让家长和孩子都意识到课外阅读对孩子的成长很重要,他们才愿意去阅读,只有通过持久的课外阅读,他们才会逐渐养成良好的阅读习惯.

    农村初中课外阅读阅读意识

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    "微写作"在高中作文教学中运用的可行性分析

    马丽雅
    200页
    查看更多>>摘要：面对头绪繁杂的作文教学,笔者提出运用"微写作"这一形式改变高中语文作文教学现状.本文将从契合《新课标》,符合时代发展,顺应教改潮流等三个方面分析"微写作"在高中语文作文教学中运用的可行性,希望借此能够为高中作文教学打开另一扇窗.

    "微写作"可行性分析

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    小学低年级语文阅读中学生写作意识培养研究

    王小艳
    201页
    查看更多>>摘要：语文阅读在语文学习中占据着非常重要的地位,但在教学实践中却往往被忽略,导致了学生理解能力、写作能力提升缓慢.通过大量读书养成爱阅读的习惯,进而积累大量词汇,能够为写作打下良好的基础.只有这样才能培养学生的表现力与习作能力,让低年级的学生们爱上阅读,从而达到提升学生的习作水平的目的.本文围绕低年级语文学习中阅读与习作之间的关系,进一步探讨低年级语文教学中怎样让学生养成读书习惯和如何培养学生的习作意识.

    阅读教学写作意识培养

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    课外阅读在初中语文作文教学中的重要性

    韦德合
    202页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,阅读教学与作文教学是非常重要的两个教学版块,同时还存在着相互关联、相互促进的关系.阅读作为学生知识的积淀,而作文是学生知识的外化和升华.由此可见,阅读在初中语文作文教学中发挥着重要的促进作用.但是在初中阶段,单纯的课内阅读教学已无法满足学生个人发展的内心需求.因此,这就需要教师应引导学生积极的进行课外阅读,以此促进学生写作能力的培养.

    初中语文作文教学课外阅读重要性

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    基于情境教学的小学高年级语文阅读能力培养

    韦郁锦
    203页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,对小学语文阅读教学的要求也越来越高,不仅要对学生进行字词及教学方法的教授,更应培养学生阅读理解能力、情感感悟能力及学生自主阅读的能力.其中情境教学法的实施不仅能将学生带入到具体的教学情境之中,实现更为深刻的阅读感受,更能使学生的阅读能力得到极大程度的提升.

    小学语文高年级阅读教学情境教学法阅读能力

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    低年级多文本阅读确立议题要尊重学生的阅读需求

    张静
    204页
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    中学语文阅读教学策略探究

    潘庆龙
    205页
    查看更多>>摘要：生活中不能缺少阅读,阅读可以蕴养性灵,塑造人格.对中学生而言,阅读的启迪与指引作用尤其重要.新课程标准对于阅读提出了要求,中学阶段要有效地开展阅读教学,根据学生当前特点,制定切实可行的教学策略尤为重要.因此本文将结合一线教学实际,探讨有效开展阅读教学的方法策略.

    阅读计划写作实践活动

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    初中语文阅读教学现状与优化路径

    张慧莉
    206页
    查看更多>>摘要：调查显示,初中时期语文阅读教学存在课前准备工作不充分、课中引导学生不全面、课外阅读延伸不明显等问题.因此,文章从上述问题出发,提出了几点优化初中语文阅读教学的方法.

    初中语文阅读现状优化

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