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语文学刊(外语教育教学)
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章也

月刊

1672-8610

ywxk@imnu.edu.cn

0471-4393040

010022

呼和浩特市昭乌达路81号

语文学刊(外语教育教学)/Journal Language and literature learning
正式出版
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    浙台两地高职院校应用外语专业课程设置比较研究及启示

    余超
    88-91页
    查看更多>>摘要：大陆高职院校和台湾技职校院应用外语专业教学目标主要是培养外语实用技术人才。以浙江和台湾地区三所高校的英语和日语专业《人才培养方案》和《课程标准》为比较蓝本，围绕课程类别和名称、专业名称、实践教学和实习环节以及毕业资格等四个方面分析研究，就浙台两地职业教育应用外语系的课程设置进行比较研究，其中可以看出两地在外语实用性人才培养上的相同之处，更可领略其差异所在。得到了可以从选修课设置、小班教学、通识教育和社会资源等课程设置和治学理念方面进行改革的启示。

    浙江台湾应用外语高职院校课程设置技职校院

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    应用技术型高校大学英语教学改革探索

    熊伟刘海承
    92-94页
    查看更多>>摘要：应用技术型本科教育是在我国经济建设现代化和高等教育大众化推动下产生的一种新类型的本科教育。应用技术型高校进行大学英语教学改革，以“应用”为主旨和特征构建大学英语教学体系，重视学生的语言应用能力的培养，以更好地适应当今社会对人才的需要和应对来自国际竞争的挑战。

    应用技术型本科教育大学英语教学改革语言应用能力

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    高职商务英语视听说课程教学设计——以“求职”单元为例

    杜艳红
    95-96页
    查看更多>>摘要：以“求职”单元为例，围绕知识的实用性和有效性，进行高职商务英语视听说课程教学设计。在课堂中主要采取头脑风暴法、小组合作法、角色扮演法和情景模拟法，进行知识和技能的训练，以引导学生掌握面试交流技巧和方法，合理进行职业规划，为将来的求职和就业做准备。

    高职商务英语视听说求职就业

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    基于跨文化交际的大学英语教学模式研究

    胡淑兰
    97-99页
    查看更多>>摘要：语言是文化的载体，是文化的最重要的组成部分之一，而文化的传播则必须以语言为媒介，二者相互渗透，共同发生作用。本研究针对大学公共英语教学中存在的对文化教学重视不够的问题，以“影视欣赏”，“圣经故事”，“跨文化交际”三门课程为例来探讨如何通过增设以跨文化交际为主的选修课向学生展现中西文化的内涵、进一步改进教学方法，加深学生对西方文化背景的了解，使其融入西方文化环境中，提高跨文化英语交际能力。

    跨文化交际大学英语特色课程教学模式

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    尼日利亚国家开放大学教学模式发展的新趋势

    冯佳
    100-101,122页
    查看更多>>摘要：作为非洲的一个大国，尼日利亚在宏观经济发展、人口和高等教育发展等情况均与中国有共同之处。作为尼日利亚国内远程开放教育事业的中坚力量，研究尼日利亚国家开放大学的教学模式对于把握该国远程开放教育的总体发展趋势具有重要的价值。近年来取得了令人瞩目的成就，而其成就主要是归功于其教学模式的不断发展，与国内远程开放教育事业发展和国际远程开放教育事业新趋势是紧密联系的。本文对尼日利亚国家开放大学近年来教学模式发展的三个方面新趋势进行了分析。

    尼日利亚国家开放大学教学模式新趋势

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    西南地区医科大学生英语学习记忆策略调查与研究

    侯芬
    102-103,107页
    查看更多>>摘要：本文利用Oxford的学习记忆策略问卷，采用spss17。0软件，运用实证研究的方法，通过调查西南某医学院校医科大学生英语学习记忆策略的使用特征，分析医科大学生英语记忆策略的具体情况，提出对英语教学的两点建议，为医学专业大学英语学习记忆策略教学提供一定的参考。

    医科大学生记忆策略Oxford策略量表

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    提高口语思辨性的合作学习教学模式探究

    李刚
    104-107页
    查看更多>>摘要：缺乏思辨性是我国大学生英语口语的一个突出问题。本文在分析合作学习对提高学生口语及思辨能力的理论意义基础之上，结合教学实际，从实现条件、课程设计和教学内容、评估三个部分探讨了大学英语课堂提高学生口语思辨性的教学模式，介绍了该模式在课文讲解前、中、后三个阶段的口语活动设计。

    口语思辨能力合作学习教学模式

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    短期法语培训视听说课堂初探

    刘宇宁
    108-109,114页
    查看更多>>摘要：对比常规外语视听说课堂，针对参加法语500学时集训的国家公派留学生的学习需要所开设的视听说课具有一定的特殊性。本文旨在结合多媒体教学理论和课堂实践，从教学活动的各个环节分析学员遇到的主要困难，提出解决方案，进而探讨此类课型的意义和教学设计。

    法语培训视听说多媒体

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    论对外汉语教学中教师的课堂心理调控

    陈晓锋包小玲
    110-112页
    查看更多>>摘要：对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学，在教学内容、教学对象、教学性质方面具有特殊性，受其影响，对外汉语的课堂教学也呈现出与中国语文课堂教学所不同的特点，对此，汉语教师必须具备良好的情绪调节能力，懂得适时适度地进行课堂心理调控，确保课堂教学的顺利进行。

    对外汉语教学汉语教师课堂心理调控

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    交互式教学模式在高校蒙授生英语教学中的应用

    秦红喜
    113-114页
    查看更多>>摘要：网络环境下交互式教学模式改变了传统的英语教学模式，它具有较强的互动性，积极推动教学双边互动。这种教学模式鼓励学生积极参与教学活动，从被动的知识接受者转为主动的学习者，提高了高校蒙授生英语教学效率。

    网络交互式教学模式蒙授生英语教学

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