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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    立德树人视野下中华诗词进校园的探索与实践

    周娟
    314页
    查看更多>>摘要：诗词是中国几千年传统文化的精髓,是极其重要的文化载体,近年来国家发扬软文化在国际上的影响力,中华诗词作为文化交流的桥梁以浓墨重彩的姿态站上了国际大舞台.国家也重视在立德树人视野下中华诗词进入校园的推进过程,但是从当前的校园诗词实践运用情况来看,中华诗词进校园这个进程中尚且存在诸多的问题.无论是从学生对诗词的理解还是从学校对诗词的重视程度来说,中华诗词进校园取得的效果不甚明显.本文在深入分析现阶段立德树人校园教学大环境背景下,中华诗词进入校园存在的探索与实践,详细阐述了笔者对于立德树人视野下中华诗词进校园的存在的问题的思考.

    立德树人中华诗词校园教学

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    关于高中语文教育中传统文化的渗透探究

    刘建明
    315页
    查看更多>>摘要：高中语文教学需要结合新课改的目标,注重对学生综合素养的培养.从现阶段的课程教学实际来看,显然传统文化渗透教学过程还有一定的缺失.教师只有意识到学生掌握传统文化精髓,在语文学习阶段能够拥有良好的综合素质,还能促使对各类基础知识的内化与应用,具备很强的现实影响作用.由此教师在教育指导阶段能够有计划的进行,给学生的长远进步发展提供良好保障基础条件.

    高中语文传统文化渗透性

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    互联网+教育资源与小学语文课程整合运用的实践探讨

    陆兆武
    316页
    查看更多>>摘要：随着社会互联网发展的进步,我国教育也越来越明确要信息化,紧跟上时代的步伐.新的教育理念倡导以"互联网+教育资源"的教育方式整合到小学语文课堂中,一方面提高小学语文教学的质量和效率,另一方面提升学生对语文的兴趣和热情.本文将深入讨论如何成功地将"互联网+教育资源"与小学课程整合运用.

    互联网+教育资源小学语文课堂实践探讨

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    县域小学科学教师研训一体的途径和方法

    白艳华
    317页
    查看更多>>摘要："研训一体"是将教学研究与教师培训进行有机整合的教师教育新模式.为充分发挥我县教研机构"让学习成为一种生活方式、让研究成为一种工作习惯、让引领成为一种研修职责、让服务成为一种职业文化"的职能,提高一线教师的教育教学水平,提高县域教育教学质量搭建学习研究的平台.现将我县培养教师"研训一体"做法总结如下:

    小学科学研训一体途径和方法

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    新诗句成共寻思——焦点解决理念在家校共育网络平台中的初步探索

    冯辉郭丽艳
    318页
    查看更多>>摘要：基于校园网络平台,家校管理体系,融入焦点解决理念,注重微行动,形成 "每日一签共思考,学生每周一聚共行动,家长每月一课共体验"的操作模式,打造"共建、共享、共进"的线上线下多层次展示交流的家校共育网络平台,促进教师、学生、家长的心理成长.

    焦点解决家校共育成长共同体家校共读亲子社团

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    面向"职业需求"的中职语文教学策略研究

    曹卫宁
    319页
    查看更多>>摘要：在我们国家,中职学校一直以来都是向社会输送职业人才的重要基地,为了满足职业需求,中职学校以此为向导加强对于学生各项能力的培养.本文分析了中职学校如何将语文教学目标与市场需求相结合,并在此基础之上,提出了学生能力培养的改革措施,旨在让学生更好的就业.

    职业需求中职学校语文教学

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    单亲家庭学生的心理问题及疏导方法

    柴君丕
    320页
    查看更多>>摘要：在学校教育中,单亲家庭学生的教育问题必须引起我们的高度重视.这些学生往往存在着自卑、孤独、偏执、逆反等心理问题,学校及教师要根据学生个体情况,及时进行有针对性的心理疏导服务,为他们创设良好的活动环境,学校、班主任、家庭密切协作,学科教师积极配合,全方位关爱学生,用爱心唤起学生的自信心,促进学生心理健康发展,不断进步.

    单亲家庭心理问题疏导方法

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    适应新课程的高中班主任工作策略研究

    李刚
    321页
    查看更多>>摘要：高中阶段学生大多处于叛逆期,对他们的教育与初中和小学阶段是有一定区别的.在日常的班级管理中,班主任要注意发挥自身的榜样作用,用自己的言行潜移默化的感染和影响学生,注重在班级营造出一个良好、适合学生学习和成长的良好环境,要把握好对学生施加教育的良好时机,特别是要善于发现并放大学生身上的闪光点,激励学生积极进取,主动学习,发展其个性特长.

    新课程高中班主任工作策略

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    如何做好农村小学班主任工作

    韦利凤
    322页
    查看更多>>摘要：班主任工作是学校工作的一个重要组成部分.班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是对学生进行思想教育的骨干力量,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁.农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严重.班级工作的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量.因此,做好农村班级工作,加强班级管理,是社会发展的需要,也是办学的要求.农村小学班主任工作任重而道远,它是一件既劳心又劳累的工作,工作非常辛苦和琐碎,不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质.

    农村小学班主任工作班级管理关爱学生

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    班级文化建设的做法和想法

    张宏兵
    323页
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