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期刊信息/Journal information
药学教育
药学教育

吴晓明

双月刊

1007-3531

pharm@163.com

025-83271476

210009

江苏南京童家巷24号

药学教育/Journal Pharmaceutical Education
查看更多>>本刊系中华人民共和国教育部主管,中国药科大学、广东药学院、中国医药教育协会联合主办,国内外公开发行的高等教育学术期刊。本刊面向医药院校(系)、医药卫生学校、医药企事业职教部门。本刊以高等药学教育为主,兼顾中等药学教育、医药职工教育、继续教育:以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态。
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收录年代

    基于"双思维"模式指导的中药炮制学教学思考

    黄雪梅赵一航王鹏龙李向日...
    47-51页
    查看更多>>摘要：中药炮制学作为中医药传统学科,不仅蕴含着深邃的中医药理论精华,而且是中华传统文化的优秀代表,亟需当代大学生的传承与创新.教学团队一直致力于将中医药思维与现代科学思维即"双思维"结合的人才培养模式应用于中药炮制学教学.本文探讨了当前中药炮制学教学现状,通过引入"双思维"教学案例和教学模式思考,以期对未来中药炮制学课堂建设和中药炮制人才的培养提供一定的参考.

    双思维中医药思维现代科学思维中药炮制人才培养

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    基于形成性评价导向的药剂学理论课考核体系的构建

    马君义张娟红杨洪芹王风霞...
    52-55页
    查看更多>>摘要：客观评价学生药剂学课程的学习情况是制药工程专业教学质量保障体系的重要组成部分.文章在分析药剂学理论课考核存在问题的基础上,结合信息化教学平台,融合线上线下混合式教学,将形成性评价引入制药工程本科专业药剂学课程的考核中,构建基于形成性评价导向的药剂学理论课考核体系的指标和权重并应用于教学实践中.该评价体系客观、公正且有效,可为相关课程的考核评价提供参考.

    药剂学形成性评价制药工程专业考核体系

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    以学生为中心的医用化学课程教学模式探索

    周辉周静
    56-60页
    查看更多>>摘要：针对学生在医用化学课程学习过程中表现出的学习兴趣不足、自主学习意识不够、能力基础参差不齐、课程内容缺乏前沿性和时代性,与医学、学科前沿、生活呈现脱离现象以及课程思政育人功能不完善等痛点问题,教学团队从学生需求、社会需要、专业发展角度出发,通过BOPPPS教学模型设计,应用线上线下循环混合式教学方法,重构拓展教学内容,融入课程思政等多种举措,有效解决痛点问题,满足新医科背景下对新型医药人才的培养要求.

    BOPPPS教学线上线下循环混合式教学课程思政

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    指向深度学习的中职英语写作教学设计与实施——以The Causes and Effects of Deforestation为例

    马增彩
    61-66页
    查看更多>>摘要：英语写作是中外合作办学项目学生必须跨越的门槛,是合作外方英语水平测试中的四大板块之一.为达成学生深度学习,本文案例针对具体学情和教学要求,在教学设计中注重设计挑战性学习任务,并据此改变教室布局,创造和谐温润的学习环境.在教学实施中,创造尽可能多的机会强化语言输入,小组合作学习形成强支持性的学习氛围,给予学生充足的小组学习时间,保证学习任务完成的质量,以此提高英语课堂学生参与度和语言输出质量,师生获得感强.

    深度学习教学设计英语写作挑战性学习任务

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    "创新链+产业链"驱动的药学硕士实践基地群建设与教学改革

    刘沙毕毅
    67-71页
    查看更多>>摘要：实践基地在药学硕士专业学位研究生培养中扮演着重要角色,对提升研究生培养质量至关重要.以烟台大学药学院为例,本文探讨"创新链+产业链"模式在实践基地群建设和教学改革中的应用.教学团队通过改革课程教学,探索高水平人才培养体系,提供多样化实践环境和资源,从而促进实践基地群发展,提升教育效果和培养质量.

    药学硕士专业学位研究生实践基地群创新链产业链教学改革

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    重金属检查与有害元素测定虚拟仿真实验设计

    原忠刘晓秋侯柏玲齐文...
    72-75页
    查看更多>>摘要：为解决中药重金属检查与有害元素测定实验长期存在的易受实验环境制约、实验周期长、环节多、实验成本高等问题,教学团队运用虚拟仿真技术构建了"重金属的检查与有害元素测定虚拟仿真实验".该实验涵盖了重金属检查与有害元素测定所需的化学分析和仪器分析操作方法,帮助学生加强对实验原理和注意事项的理解.

    虚拟仿真实验实验设计重金属检查有害元素测定

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    "科教研创"一体化模式在天然药物化学实验教学中的探索

    陈国栋周正群王高乾田丹妹...
    76-78,封3页
    查看更多>>摘要：天然药物化学实验课是天然药物化学理论课程教学的重要延伸和支撑,也是培养学生创新思维和创新能力的有效途径.目前大部分实验教学仍沿用传统教学模式,导致学生创新能力培养作用未充分体现.本研究以科学研究模式为核心、以夯实理论基础为前提、以培养研究能力为根本、以提升创新潜能为目标,在天然药物化学实验课程中首次提出了"科教研创"一体化的实验教学创新能力培养模式,为提升天然药物化学实验教学创新能力培养效能、实现创新型人才培养目标探寻新途径.

    "科教研创"一体化天然药物化学实验教学

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    《药学教育》稿约

    封2页
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