期刊,英语广场 2024年卷27期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

英语广场

主　　编：王小珍（执行)

出版周期：月刊

国际刊号：1009-6167

电子邮箱：esquare@126.com

电　　话：027-68892578

邮政编码：430077

地　　址：湖北省武汉市黄鹂路39号1211室

英语广场/Journal Nglish Square

查看更多>>本杂志定位于中初级英语学习者，本着“轻松读原作，快乐学英语”的宗旨，倡导“寓学于乐”的学习理念，其活泼的办刊风格和优秀的文章选材受到读者特别是广大中学生的广泛欢迎，取得了良好的社会效益和经济效益。

正式出版

收录年代

生态批评视角下爱德华·托马斯的战争诗歌研究

邓文婕

43-45页

查看更多>>摘要：爱德华·托马斯是20世纪初期一位卓越的"自然诗人"和"战争诗人",他的作品对后世诗坛产生了不小的影响.托马斯童年时期的乡村生活赋予他的诗歌自然之美,但同时,第一次世界大战也在他的诗歌中不断出现,使他的思想集中在对饱受战争摧残景象的厌恶以及对传统田园风光的怀念之中.本文从生态批评的视角出发,研究爱德华·托马斯的战争诗歌中战争、自然与人这三者之间的联系.

关键词：

爱德华·托马斯生态批评生态整体主义战争诗歌

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基于POA理论提升大学生英语写作能力的策略

冯亚丽张晓辉

46-49页

查看更多>>摘要：英语写作能力是衡量学生语言综合能力的标准之一.为了切实提高高校教师的英语写作教学水平,解决教学中存在的一些问题,教师应结合POA理论指导大学生的英语写作.本文通过运用POA理论,提出优化写作教学目标、创新写作教学方式、完善写作教学评价体系等对策,以更高质量地提升大学生的英语写作能力.

关键词：

POA理论大学生英语写作能力策略

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查看更多>>摘要：本文基于中国知网和Web of Science数据库,使用文献计量法,通过可视化分析软件COOC、VOSviewer对1989-2023年间国内外人工智能技术在英语口语自主学习测评中的应用研究成果进行统计与内容分析.结果表明,国内外该主题研究近年来均呈现快速增长趋势;国内外研究热点大致相同,主要包括人工智能技术、评分效度、自动语音识别应用、学习者情感因素四个维度,但国内外研究规模仍存在差异.

关键词：

人工智能自动评测自主学习英语口语

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基于"云班课"和"B站视频"的英汉互译课程混合式教学资源建设研究

周霞

54-57页

查看更多>>摘要：本研究基于"云班课"和"B站视频"两大平台,深入探讨英汉互译课程混合式教学资源的建设.研究首先强调了混合式教学在英汉互译课程中的重要性,随后分析了"云班课"和"B站视频"作为教学资源的优势.在此基础上,提出了资源建设的三大策略:线上资源整合、线下资源补充和资源整合优化.这些策略旨在打造互动学习平台、强化实践能力培养并不断提升教学质量.

关键词：

云班课B站视频英汉互译混合式教学教学资源建设

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元认知策略在工科学生英语学习中的应用研究

季彦君

58-61页

查看更多>>摘要：本研究基于元认知以及元认知策略理论,通过对314名高职院校工科学生的英语学习的问卷调查,发现这些高职院校工科学生在英语学习过程中并没有有效的应用元认知策略.根据元认知理论和元认知策略在英语学习中的作用,要掌握地道的英语,在英语学习中有效地使用元认知策略必不可少.

关键词：

元认知理论元认知策略高职英语工科

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学科核心素养视角下高职公共英语多维混合式教学模式探究

龚娟

62-65页

查看更多>>摘要：为更好地落实《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》中的相关要求,本文基于校本实际提出了学科素养视角下的高职公共英语混合式教学模式,探讨了混合式教学模式的构建原则、实施框架和实施路径.高职英语多维混合式教学模式旨在促进英语学科素养四大目标的落地实施,提升新时代高职技术人才培养的质量和效率.

关键词：

高等职业教育专科英语学科核心素养多维混合式教学模式

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如何在高职英语教学中培养学生的工匠精神

漆河婷

66-69页

查看更多>>摘要：高职英语教育作为培养应用型人才的重要一环,不仅需要传授语言知识,更需要注重学生的综合素养和实际能力的培养.工匠精神作为一种注重细节、追求卓越的态度,对于学生未来的职业发展至关重要.本文从培养学生工匠精神的角度出发,探讨了在高职英语教学中如何引导学生培养这一重要素养,以期更好地适应社会需求.

关键词：

高职英语工匠精神英语教学培养

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基于文化自信的大学英语课程思政研究

王永娟董红芸刘业炜

70-73页

查看更多>>摘要：文化自信对于国家和民族的发展至关重要,大学英语课程作为人文基础课程,在培养学生坚定文化自信方面承担着重要的责任和义务.在此背景下,大学英语课程要立足于文化自信,积极探索将中华民族优秀文化等思政元素融入教学全过程的路径和策略,切实提升学生用英语传播中国文化的能力.

关键词：

文化自信大学英语课程思政

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"输出驱动—输入促成假设"下独立学院英语泛读课程模式探索

张晓宇孙颖

74-77页

查看更多>>摘要：本文在"输出驱动—输入促成假设"指导下,对所在独立学院英语泛读课程模式进行探索.基于独立学院基础阶段英语专业学生自主学习能力较差、泛读课程学生参与度较低的学情和教学现状,本文以教学单元University Life为案例,分享单元课程设计,并结合多年课程讲授,总结"输出驱动—输入促成"假设下英语泛读课程模式创新策略.

关键词：

输出驱动—输入促成假设独立学院英语泛读

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线上英语学习对大学生自我调控能力的影响

魏娟娟

78-81页

查看更多>>摘要：大学生的自我调控能力会受到外界环境的影响,进而影响自身的学习效果.在开展线上英语学习时,虽然打破了时空对传统教学模式的限制,但是也会引发新的问题.线上学习模式会对学生的学习情绪产生影响,既可能产生正面情绪,也可能产生负面情绪.教师应进一步提高学生的自我调控能力,减少负面情绪的发生,确保学生能够维持良好的学习状态来进行英语学习,确保英语教学效果.

关键词：

线上英语大学生自我调控负面情绪影响措施策略

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