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语文学刊(外语教育教学)
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章也

月刊

1672-8610

ywxk@imnu.edu.cn

0471-4393040

010022

呼和浩特市昭乌达路81号

语文学刊(外语教育教学)/Journal Language and literature learning
正式出版
收录年代

    民族预科英语教材建设的一些改进建议

    杨洋
    146,163页
    查看更多>>摘要：少数民族预科教育是高等教育的重要组成部分,教材必须能反映时代特色且有助向本科过渡.当前的英语预科教材却存在许多缺陷.本文从民族预科英语存在的现状入手,旨在探讨一些民族预科英语教材的改进建议.

    民族预科高等教育英语教材

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    汉匈语音对比分析及对匈语音教学

    范立波
    147-150页
    查看更多>>摘要：本文立足于对比语言学的具体应用对比,对汉语和匈语的语音进行了对比分析,将汉匈语音进行单向性的对比分析.并且结合自己的教学实践,对母语是匈语的成人学生的学习难点进行了归纳总结,并提出了相应的教学策略.本文研究针对的是初级阶段的汉语语音教学,相信本文的研究对于在匈牙利从事汉语教育的教师、特别是不懂匈牙利语的汉语教师会起到一定的指导作用.

    匈牙利辅音元音对比分析策略

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    课堂语境中EFL教师隐喻性第三话轮之研究

    卢秋芸王健
    151-153页
    查看更多>>摘要：外语教师课堂第三话轮,即教师反馈,在引发连续的、有意义的IRF课堂会话模式从而促进课堂互动方面有着重要作用.隐喻的普遍性表明,教师课堂第三话轮中也存在隐喻表达式,即隐喻性的教师反馈.以课堂教学语境为切入点,结合隐喻认知与二语习得相关理论,旨在对EFL教师课堂话语第三话轮隐喻性的构建及其在课堂互动中的积极作用进行案例分析.

    EFL教师第三话轮隐喻性课堂语境课堂互动

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    第二语言学习动机研究:理论变迁与发展

    喻荣
    154-156,176页
    查看更多>>摘要：从二十世纪五十年代末开始,二语动机研究大致经历了四个阶段,即社会心理学阶段、认知-情境阶段、过程导向阶段和社会动态阶段.本文首先回顾了这四个阶段的理论发展过程,总结了各个阶段的理论成果及优缺点,而后阐述了二语习得领域一种新的动机研究理论——定向动机流理论(Directed Motivational Currents),以及该理论在教学情境下对教师和学习者的启示.

    二语习得动机理论变迁定向动机流

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    在线语料库在德语基础写作课程中的教学应用

    吴昊龙
    157-159页
    查看更多>>摘要：近年来,语料库技术得以发展并越来越多地运用在外语教学中.国内非通用语语料库研究也得到长足发展.本文以德语在线语料库DWDS为例,介绍德语语料库显示词频、显示短语结构和显示搭配的功能并探讨其在线语料库的在德语基础写作教学中的应用.该研究表明,在线语料库对于写作课程书面反馈、笔语语块的讲解和学生自主学习能力的提升都具有重要意义.

    在线语料库写作教学教学应用

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    基于翻转课堂理念的高级英语研讨式教学模式研究

    权立红
    160-161页
    查看更多>>摘要：传统的高级英语教学模式呆板落后,教学主要以教师传授为主,学生缺少学习的主动性和积极性.近年来,高级英语的教学引用了研讨式教学方法,这在一定程度上克服了传统教学的弊端,但研讨时间仍然被大量的课堂讲解占用,研讨在很大程度上流于形式,没有实质的内容,没有达到应有的效果.将翻转课堂理念引入研讨式的教学,把课堂讲解的内容放到课下完成,将会有效延伸研讨的时间,提高研讨的效果.本文提出基于翻转课堂理念的高级英语研讨式教学思路,对这一课程课堂教学模式重新设计,以期改善高级英语教学现状.

    翻转课堂高级英语教学模式

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    浅谈高校大学日语的改革探讨

    许艺龄
    162-163页
    查看更多>>摘要：近年来,随着中日经济的频繁往来,急需广大的日语人才,随着动画片,日剧,漫画书等通过互联网的普及深入人民的生活,爱好日语的学习者也日益增加.高校内选择日语作为外语学习的大学生的人数也日益增多,学生英语基础薄弱等原因,因此外语选择大学日语来教学.

    大学日语教学改革外语学习

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    非英语专业大学生英语口语障碍成因与对策研究——以上海部分高校为调查研究对象

    金圣皓刘金龙
    164-165,167页
    查看更多>>摘要：在当今社会,高素质人才需要掌握熟练的英语口语表达能力.然而,非英语专业大学生接受的口语训练普遍不足,口语表达水平普遍较低.他们在提升英语口语能力过程中存在很多学习障碍.本文对上海松江大学城的七所高校进行调查研究,并且就研究成果分析了影响非英语专业大学生口语能力的障碍,接着分析了造成这些障碍的原因,并在此基础上提出一些解决口语障碍的对策.

    非英语专业大学生英语口语障碍口语能力

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    课程计划的重要性

    孟萌
    166-167页
    查看更多>>摘要：众所周知,老师会在课前做大量的准备工作.这对提高教学质量起到了至关重要的作用.不同的课程计划将会带来不同的课堂效果.老师制作课程计划目的是为了更好地处理课堂上可能出现的各种问题.每一位老师都非常注重课堂上与学生之间的互动和交流.因此,课上,老师也会根据学生的反应而相应的改变课程计划的步骤.笔者有幸参加了斯旺西大学的英语公开课,分别为高级班和初级班,并有幸学习了加强学生学习经验的方法.

    课程计划高级班初级班学习经验

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    公安高职院校“哑巴英语”成因分析及改革策略

    张丽云
    168-169页
    查看更多>>摘要：公安高职院校很多学生虽然学了多年的英语,仍然听不懂、说不好,成了不折不扣的“哑巴英语”,从而根本谈不上口语交际能力,无法适应未来公安工作的需要.摈弃哑巴英语的牢笼,让英语为我所用,提高英语的口语交际的实践能力是公安高职院校英语教学要突破的重大课题.通过对“哑巴英语”产生的原因进行深入分析,探究改革的方法,从而提高学生的英语口语应用的能力.

    “哑巴英语”口语交际能力应试教育

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