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语文天地
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杨金波

月刊

1007-8665

yuwentiandi123@sina.com

0451-88060093

150025

哈尔滨市利民开发区师大路1号

语文天地/Journal Chinese Language World
查看更多>>以学发展观为宗旨，坚持社会主义的办刊方向，坚持党的四项基本原则，坚持学术理论创新，凸显语文学科的前沿理念，实践经验和中学生的写作才华，弘扬“百花齐放，百家争鸣”优良传统，努力为育人、教学和语文学科的发展服务，积极创办一流期刊。
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    语境视角下《诫子书》注解词义训释

    杨梅
    76-78页
    查看更多>>摘要：《诫子书》是三国时期诸葛亮写给儿子诸葛瞻的家书,文章句式整齐,语言凝练简洁、智慧理性,成为后世历代学子修身立志的名篇.统编版初中语文教材中对《诫子书》中"静以修身""俭以养德"和"悲守穷庐"这三处的注解不够深入,容易引导教师的文言文教学停留在表面.本文引证相关的辞典考究,从语境的视角下丰富"静以修身""俭以养德"和"悲守穷庐"的内涵,以期为《诫子书》一文的教学提供借鉴.

    语境《诫子书》词义训释

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    人教版教师教学用书《鸿门宴》的几处译文辨析

    赵继全
    79-81页
    查看更多>>摘要：针对人教版《普通高中教科书·教师教学用书·语文》(必修下册)的《鸿门宴》一文的"文言文参考译文"中,"沛公""孰与君少长""所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也""然不自意能先入关破秦,得复见将军于此""谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下"等词句的翻译进行辨析,与广大语文一线教师进行探讨,从而促进《鸿门宴》经典篇目教学,使之为语文教师指导学生练习文言文翻译打下扎实的文言基础.

    《普通高中教科书·教师教学用书·语文》《鸿门宴》译文文言文

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    人物通讯标题写作教学探究——以《喜看稻菽千重浪》为例

    张怡文
    82-85页
    查看更多>>摘要：人物通讯属于"实用类阅读与交流"任务群,教学的重点应该放在教学生进行人物通讯的写作上,其中人物通讯标题(大标题和小标题)的写作教学是教学的难点.在教学的过程中,教师可以以教材文本为依托,从回顾分析教材范文标题特点入手,帮助学生掌握人物通讯写作的标准,在此基础上为学生详细讲授标题的写作方法,帮助学生获取实际可用的拟题技巧,提供更多模仿对象.在学生真正掌握人物通讯标题写作的方法和技巧之后,可以后续模仿并迁移到议论文的写作当中.

    人物通讯标题写作

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    初中语文生活化写作教学

    向柳蔚
    86-89页
    查看更多>>摘要：初中语文写作教学存在着写作思想功利、生活感悟贫乏、教学系统零碎等问题,针对这些问题,引入"生活化"教育思想引领写作课堂,能有效解决当前初中语文写作教学的困境,更能提高写作教学的趣味性与实践性,帮助学生全面提高写作能力,有效建立写作与真实生活的联系,加强学生情感感悟能力.

    初中语文生活化教育写作教学

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    小学语文统编教材中的习作例文教学

    李薇薇
    90-93页
    查看更多>>摘要：习作例文是小学语文统编版教材习作单元中一个独有的板块,需要教师在教学实践中,认真思考习作例文的定位与功能作用,梳理分析习作例文的内容与教学指向,积极探索习作例文的运用与优化策略,让习作例文在学生形成相应的习作关键能力上充分发挥独特的价值与作用.

    统编版教材习作例文小学语文

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    小学语文低年级写话教学策略

    杨静
    94-96页
    查看更多>>摘要：写话教学是培养低年级学生从口头语言表达过渡到书面语言表达的重要手段,它完美地融合了语文教学工具性和人文性的两大特点,对提高学生的语文综合素养效果显著.针对低年级写话教学存在的问题提出优化写话教学的方法.

    小学语文低年级写话教学

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    《语文天地》2024年投稿须知

    《语文天地》编辑部
    封3页
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